Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Медіаосвітні спільні проекти херсонських бібліотек: динаміка розвитку

779 views

Published on

Презентація до виступу на Всеукраїнському науково-практичному семінарі "Освітянські бібліотеки України на шляху трансформації у базові документально-комунікаційні комплекси: стан та перспективи" (22.05.2015).

Published in: Education
  • Be the first to comment

Медіаосвітні спільні проекти херсонських бібліотек: динаміка розвитку

  1. 1. Анна Бардашевська, директор комунального закладу “Херсонська обласна бібліотека для дітей ім. Дніпрової Чайки” Херсонської обласної ради Наталія Попова, заступник директора з наукової роботи
  2. 2. “Кібершколярики” проект інтернет-орієнтування молодших школярів
  3. 3. xobd-news.blogspot.com xobd-ic.blogspot.com
  4. 4. “Справа №…, або Інтернет-полювання за геніями” медіапросвітницький проект у клубному форматі
  5. 5. “Херсонська медіа-школа” для членів міського учнівського парламенту при управлінні освіти Херсонської міської ради
  6. 6. “Херсонська медіа-школа” Флеш-моб з популяризації здорового способу життя, жовтень 2014
  7. 7. “Херсонська медіа-школа” перемога в кіноконкурсі “25 кадр”
  8. 8. “Херсонська медіа-школа” shkolaks.blogspot.com
  9. 9. “Херсонська медіа-школа” презентація «Самовчителя для блогера»
  10. 10. “ПрофіСтарт: юні обирають майбутнє” profistart.blogspot.com
  11. 11. “Карта професій Херсонщини” library.kherson.ua/lw/karta.html
  12. 12. Корпоративний проект “Основи медіаосвіти: бібліотечний модуль” Управління освіти Херсонської міської ради Партнери: КЗ “Академія неперервної освіти” Херсонської обласної ради КЗ “Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки” Херсонської обласної ради Методкабінет при управлінні освіти міста Вчителі-методисти окремих шкіл Міська ЦДБ Шкільні бібліотеки Національна бібліотека України для дітей
  13. 13. Орієнтовні програми бібліотечних занять / медіа-уроків для учнів 4-5 класів
  14. 14. • Державний стандарт початкової загальної освіти (від 20 квітня 2011 р. № 462). (4 клас). • Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти (від 23 листопада 2011 р. №1392). (5 клас). • Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 4 клас / 5 клас • Програма курсу «Інформаційна культура» початкової загальної освіти [Електронний ресурс] / Т.О.Пушкарьова, Н. А. Саражинська, Н. І. Гущина. – Режим доступу: http://rmk- vyshgorod.org.ua/files/content/id_48/nmk_poch.osv_programm_inf.kul t.doc (Доступ: 14 квіт. 2015). • Формування інформаційної культури учнів загальноосвітніх навчальних закладів: наук.-метод. рек. / АПН України, ДНПБ України ім. В.О. Сухомлинського; наук. ред.: П.І. Рогова, В.І. Лутовинова; відп. за вип. І.І. Хемчян. – К., 2005. – 117 с. • Цифровое будущее. Каталог навыков медиа- и информационной грамотности. – М., 2013. – 68 с.
  15. 15. Міжнародні стандарти ІКТ компетентностей сучасного учня Програма ЮНЕСКО “Інформація для всіх”, 2013 р.
  16. 16. Міський семінар “Шкільна бібліотека у сучасному освітньому просторі” 23.10.2014
  17. 17. Медіа-уроки для учнів 4 класу 1. Всесвіт за абеткою. Медіапазли. 2. «Маско, я тебе знаю!» Літературний карнавал 3. Нитка Аріадни. Бібліогра 4. Веб-агенція «СБІ» (Служба безпеки в Інтернеті) 5. Підсумковий урок
  18. 18. Медіа-уроки для учнів 5 класу 1. «Я прочитав – читай і ти!» Феєрверк вражень 2. «Що? Де? Як?» Бібліографічний квест 3. «УСЕ про все». Ерудит-батл 4. «Бібліотечний детектив». Гра- розслідування 5. «SOS у морі Інтернету». Нетикет-дартс 6. Підсумковий урок
  19. 19. План дій щодо модернізації діяльності бібліотек, що обслуговують дітей, з метою підтримки дитячого читання в Херсонській області на 2014-2017 роки. Затверджено головою Херсонської облдержадміністрації 15.09.2014 (№26/325) 23.05.2015
  20. 20. РОЗПОРЯДЖЕННЯ голови обласної державної адміністрації “Про координаційну раду з питань організації діяльності бібліотек Херсонської області, що обслуговують дітей” від 04.02.2015р. №53
  21. 21. Захист-презентація авторських робіт у районних групах шкільних бібліотекарів м. Херсона, 16.04.2015 ШБ Суворовського району ШБ Дніпровського району ШБ Комсомольського району
  22. 22. Захист-презентація авторських робіт у районних групах шкільних бібліотекарів м. Херсона, 16.04.2015
  23. 23. Всеукраїнський фестиваль педагогічних ідей «Гуманізація освітнього простору у вимірі педагогіки В.О.Сухомлинського», секція шкільних бібліотек Херсон, 13-14 травня 2015
  24. 24. http://gorodmedia.blogspot.com/
  25. 25. Кожен урок має містити кілька адресних рівнів: • Для дітей: основний урок; завдання, які виконуються на уроці; домашні завдання та завдання підвищеної складності. Матеріали та рекомендації для самостійного освоєння теми. • Для батьків: поради щодо спільної роботи з дітьми над освоєнням додаткового рекомендованого матеріалу, виконання домашнього завдання. • Для бібліотекарів / вчителів: поради з педагогічної майстерності / методичні поради щодо організації заняття – теоретичної, практичної, ігрової частини; додаткові ресурси для підготовки уроку, поглибленого ознайомлення з темою у процесі підготовки до уроку. http://www.library.kherson.ua/lw/?p=1063#more-1063 Вимоги до бібліотечних занять
  26. 26. Вимоги до бібліотечних занять • Оригінальна форма проведення (переважно ігрова): уроки-ігри (в т. ч. ситуаційні, рольові, імітаційні), інтегровані уроки, уроки-екскурсії, - віртуальні мандрівки, - експедиції, - конкурси, - турніри; уроки-проекти, уроки-квести • Додаткові матеріали для кращого освоєння дітьми інформації за темою (список книг, публікацій, корисних веб-посилань на текстові, відео і т. п. ресурси) • Кожен з уроків повинен давати дітям знання про нові поняття, терміни, пов’язані з бібліотечним орієнтуванням, інформаційним пошуком тощо, - визначення термінів, адаптовані до віку дітей. • Робота з особистим словником
  27. 27. Вимоги до бібліотечних занять: • максимальна насиченість уроків, що розробляються, медіа компонентами - у відповідності з віковим рівнем сприйняття та розуміння дітей: - відео: буктрейлери, уривки із мультфільмів, кінофільмів, відеоінтерв’ю, відеовікторини; - презентації PowerPoint з анімаціями, Prezi; - флеш-анімації: навчальні веб-ігри, пазли; - елементи веб-уроків - в кожному уроці повинні бути включені інтерактивні компоненти, – з метою мотивації дітей до засвоєння навчального матеріалу.
  28. 28. • Обов’язковий компонент кожного уроку – висновки щодо вивченої на уроці теми (підсумки уроку), закріплення вивченого матеріалу через запитання-відповіді (рефлексія), інтерактив, тести (контроль та коригування отриманих знань) та пояснення домашнього завдання. • Домашні завдання – обов’язкові до кожного уроку – повинні бути побудовані таким чином, щоб сприймалися дітьми як продовження гри. Вимоги до бібліотечних занять:
  29. 29. Розробка уроку Захист-презентація у творчій групі Внесення змін, доопрацювання Захист-презентація у експертній групі Опублікування уроку на платформі проекту та у власних веб-проектах бібліотеки-автора – для спільного використання Ухвалення рішення про опублікування та впровадження у практику За графіком роботи у групах Вільний доступ, обов’язкове використання, поширення
  30. 30. 33 http://library.kherson.ua/ http://vbpi.blogspot.com/ https://www.facebook.com/library.ks.ua http://gorodmedia.blogspot.com/ http://ks-school-libraries.blogspot.com/ Дякую!

×