2. Contexto del Jardín de Niños
El entorno del Jardín de Niños Salvador López Chávez,
ubicado en Sta. Anita municipio de Tlaquepaque se define
contexto como “las características, intereses y relaciones en
cuyo marco se ejerce la educación” (Suárez, 1997:124). Lo
cual ésta definición la enfoco a varios aspectos como es el
ámbito físico, económico, político y social que permite a las
personas, crecer en una localidad en donde son aplicadas
las leyes y las normas que rigen a una comunidad para una
convivencia pacífica y respetuosa, y ahora con este estudio
de género con igualdades en todas las personas.
3. Planteamiento del problema
La expresión de emociones y sentimientos en niños y niñas
es desarrollada en la familia. Cuando la familia vive
violencia la niña o el niño aprende a relacionarse de
manera violenta y a expresar su enojo, tristeza de acuerdo a
los estereotipos de género tradicionales.
4.
5. OBJETIVO
Tener claro los objetivos que se desean
lograr con actividades especiales el trabajo
se define y lo que quiero lograr en niños y
niñas del grupo:
O Que los niños y niñas desarrollen
competencias para la expresión de
emociones y sentimientos para la
resolución de conflictos a partir del
diálogo
6. TALLER DIRIGIDO A NIÑ@S
O El taller tiene varios objetivos como son:
O Favorecer intercambios a través del dialogo y
la escucha activa entre niños y niñas sobre
sus emociones y sentimientos
O Desarrollar habilidades para la escuela activa
de emociones y sentimientos en un marco de
respeto y dignidad de los niñas y niñas.
O Que los padres y madres conozcan este
programa de educación emocional para
favorecer la práctica de su hijo o hija en la
convivencia familiar.
7. CRONOGRAMA
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social
ASPECTO: Identidad personal y autonomía
COMPETENCIA: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y
sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades y sentimientos de
otros.
CONTENIDOS
VOCABULARIO
EMOCIONAL
PROPÓSITOS
Definir qué es
vocabulario emocional,
ACTIVIDADES
Rondas de nombres para
emociones y sentimientos.
MATERIALES
Tabla de abecedario
emocional.
TIEMPO
30
MINUTOS
9. RECURSOS DE LA TIC
O Correos electrónicos
O Blog de este tema
O Diapositivas
O Uso de skype
O Creación de Haoungout
10. ¿Qué son las emociones y
sentimientos?
LAS EMOCIONES
Generalmente ocurren como reacción inmediata a
un evento significativo
Son repentinas, momentáneas y fugaces.
Son inevitables
Son muy intensas
Generan cambios fisiológicos incontrolables y
evidentes, hasta para los demás.
Hay expresiones faciales y posturas corporales
definidas e intensas que las comunican.
Preparan al organismo para la reacción y adaptación
al entorno.
LOS SENTIMIENTOS
Son duraderos y profundos
Para que surjan, se necesita la atribución de un significado
que otorgue sentido a las experiencias.
Pueden controlarse o cambiarse
Su intensidad es variable
Puede o no haber un registro evidente de su presencia en el
cuerpo.
Puede o no haber expresiones faciales y posturas en el
cuerpo que las caractericen.
Son comunicables.
11. CONCLUSIONES
Los niños y las niñas la manera en que expresan las
emociones y sentimientos es aprendida en familia. Cuando la
familia vive violencia la niña o el niño aprenden a relacionarse
de manera violenta, este actuar lo demuestran en el contacto
físico con el grupo, en su forma de participar dentro del
mismo, de expresar sus ideas, deseos o gustos en sus gestos
corporales, en su lenguaje, también. En este último es por
medio de palabras altisonantes como lo demuestra, la manera
en que les habla a quien se encuentra a su alrededor,
convirtiéndolo en agresor