Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Agile в семейном обучении гульчевская

198 views

Published on

Мастерская Натальи Гульчевской на Фестивале свободного образования.
Семейное образование: как создать для ребенка пространство выбора, мотивации и ответственности? Agile-подход.
На мастерской вы изучите, как с помощью простого и эффективного подхода, пришедшего из инновационных компаний, создать в семье творческое развивающее пространство семейного диалога, где каждый имеет право голоса, полон энтузиазма, проявляет инициативу и берет на себя ответственность за выполнение задач.
Эта технология подходит как для ежедневного планирования и выполнения семейных дел, в которое включены все члены семьи, включая самых маленьких, так и для создания и ежедневной реализации индивидуальной образовательной траектории подростка.
Первая часть (для родителей): 4 часа, с 15:00 до 18:50.
1) Основные принципы Agile и коучингового подхода в семейном взаимодействии.
2) Семейные и образовательные задачи. Правила планирования.
3) Активное слушание и развивающий диалог (основы коучинга).
4) Колесо баланса как инструмент создания резерва задач.
5) Создание и работа с доской задач. Пространство, которое мотивирует и дисциплинирует
6) Ежедневные короткие встречи. Три вопроса, переводящие на новый уровень осознанности и эффективности каждый день.
7) Еженедельный «Разбор полетов» как пространство развития семьи как команды.
8) Роль родителя и как Agile помогает детям развивать ответственность.

Вторая часть (общая для детей и родителей, Наталья Гульчевская и Татьяна Плотникова): 1 час, с 19:00 до 19:50.
1) Совместное планирование семейных и образовательных задач.
2) Создание Доски задач.

Published in: Education
  • Hi! Get Your Professional Job-Winning Resume Here! 👉 http://bit.ly/rexumtop
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

Agile в семейном обучении гульчевская

  1. 1. Семейное образование: как создать для ребенка пространство выбора, мотивации и ответственности? Agile-подход в образовании AgileInEducation.ru
  2. 2. Тренеры Плотникова Татьяна Коуч, сертифицированный МЭУК Учитель физики. Репетитор Коуч программы «Счастлив быть учителем» Гульчевская Наталья Сертифицированный коуч ACC ICF Кандидат психологических наук ICAgile Certified Professional Основатель КоучингвОбразовании.рф, AgileInEducation.ru
  3. 3. Общая программа: 15:00 – 18:50 Для Родителей Мастерская. Agile-подход в образовании Наталья Гульчевская 16:00 – 18:00 Для Детей Самоопределение через ценности. Интерактивный мастер-класс 9+ Татьяна Плотникова 19:00 – 19:50 Родители + Дети – одной командой Построение карты семьи. Agile-подход. Сборка Наталья Гульчевская, Татьяна Плотникова
  4. 4. В программе Мастерской: 15:00 • 1) Основные принципы Agile и коучингового подхода в семейном взаимодействии. • 2) Семейные и образовательные задачи. Правила планирования. • 3) Активное слушание и развивающий диалог (основы коучинга). • 4) Колесо баланса как инструмент создания резерва задач. 16:50 • Перерыв 10 минут 17:00 • 5) Создание и работа с доской задач. Пространство, которое мотивирует и дисциплинирует • 6) Ежедневные короткие встречи. Три вопроса, переводящие на новый уровень осознанности и эффективности каждый день. • 7) Еженедельный «Разбор полетов» как пространство развития семьи как команды. • 8) Роль родителя и как Agile помогает детям развивать ответственность. 18:50 • Завершаем
  5. 5. 21 век Москва-Сити
  6. 6. 21 век17 век Аполлинарий Васнецов. Гонцы. Ранним утром в Кремле. - 4 века
  7. 7. 21 век17 век - 4 века
  8. 8. 21 век17 век Вид Сиены на фреске Lorenzetti 1340 г. - 4 века- 4 века13 век
  9. 9. 17 век- 4 века13 век
  10. 10. 17 век Неолит - 87 веков7000 лет до н.э.
  11. 11. Скорость изменений Технологическая сингулярность Человеческий интеллект Машиный интеллект Транс- гуманизм? Время Силаинтеллекта
  12. 12. Игра Размер порции 1-я польза Весь проект
  13. 13. Водопадная модель Анализ и разработка требований Проектирование Реализация Внедрение Тестирование Продукт
  14. 14. Итеративная/инкрементальная модель Продукт 2.0Продукт 1.1 Спринт 1 Спринт 2 Спринт 3 Продукт 0.8 тестовая версия
  15. 15. Итеративность и инкрементальность http://scrumandkanban.co.uk/incremental-or-iterative/
  16. 16. Краткая история Agile 1930 – 1950 Цикл Шухарта- Деминга 1995 SCRUM 2001 Agile Манифест 1960-e Toyota Kanban 1970-e Watefall Водопад 2005 Kanban в IT 2007 Lean Startup, CustDev C 2005 - Масштабирование
  17. 17. Agile Манифест Люди и взаимодействие Процессов и инструментов важнее Работающий продукт Исчерпывающей документации важнее Сотрудничество с клиентом Составления контрактов важнее Готовность к изменениям Следования плану важнее
  18. 18. Agile Манифест для Образования Люди и взаимодействие Процессов и инструментов важнее Значимое обучение Формальной оценки важнее Сотрудничество с заинтересован- ными сторонами Формальных обязанностей важнее Готовность к изменениям Следования первоначальному плану важнее http://agileineducation.ru/manifesto-agile-school/ Коучинговый подход Коучинговый подход
  19. 19. 3 правила Канбан カンバン 1. Визуализируйте производственный процесс 2. Ограничивайте количество незавершенной работы 3. Оптимизируйте процесс (непрерывное улучшение)
  20. 20. Визуализация: Доска задач
  21. 21. Доска задач
  22. 22. Дорожная карта Дети по Agile. Ширли Ронэн-Харэль Данни (Данко) Ковач
  23. 23. Дорожная карта «Список задач» Этап 1-2 недели Этап: Неделя или две Ежедневное обсуждение у доски задач История Тема История Требования Результат Ретроспектива и планирование Доска задач Демонстрация
  24. 24. Планирование. Формирование «списка задач» Делим весь необходимый объем работы на список конкретных маленьких задач, упорядоченный по важности Суперзадача
  25. 25. Планирование. Типы задач Повторяющиеся Рутинные Срочные Длительные Семейные задачи Образовательные задачи
  26. 26. Цели и ключевые результаты (OKRs) Цели Амбициозные и вдохновляющие (3-5 основных целей) Ключевые результаты Как мы однозначно поймём, что цель достигнута? - Конкретны - Измеримы - Определены во времени (4-5 на каждую цель) Индикатор прогресса 0-1 1 = 100% выполнения 0.6–0.7 = цель достигнута Задачи Список конкретных действий для достижения ключевых результатов 1. 2. 3.
  27. 27. Правила формулировки цели: Позитивная формулировка Что ты хочешь ВМЕСТО этого?
  28. 28. Правила формулировки цели: Экологична
  29. 29. Правила формулировки цели: В зоне контроля Зона контроля Зона влияния Вне Зоны влияния
  30. 30. Доска задач Резерв задач В процессе СделаноСделать
  31. 31. Планирование. Первая встреча. Доверительные отношения Ценность Благодарность Цель встречи Составление резерва задач. Выбор задач для первого этапа 30 минут - 1 час План действий на первом этапе
  32. 32. Инструменты коучинга для постановки целей и планирования их достижения
  33. 33. Что вы знаете о коучинге? 10 – провожу коуч-сессии, есть сертификат коуча 1 – сегодня впервые слышу слово «Коучинг»
  34. 34. Coach. 1770’s
  35. 35. Coaching. Oxford University tutor. 1840’s
  36. 36. Sports coach. 1880’s Коучинг - это раскрытие потенциала человека с целью максимального повышения его эффективности. Коучинг не учит, а помогает учиться Тимоти Голви
  37. 37. Профессиональный коучинг Коучинг – это метод раскрытия потенциала сотрудников и команд Джон Уитмор (автор модели GROW)
  38. 38. Философия коучинга Международная Федерация Коучинга •уважается личный и профессиональный опыт клиента, •каждый клиент рассматривается как творческая, ресурсная и целостная личность. Опираясь на этот фундамент, коучи берут на себя ответственность: * Обнаруживать, прояснять и придерживаться тех целей, которых желает достичь клиент. * Стимулировать самостоятельные открытия клиента. * Выявлять разработанные клиентом решения и стратегии. * Считать клиента ответственным и надёжным.
  39. 39. Активное слушание Искренний интерес! Фокус внимания – на собеседнике Повторы важных слов и фраз
  40. 40. Раскрывающие вопросы Закрытый (да-нет) Альтерна- тивный Открытый (что, где, когда?) Позитивный, Превосходная степень Расширение, множественность Будущее Ценности
  41. 41. Колесо жизненного баланса
  42. 42. 10 1 Сейчас На какой срок? Шаг 1. Область 1 Область 2 Область 3 Область 4Область 5 Область 6 Область 7 Область 8
  43. 43. 10 1 Сейчас На какой срок? Шаг 2. Область 1 Область 2 Область 3 Область 4Область 5 Область 6 Область 7 Область 8 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10
  44. 44. 10 1 Сейчас На какой срок? Шаг 3. Область 1 Область 2 Область 3 Область 5 Область 6 Область 7 Область 8 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Область 4
  45. 45. 10 1 Сейчас На какой срок? Шаг 3. Область 1 Область 2 Область 3 Область 5 Область 6 Область 7 Область 8 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Критерии удовлетворенности на 10 Область 4
  46. 46. Доска задач Резерв задач В процессе СделаноСделать
  47. 47. 15 минут Ежедневное обсуждение 1. Что было сделано вчера? 2. Что будет сделано сегодня? 3. Есть ли какие-то препятствия? Какая нужна помощь?
  48. 48. Круговое общение
  49. 49. Практика в подгруппах 1. Какие задачи ставили на фестиваль? 2. Что будет сделано сегодня? 3. Есть ли какие-то препятствия? Какая нужна помощь?
  50. 50. Роль родителя в Agile-семье. Что могут и что не могут делать? Напишите на стикерах
  51. 51. Ретроспектива («Разбор полетов»)
  52. 52. Ретроспектива: сценарий Доверительные отношения Итоги,Ценность Благодарность Цель встречи Анализ прошедшего этапа Какие выводы? План действий, первые шаги 30 минут - 2 часа
  53. 53. Ретроспектива Что получилось хорошо? Мои победы  Что можно улучшить? Мои уроки Что прекратить делать? Какие действия надо выполнить в следующем этапе?
  54. 54. Что почитать? AgileInEducation.ru
  55. 55. Что было для вас самым ценным? Наталья Гульчевская www.facebook.com/natalia.gulchevskaya

×