Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Bolonja

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad

Check these out next

1 of 14 Ad
Advertisement

More Related Content

Similar to Bolonja (20)

Recently uploaded (20)

Advertisement

Bolonja

  1. 1. Болоња Од 6. до 13. октобра 2018. Тим мобилности: - Снежана Будимировић - Хелена Милошевић Момчилов -Маја Маринков -НевенаАлексић -Јована Цакић -Бранислав Крајишник - Ненад Прибак
  2. 2. 1. дан  Упознавање са домаћинима из партнерске организације ИФОМ  Туристички обилазак Болоње и дружење са колегама из Ирске, Белгије,Литваније, Финске, Шпаније, Хрватске  Упознавање са италијанском кухињом
  3. 3. 2. дан  Упознали предавачаЂулију Замбон и њене асистенте  Представили се и упознали предаваче са нашим искуствима у пројектној настави  Тим се упознао са кључним вештинама које је могуће надоградити код ученика употребом пројектне наставе  Подсетили се да је најзначајнија улога наставника у 21. веку да своје ученике припреми за активно, целоживотно учење
  4. 4. 2. дан  Paideia семинар - подстиче активно учење, развија сарадњу, ученици не памте информације, већ уче како да мисле и да развијају критичко и креативно мишљење  Тимбилдинг вежбе (текст о гускама, постављање питања на одређену тему, изградња куле)  Дати су нам одговори на тему шта је то пројектна настава и зашто се користи  Дате су нам референце за даље истраживање, као што је официјални портал који се бави пројектном наставом (BIE-Buck Institute Education bie.org/project_search), а препоручена нам је и стручна литература (Hacking PBL - Ross Cooper, Erin Murphy).
  5. 5. 2. дан  У вечерњим сатима домаћин је приредио вечеру најпознатијој пицерији у Болоњи
  6. 6. 3. дан  Презентација наученог претходног дана  Џигсов метода – специфичан начин учења у групи  Тим упознат са 4 фазе у планирању пројектне наставе: 1. Уводни догађај и кључна питања 2. Унапређивање знања,разумевања и вештина да бисмо одговорили на кључна питања 3. Израда и анализа финалног производа и одговора на кључна питања 4. Презентовање финалног производа пројекта-евалуација
  7. 7. 3. дан  Тим упознат са 5 кључних елемената које треба да садржи пројектна настава (везе са непосредним искуством, суштина процеса учења, структуирана сарадња, активности које воде ученици,вишеслојна процена)  Почетак израде пројеката, чија је израда трајала до краја семинара.
  8. 8. 4. дан  Презентација наученог претходног дана  Предавањем о значају постављања „покретачких питања“, која подстичу на размишљање о решавању проблема којима се пројекти баве и инструкцијама за успешну реализацију пројектних активности  Упознати смо са интернет платформом tricider.com преко које могу да се постављају кључна питања за пројекат и да се добију одговори и мишљења  Наставак израде пројеката који су започети претходних дана
  9. 9. 4. дан  Туристички обилазак Фиренце са колегама из Ирске, Белгије, Финске, Шпаније, Литваније, Хрватске
  10. 10. 5. дан  Мини лекције – форма коју користимо да бисмо ученицима дали додатне информације и објашњења током израде њихових појединачних пројеката  Праћење и евалуација пројеката Progress assessment tool (PAT) – алат за праћење и вредновање који садржи три колоне: 1. попуњавају наставници, 2. наставници и ученици и 3. ученици Padlet.com – онлајн платформа за праћење и вредновање
  11. 11. 5. дан  Тим подељен у две групе, радио на пројекатима чији је главни продукт била порука у јавном интересу, базирана на 17 главних циљева УН до 2030. године
  12. 12. 6. дан  Презентација наученог претходног дана  Предавање о креирању табеле за процену резултата учења  Рад на завршној фази пројеката, а након чега је уследила њихова презентација
  13. 13. 6. дан  Сумирање курса и финална евалуација  Додела сертификата, којима су признати исходи учења  Свечана вечера
  14. 14. 7. дан  Туристички обилазак Венеције  Повратак за Београд

×