Proyectos áulico para polimodal2

7,850 views

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
7,850
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
65
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Proyectos áulico para polimodal2

  1. 1. Proyecto Áulico Establecimiento: C.EP Nº 47 “Manuel Belgrano” Asignatura: Matemática Nivel: Polimodal Modalidad: Economía y gestión de las organizaciones Curso: 3er año 2da división Profesor del Área: Monyo Daniel Ramón Alumno Residente: Pereira Javier Profesor de Residencia: Oscar Adolfo Treppo. Año: 2010 Instituto de Nivel Terciario “Profesor Eduardo A. Fracchia” General San Martin, Chaco
  2. 2. Diagnóstico: El curso 3° 2da del C.E.P N° 47 “Manuel Belgrano”, con modalidad en economía y gestión de las organizaciones, consta de 15 alumnos de los cuales 6 son varones y los restantes mujeres. La cantidad de alumnos hace que en el aula no haya dificultad con respecto al espacio físico, también permite que se desarrolle una clase personalizada debido a que los alumnos se encuentran en el último año de su estudio, los mismos demuestran poco interés en la asignatura y se podría decir “en las asignaturas” porque su pensamiento es, estamos en el ultimo año y ellos creen que deben disfrutarlo al máximo. La dificultad en lo pedagógico es que poseen conocimientos escasos, dado que la profesora del año anterior faltaba mucho y sobre todo por las vacaciones adelantadas por la gripe A, se perdieron días de clases. No saben utilizar calculadoras correctamente, el hábito de estudio es escaso por lo que repercute en sus rendimientos. Los alumnos participan en clase, hacen las tareas en el aula pero no lo afianzan en sus hogares. No se detectan problemas de indisciplina en el curso. Fundamentación: Este proyecto está destinado a los alumnos de 3° 2da y intentará revertir los problemas detectado en el diagnostico. El abordaje de los temas se realizará en forma general e individual por la cantidad de alumnos que son, se les enseñará a usar correctamente la calculadora ya que la trigonometría así lo exige. Para poder iniciar con los temas del tercer año se hará un repaso general de los contenidos vistos en el año anterior, sobre todo aquellos que son de anclajes para tercero. Se les exigirá al máximo, en cuanto a su responsabilidad, se les dará tareas para el hogar que llevarán notas, se les pedirá que algunas tareas las resuelvan en el pizarrón, se les tomará exámenes escritos que se complementaran con las tareas realizadas en el aula y en los hogares. Objetivos Generales: • Relacionar los contenidos de la trigonometría con las formas geométricas que se presentan en la vida cotidiana. • Utilizar vocabulario específico de la metería. • Razonar problemas integrados de todo tipo. • Manejar correctamente el instrumental geométrico. Objetivos Específicos: • Definir ángulos.
  3. 3. • Clasificar ángulos y triángulos (según sus lados y ángulos). • Definir sistema de medición de ángulos. • Deducir el concepto de funciones trigonométricas. • Calcular ángulos y arcos. • Demostrar los valores de los ángulos notables. • Diferenciar ecuaciones de identidades. • Definir teorema del seno y del coseno. • Resolver problemas aplicando teorema del seno y del coseno. Contenidos Conceptuales: • Ángulos: clasificación • Triángulos: elementos, clasificación según sus lados y ángulos. • Razones trigonométricas. • Funciones trigonométricas. • Ángulos notables. • Identidad y ecuaciones trigonométricas. • Teorema del seno y coseno. • Problemas. Contenidos Procedimentales: • Manejo de calculadoras. • Utilización del instrumental geométrico. • Realización adecuada de planteamiento de problemas. • Aplicación correcta de formulas. Contenidos Actitudinales: • Actitud crítica y reflexiva sobre los temas que aborda el espacio. • Trabajar en un ambiente ordenado, sano y limpio. • Predisposición a los temas de la materia. • Respeto mutuo y a los símbolos patrios. • Cuidado del mobiliario.
  4. 4. Acciones Generales: • Explicación de cada tema a desarrollar. • Retomar temas dados anteriormente. • Resolución de ejercicios. • Planteamiento de problemas. • Se evaluará en forma diaria las tareas áulicas y extra clase. Metodología: La metodología a utilizar estará basada en las explicaciones del profesor mediante el interrogatorio y explicaciones que se brindarán al cabo del tema. Se les dará una serie de ejercicios para que apliquen las diferentes formulas de los temas desarrollados. También se utilizará el derive para graficar funciones trigonométricas. Recursos: • Humanos: profesor y alumnos. • Materiales: pizarrón, tiza, borrador, calculadoras, regla, escuadra y compas. Criterios de Evaluación: • Participación en clase. • Expresión oral y escrita. • Responsabilidad en las tareas asignadas, en clase y extra clase. • Atención en las clases, en la explicación del profesor. • Carpeta completa. • Respeto hacia los demás. • Solidaridad con los compañeros. Bibliografía: • Simone Turner matemática 5 • Repetto Ferquet metemática 5 • Trigonometría plana y esférica de Jaime Alzaá.

×