Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Potensi media
sosial untuk
proses
pembelajaran
Neny Isharyanti
UKSW-Salatiga
Siapa saya?
Pembelajar
Sepanjang
Hayat Aktifis
Dosen &
Peneliti
Yang akankitabahas
Apa itu
media
sosial?
Media
sosial:
kawan
atau
lawan?
Mengapa
media
sosial?
Menurut
hasil
penelitian
…
...
APA ITU
MEDIA
SOSIAL?
Sayaingin tahu…
Web 2.0. (Mcafee,2006)
Web
2.0
Search
Linking
Authoring
Tags
Extensions
Syndications
Pemanfaatan hampir tak
terbatas
MEDIA
SOSIAL:
KAWAN
ATAU
LAWAN?
Apa yang terjadi dalam 1 menitdi
internet?
Kawan, lawan, atau?
kawan
• Pertukaran informasi
yang cepat dan masif
• Penyebaran potensi
kebaikan (orang,
kegiatan, gera...
Kawan, lawan, atau?
Kawan
Pertukaran informasi yang cepat
dan masif
Penyebaran potensi kebaikan
(orang, kegiatan, gerakan,...
MENGAPA
MEDIA
SOSIAL?
Alasan sayamemakai media
sosial
• Ubiqutous – di mana saja, kapan saja, untuk
apa saja
• Menyebarkan dan mencari kebaikan
...
Apa alasan anda menggunakan media
sosial?
• Silakan dikemukakan!
Penggunaan media sosial di
dunia?
http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-
2542749/Facebook-favourite-social-networ...
Di indonesia?
If you can fight it, befriend it!
• Fokus ke ‘kawan’
• Minimalkan ‘lawan’
• Jadikan ‘kawan’
Pembelajar abad 21
• https://edtechdigest.wordpress.com/2012/08/30/trends-infographic-learn-now-lecture-later/
MENURUT
HASIL
PENELITIAN
…
Sociocultural theory
Proses Pembelajaran Bahasa
(Schieffelin & Ochs, 1986)
Proses transformasi
mental linguistik
Konteks s...
Sociocultural theory
Kompetensi Komunikatif
(Faerch & Kasper, 1983)
Prag
matik
Sosiol
inguis
tik
Lingui
stik
Modal sosial (social capital)
• Bordieu (1986); Putnam (1993); Bordieu &
Wacquant (1992)
Positif
maintained
bridging
bondi...
Fokus pada facebookPopularitas
• Paling
populer di
Indonesia
Fitur
• Lebih
banyak fitur
yang bisa
dimanfaatk
an untuk
pemb...
Tentang facebook & modal
sosial
• Ellison et al. (2007) and Steinfield et al.
(2008)
 the use of Facebook enhanced weak t...
Penelitian saya
• ICMAPPartisipan
• Executive EnglishKelas
• Tatap muka (wawancara, proyek)
• Diskusi onlinePenilaian
• Bl...
Siapa siswa (aktor)
terpenting?
• Eigenvector + Closeness Centrality
Siapa siswa (aktor)
terpenting?
• Secara detil…
Participants TOEFL
score
Course
Scores
Class
Rank
(Pre)
Class
Rank
(Post)
...
Efek pembelajaran
• inkonklusif
• Tapi…
 Apa pengetahuan/keterampilan yang menjadi
fokus?
 Metode penilaian?
Partisipasi siswa
Diskusi Tatap Muka
Kasat mata
Siswa ekstrovert
Keterampilan berbicara dan
menyimak
Proses informasi kogn...
POTENSI
FACEBOOK?
Fokus pada tujuan
Tujuan
Pembelajaran
Pengetahuan/
Keterampilan
yang dituju
Teknologi
yang
dipakai
Partisipasi siswa?
Siswa yang
pendiam bukan
berarti tidak aktif
Kesempatan
yang sama
dalam belajar
Penghargaan
terhadap
si...
Facebook dan fitur-fiturnyaKomunikasi
• Group
• Chat
• Komentar Informasi
• Wall
• Multimedia
• Tautan
Evaluasi
• Jajak
Pe...
Praktek facebookyang positif untuk
pembelajaran
Ubiquitous
Otentik
Keamanan
Partisipasi
Kolaborasi
Evaluasi
Transparansi
PERTANYAA
N?
neny@staff.uksw.edu
@nenyish
about.me/neny
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran

608 views

Published on

The potentials of Social Media for Learning (particularly Facebook).

Presented at STKIP SoE, East Nusa Tenggara, Indonesia on 23 September 2015.

Published in: Education
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Potensi Media Sosial untuk Pembelajaran

  1. 1. Potensi media sosial untuk proses pembelajaran Neny Isharyanti UKSW-Salatiga
  2. 2. Siapa saya? Pembelajar Sepanjang Hayat Aktifis Dosen & Peneliti
  3. 3. Yang akankitabahas Apa itu media sosial? Media sosial: kawan atau lawan? Mengapa media sosial? Menurut hasil penelitian … Potensi Media Sosial
  4. 4. APA ITU MEDIA SOSIAL?
  5. 5. Sayaingin tahu…
  6. 6. Web 2.0. (Mcafee,2006) Web 2.0 Search Linking Authoring Tags Extensions Syndications
  7. 7. Pemanfaatan hampir tak terbatas
  8. 8. MEDIA SOSIAL: KAWAN ATAU LAWAN?
  9. 9. Apa yang terjadi dalam 1 menitdi internet?
  10. 10. Kawan, lawan, atau? kawan • Pertukaran informasi yang cepat dan masif • Penyebaran potensi kebaikan (orang, kegiatan, gerakan, dsb.) yang lebih cepat dan masif • Keterlibatan yang lebih luas lawan • Penyebaran informasi yang tidak akurat • Pencurian identitas • Penipuan • Lupa dunia nyata
  11. 11. Kawan, lawan, atau? Kawan Pertukaran informasi yang cepat dan masif Penyebaran potensi kebaikan (orang, kegiatan, gerakan, dsb.) yang lebih cepat dan masif Keterlibatan yang lebih luas Lawan Penyebaran informasi yang tidak akurat Pencurian identitas Penipuan Lupa dunia nyata Bagaimana menurut Anda? Ada lagi?
  12. 12. MENGAPA MEDIA SOSIAL?
  13. 13. Alasan sayamemakai media sosial • Ubiqutous – di mana saja, kapan saja, untuk apa saja • Menyebarkan dan mencari kebaikan  Informasi  Pemikiran  Kegiatan  Orang • Berinteraksi dengan kalangan yang dekat dan lebih luas secara terkini dan tak terbatas waktu serta jarak
  14. 14. Apa alasan anda menggunakan media sosial? • Silakan dikemukakan!
  15. 15. Penggunaan media sosial di dunia? http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article- 2542749/Facebook-favourite-social-network-teens- beating-YouTube-Twitter.html
  16. 16. Di indonesia?
  17. 17. If you can fight it, befriend it! • Fokus ke ‘kawan’ • Minimalkan ‘lawan’ • Jadikan ‘kawan’
  18. 18. Pembelajar abad 21 • https://edtechdigest.wordpress.com/2012/08/30/trends-infographic-learn-now-lecture-later/
  19. 19. MENURUT HASIL PENELITIAN …
  20. 20. Sociocultural theory Proses Pembelajaran Bahasa (Schieffelin & Ochs, 1986) Proses transformasi mental linguistik Konteks sosial Konteks budaya Tujuan: mengubah pembelajar menjadi manusia yang cakap dalam hubungannya dengan manusia lain
  21. 21. Sociocultural theory Kompetensi Komunikatif (Faerch & Kasper, 1983) Prag matik Sosiol inguis tik Lingui stik
  22. 22. Modal sosial (social capital) • Bordieu (1986); Putnam (1993); Bordieu & Wacquant (1992) Positif maintained bridging bonding
  23. 23. Fokus pada facebookPopularitas • Paling populer di Indonesia Fitur • Lebih banyak fitur yang bisa dimanfaatk an untuk pembelajar an Keamanan • Lebih ‘aman’ karena sifat hubungan yang lebih tertutup dan terkendali
  24. 24. Tentang facebook & modal sosial • Ellison et al. (2007) and Steinfield et al. (2008)  the use of Facebook enhanced weak ties or bridging social capital • Brandtzaeg (2012)  Aktif di Facebook, aktif pula di dunia nyata
  25. 25. Penelitian saya • ICMAPPartisipan • Executive EnglishKelas • Tatap muka (wawancara, proyek) • Diskusi onlinePenilaian • Blended LearningMetode Kelas • Actor-Network TheoryKerangka Teori • Social Networking Analysis ToolAlat Penelitian
  26. 26. Siapa siswa (aktor) terpenting? • Eigenvector + Closeness Centrality
  27. 27. Siapa siswa (aktor) terpenting? • Secara detil… Participants TOEFL score Course Scores Class Rank (Pre) Class Rank (Post) In- Degree Out- Degree Betweenness Centrality Eigenvector Centrality Comments Received Comments Created Total Comments TMK 437 72.19 Low Low 9 13 10.18 0.07 17 38 55 KR 503 73.50 Mid Low 14 6 13.52 0.07 28 8 36 SD 443 82.28 Low High 10 9 6.86 0.07 24 22 46 SS 417 72.52 Low Low 12 6 9.05 0.06 25 18 43 ES 440 73.61 Low Low 9 8 12.74 0.06 15 11 26 DH 537 79.59 High High 10 6 6.09 0.06 12 6 18
  28. 28. Efek pembelajaran • inkonklusif • Tapi…  Apa pengetahuan/keterampilan yang menjadi fokus?  Metode penilaian?
  29. 29. Partisipasi siswa Diskusi Tatap Muka Kasat mata Siswa ekstrovert Keterampilan berbicara dan menyimak Proses informasi kognitif yang pendek – tidak adil Diskusi Online Tak kasat mata (kuantitas tak selalu menjamin) Siswa ekstrovert DAN introvert Kemampuan membaca dan menulis Lebih banyak waktu untuk memproses informasi – lebih adil
  30. 30. POTENSI FACEBOOK?
  31. 31. Fokus pada tujuan Tujuan Pembelajaran Pengetahuan/ Keterampilan yang dituju Teknologi yang dipakai
  32. 32. Partisipasi siswa? Siswa yang pendiam bukan berarti tidak aktif Kesempatan yang sama dalam belajar Penghargaan terhadap siswa apapun latar belakangnya
  33. 33. Facebook dan fitur-fiturnyaKomunikasi • Group • Chat • Komentar Informasi • Wall • Multimedia • Tautan Evaluasi • Jajak Pendapat • File attachment
  34. 34. Praktek facebookyang positif untuk pembelajaran Ubiquitous Otentik Keamanan Partisipasi Kolaborasi Evaluasi Transparansi
  35. 35. PERTANYAA N? neny@staff.uksw.edu @nenyish about.me/neny

×