Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Тихомирова Н.В., ректор МЭСИ, д.э.н., профессорВиртуальный мирформального и неформальногообразования
Интернет открывает новые возможности,расширяет функциональность исоздает отличные условиядля развития каждого человека,ком...
Интернет стал неотъемлемойчастью нашей жизниМы общаемся, обмениваемся материалами,проводим видеоконференции, совершаем пок...
Количество Интернет-пользователейв млн.чел. и в % от населения 12+ летВ НЕДЕЛЮПОЛЬЗУЮТСЯ ИНТЕРНЕТОМ ХОТЯ БЫ ОДИН РАЗ…В МЕС...
Динамика аудитории ИнтернетаMonthly Reach%, 12+ летTNS Web Index: Аудитория Интернета в целом // Февраль 2013 г
Место использования Интернета% от Monthly Reach, 12+ летРоссия 100 000+ Москва ЕкатеринбургС.-Петербург Новосибирск% от вс...
Стаж пользования Интернетом% от Monthly Reach, 12+ летTNS Web Index: Аудитория Интернета в целом // Февраль 2013 г
Динамика аудитории мобильного ИнтернетаMonthly Reach%, 12+ летTNS Web Index: Аудитория Интернета в целом // Февраль 2013 г
Основное мобильное устройство для выхода в Интернет% от пользователей мобильным Интернетом, 12+ летTNS Web Index: Аудитори...
Социальнаямобильность Мобильные устройства объединили в себеедва ли не всё, что можно и разумнообъединять под корпусом одн...
Новое поколение подросло:Generation Y постоянно присутствуют в виртуальной среде; ежедневно заходят в соц.сети через iPa...
Мы как раз находимся в точке слома«С социологической точки зрения,сейчас подрастает поколение, котороев процессе учебы акт...
Будущее поколение:Generation ZЧто представляют из себя программыдля iPad – это 90 % игры и лишь 10 %всего остального, поэт...
МАМЫ (%) ПАПЫ (%)Аудио-книги,передачиНастольные игрыМузыкаБумажные книгиМобильные игрыИгровая приставкаИгры на компьютереП...
Цифровой мир меняет студентов –меняется и модель образованияСовременное дистанционноеобразование –это интерактивное обучен...
Студенты цифрового поколения смотрят исключительно то, что сами выбирают (еслиим неинтересно, то они сразу же уходят, нап...
Виртуальные миры в обучении Возможность общения – проведения дискуссий. Усовершенствованные инструменты обучения - в нек...
 Возможность проведения конференций. Проведение практических тренингов. Виртуальные поездки. Моделирование возможных с...
Новый подход к образованию Салман Кхан, основатель Академии Салмана Кхана, строитс помощью YouTube бесплатную виртуальную...
Coursera — это маленькаяреволюция онлайн курсовБолее 300бесплатныхонлайн курсовЗарегистрированоболее 3 млн.пользователейВ ...
«Образовательная программа Википедиа Украина»Национальный технический университет«Харьковский политехнический институт»буд...
Движение Мassive Open Online Courses (MOOCs):всеобщие открытые онлайновые курсыПо утверждениям создателей онлайновых курсо...
 Учитывая, то что средняя стоимостьклассического образования,предусматривающего получениестепени за рубежом составляет 89...
Финансирование22$ млнКоличество курсов210Количествоучаствующих школ37Сертификацияпривязана к тьютору,а не к университетуФи...
MOOCs: цифроваяобразовательная революция? Представляют собой надежный метод предложения онлайновых курсов. Являются для ...
Open Bages 1.0 от Mozilla — открытый стандартсертификатов для онлайнового обученияИдея Open Badges проста и масштабна —объ...
Обзор онлайн образования в США:основные выводы исследования Babson//2012 г.• Свыше 6,7 млн. студентов выбрали, по крайней ...
«Опыт учебы в классе – по-своемууникален и ценен. Но сейчас онлайнобучение, как нарастающий прилив,поднимает все корабли.»...
Зарубежные ресурсыдля онлайн-обучения1. MIT Open Courseware2. Coursera3. Udacity4. Google Code University5. Mozilla Develo...
Дистанционное обучениев вузах России• Московский государственный университет экономики,статистики и информатики• Московски...
По данным инвестиционногобанка IBIS Capital
Возможности для преподавателей? упрощаются организационные вопросы, сокращается время; организация совместной работы сту...
Роль сетевого преподавателяв учебном процессеПрезентациякурсаИнтернет-сопровождениеКонсультацияПодготовка кэкзаменуПроверк...
Самостоятельноеорганизованное обучениеКлючевыми компонентами успешногосамостоятельного обучения являются: Коммуникации Р...
Облачныесервисыдля хранениядокументовВсегда под рукой –в любой точке мираОбменфайламиПопулярные СМИОткрытыеИнтернет-ресурс...
Что нужно нашим студентам?Отлично владеетбазовыми ИТкомпетенциямиСпособен самнаходитьтребующуюся емуинформациюНе видитнеоб...
Результаты внедрения механизмовэлектронных технологий внедрение электронных сервисов в управление университетом и учебным...
@NTihomirova#МЭСИТИХОМИРОВАНаталья ВладимировнаМосковский государственный университет экономики, статистики и информатики ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

виртуальный мир формального и неформального образования

3,081 views

Published on

виртуальный мир формального и неформального образования

  1. 1. Тихомирова Н.В., ректор МЭСИ, д.э.н., профессорВиртуальный мирформального и неформальногообразования
  2. 2. Интернет открывает новые возможности,расширяет функциональность исоздает отличные условиядля развития каждого человека,компаний и целых стран.
  3. 3. Интернет стал неотъемлемойчастью нашей жизниМы общаемся, обмениваемся материалами,проводим видеоконференции, совершаем покупки
  4. 4. Количество Интернет-пользователейв млн.чел. и в % от населения 12+ летВ НЕДЕЛЮПОЛЬЗУЮТСЯ ИНТЕРНЕТОМ ХОТЯ БЫ ОДИН РАЗ…В МЕСЯЦTNS Web Index: Аудитория Интернета в целом // Февраль 2013 г
  5. 5. Динамика аудитории ИнтернетаMonthly Reach%, 12+ летTNS Web Index: Аудитория Интернета в целом // Февраль 2013 г
  6. 6. Место использования Интернета% от Monthly Reach, 12+ летРоссия 100 000+ Москва ЕкатеринбургС.-Петербург Новосибирск% от всей аудитории Интернета 12+ лет% от работающей аудитории ИнтернетаTNS Web Index: Аудитория Интернета в целом // Февраль 2013 г
  7. 7. Стаж пользования Интернетом% от Monthly Reach, 12+ летTNS Web Index: Аудитория Интернета в целом // Февраль 2013 г
  8. 8. Динамика аудитории мобильного ИнтернетаMonthly Reach%, 12+ летTNS Web Index: Аудитория Интернета в целом // Февраль 2013 г
  9. 9. Основное мобильное устройство для выхода в Интернет% от пользователей мобильным Интернетом, 12+ летTNS Web Index: Аудитория Интернета в целом // Февраль 2013 г
  10. 10. Социальнаямобильность Мобильные устройства объединили в себеедва ли не всё, что можно и разумнообъединять под корпусом одного устройства.
  11. 11. Новое поколение подросло:Generation Y постоянно присутствуют в виртуальной среде; ежедневно заходят в соц.сети через iPad и iPhone; проверяют эл.почту через ноутбуки/компьютеры/смартфоны; не выдерживают и 15 минут после пробуждения и хватаютсмартфоны почти немедленно; проводят много времени в Интернете и исходя из этоговыстраивают свои жизненные приоритеты; потребность творческого самовыражения в сети; тратят деньги на игрушки (весьма недешевые) - модные гаджеты; смотрят TV/радио через Nintendo Wii; слушают iPod по дороге; девиз «Только здесь и сейчас, только сегодня» -они не согласны ждать.
  12. 12. Мы как раз находимся в точке слома«С социологической точки зрения,сейчас подрастает поколение, котороев процессе учебы активно использовалотехнологии и социальное взаимодействие.Это естественно для них».Профессор Дафни Коллер,один из основателей Coursera
  13. 13. Будущее поколение:Generation ZЧто представляют из себя программыдля iPad – это 90 % игры и лишь 10 %всего остального, поэтому дети судовольствием виртуально: рисуют; набирают текст, изучают язык; изучают музыкальныеинструменты; играют в виртуальные игры иголоволомки,развивающие логику; смотрят мультфильмы; общаться с друзьями.
  14. 14. МАМЫ (%) ПАПЫ (%)Аудио-книги,передачиНастольные игрыМузыкаБумажные книгиМобильные игрыИгровая приставкаИгры на компьютереПоиск в интернетеЭлектронные книгиКомпьютер(кроме игр и Интернета)Мобильные приложения(кроме игры и Интернета)Что оказывает позитивное влияниена детское развитие по мнению родителей?90% детейрегулярноиспользуюттелефон80% детей регулярноиспользуют компьютерИсследование Digital Parenting Russia Study, 2012 - digitalparentingrussia.com
  15. 15. Цифровой мир меняет студентов –меняется и модель образованияСовременное дистанционноеобразование –это интерактивное обучениес помощью Интернета,современных ИКТ итехнологий электронногообучения (e-learning).
  16. 16. Студенты цифрового поколения смотрят исключительно то, что сами выбирают (еслиим неинтересно, то они сразу же уходят, например, ссайта); используют Интернет для полученияпрактически всей интересующей их информации,могут мгновенно освоить любую программу; увлечение компьютерными играми формируетих умение учиться; перенасыщены эмоциональными и визуальнымиобразами; хуже воспринимают текстовую информацию.
  17. 17. Виртуальные миры в обучении Возможность общения – проведения дискуссий. Усовершенствованные инструменты обучения - в некоторых областяхнауки уже проводятся лекции в 3D для обучения студентов. Организация демонстраций работы и заключительного проекта ввиртуальном мире. Виртуальные кампусы достаточно распространены и множествоуниверситетов создают виртуальные университетские городки, чтобысосредоточить в одном месте электронное обучение, студенческие центры имаркетинговые возможности. Виртуальные аудитории – некоторые преподаватели используютвиртуальные миры в качестве площадки для встреч студентов. Слушателимогут прослушать не только лекцию, но и увидеть выложенныепреподавателем видео, иллюстрации, книги и 3D модели. Виртуальные центры – некоторые престижные научно-исследовательскиелаборатории и центры создают виртуальные офисы, чтобы обсудить идеи,встретиться с коллегами, поделиться методами или сравнить исследования.
  18. 18.  Возможность проведения конференций. Проведение практических тренингов. Виртуальные поездки. Моделирование возможных событий. Изучение экономики виртуальных миров. Моделирование археологических и исторических мест. Виртуальные библиотеки и музеи. Изучение языков. Погружение в культуру. Моделирование виртуального мира с конкретными параметрами. Научные исследования. Сотрудничество.Виртуальные миры в обученииИсточник e-Learning World - http://elw.ru/reviews/detail/3289
  19. 19. Новый подход к образованию Салман Кхан, основатель Академии Салмана Кхана, строитс помощью YouTube бесплатную виртуальную школу,в которой каждый человек сможет обучиться чемуугодно. Эндрю Энг, придумавший с коллегой Дафной Келлерплатформу онлайновых курсов Coursera, хочет донестикачественное образование до всех, кто никогда не сможетпоступить в Стэнфорд. Себастьян Трун, глава онлайновой школы Udacity, считает,что высшее образование — основополагающее праволюбого человека, которое должно быть доступнымс финансовой точки зрения.
  20. 20. Coursera — это маленькаяреволюция онлайн курсовБолее 300бесплатныхонлайн курсовЗарегистрированоболее 3 млн.пользователейВ проекте участвуют более60 престижных учебных заведенийВ «20» по числуучастников проектавходит Россия
  21. 21. «Образовательная программа Википедиа Украина»Национальный технический университет«Харьковский политехнический институт»будет консультировать членов «ВикимедиаУкраина» и других авторов Википедии повопросам различных областей науки, а такжеспособствовать информационному наполнениюВикипедии статьями и изображениями обуниверситете, его подразделениях, известныхпредставителях: преподавателях и выпускниках.Представители ОО «Викимедиа Украина» будут проводитьдля преподавателей, студентов и аспирантов университета обучениепо основам редактирования Википедии, консультациипо механизмам реализации проекта, а также будут поддерживатьсозданную в украинской Википедии страницу - Проект: НТУ «ХПИ».
  22. 22. Движение Мassive Open Online Courses (MOOCs):всеобщие открытые онлайновые курсыПо утверждениям создателей онлайновых курсов,новый подход к образованию сможет в разыповысить качество обучения и его эффективность.В 2012 году к MOOCsприсоединилось большинствосильнейших учебных заведенийпланеты, все они включилив свои программыдистанционные курсы,бесплатный доступ к которымимеет любой человекс интернет-соединением.
  23. 23.  Учитывая, то что средняя стоимостьклассического образования,предусматривающего получениестепени за рубежом составляет 89,044$, начались поиски альтернатив. MOOC (базы открытых онлайнкурсов) могут помочь решитьпроблему высокой стоимостиобразования. С момента появления MOOC в 2008году, феномен их использования вобразовании стал распространяться согромной скоростью, в том числе и нааккредитованные государствомобразовательные учреждения.Источник: http://edudemic.comИстория возникновения MOOC
  24. 24. Финансирование22$ млнКоличество курсов210Количествоучаствующих школ37Сертификацияпривязана к тьютору,а не к университетуФинансирование15$ млнКоличество курсов15Количествоучаствующих школ0СертификацияПо результатамтестированияФинансирование60$ млнКоличество курсов9Количествоучаствующих школ6СертификацияВ сертификатеуказывается EDX иназвание университетаИсточник: http://edudemic.comКлючевые игроки в сфере MOOC
  25. 25. MOOCs: цифроваяобразовательная революция? Представляют собой надежный метод предложения онлайновых курсов. Являются для вузов важным инструментом обучения онлайновойпедагогике. Позволяют получить доступ к самым лучшим в мире преподавателям. При правильной бизнес-модели онлайновые курсы, даже бесплатные,могут принести университетам немалую прибыль. Цифровые программы позитивно сказываются на имидже вузови позволяют им «оставаться в тренде». По утверждениям создателей онлайновых курсов,новый подход к образованию сможет повыситькачество обучения и его эффективность.По мнению большинства руководителейвсех типов учебных заведений, более низкий уровеньудержания и сохранения студентовна онлайновых курсах остается барьеромна пути роста онлайнового обучения.
  26. 26. Open Bages 1.0 от Mozilla — открытый стандартсертификатов для онлайнового обученияИдея Open Badges проста и масштабна —объединить любые учебные программы,курсы и уроки, доступные в интернете,с помощью открытого стандарта значков, которыевыдаются участникам по окончании курса.Open Badges— это мини-дипломыстандартного образца, которые можноразместить у себя в профилях соцсетейи профессиональных сообществ,на персональном сайте или в резюме.
  27. 27. Обзор онлайн образования в США:основные выводы исследования Babson//2012 г.• Свыше 6,7 млн. студентов выбрали, по крайней мере, 1 онлайновый курс втечение осеннего семестра 2011 г., рост на 570 тыс. студентов по сравнению споказателем предыдущего года;• 32% студентов вузов в 2012 году выбрали, по крайней мере, один онлайновыйкурс;• 2,6% вузов есть MOOCs, еще 9,4% информируют, что их MOOCs – на стадиипланирования;• 77% руководителей сферы образования оценивают результаты обучения врамках онлайнового образования на одном уровне или даже вышетрадиционного формата очного обучения;• 30,2% доля руководителей образования высшего звена, считающих, чтопреподаватели их вуза признают значение и правомерность онлайновогообразования;• 69,1% доля руководителей образования высшего звена, утверждающих, чтоонлайновое обучение имеет решающее значение для их долгосрочной стратегии.
  28. 28. «Опыт учебы в классе – по-своемууникален и ценен. Но сейчас онлайнобучение, как нарастающий прилив,поднимает все корабли.»Профессор Агарвал – президент edX (некомерческий проект)и профессор компьютерной науки и инжиниринга в MIT.
  29. 29. Зарубежные ресурсыдля онлайн-обучения1. MIT Open Courseware2. Coursera3. Udacity4. Google Code University5. Mozilla Developer Network6. Codecademy7. Khan Academy8. Learn Code The Hard Way9. Coder Dojo10. O’Reilly11. Mobiletuts+12. Udemy13. Treehouse
  30. 30. Дистанционное обучениев вузах России• Московский государственный университет экономики,статистики и информатики• Московский государственный технический университетим. Н. Э. Баумана• Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова• Московский городской психолого-педагогический университет• Московский институт экономики, политики и права• Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова• Российская академия народного хозяйства и государственнойслужбы при Президенте РФ• Государственный инженерно-экономический университет,г. Санкт-Петербург• Государственный университет систем управленияи радиоэлектроники г. ТомскаИсточник - исследование http://zillion.net
  31. 31. По данным инвестиционногобанка IBIS Capital
  32. 32. Возможности для преподавателей? упрощаются организационные вопросы, сокращается время; организация совместной работы студентов и преподавателей, обмен идеямии исследованиями друг с другом; устраняется необходимость распечатывать или покупать кипы учебников; помогают преподавателям организовать студентам быстрый доступ к новымзнаниям, а так же к обновляемым источникам знаний. изучение и внедрение методик развития «навыковбудущего» преподавателями – новаторами; постоянный доступ к актуальным современнымматериалам; формирование команд единомышленников, в том числезарубежных, для участия в международных проектах, грантах; увеличение возможностей для публикаций и цитирования; формирование единой базы знаний в предметной области; возможность иметь студентов со всего мира.
  33. 33. Роль сетевого преподавателяв учебном процессеПрезентациякурсаИнтернет-сопровождениеКонсультацияПодготовка кэкзаменуПроверказаданийПроведениеконсультацийПроведениеочных и заочныхсеминаров
  34. 34. Самостоятельноеорганизованное обучениеКлючевыми компонентами успешногосамостоятельного обучения являются: Коммуникации Рефлексия Сотрудничество Сообщество Распространение Креативные инструментыccSteveWheeler,UniversityofPlymouth,2010
  35. 35. Облачныесервисыдля хранениядокументовВсегда под рукой –в любой точке мираОбменфайламиПопулярные СМИОткрытыеИнтернет-ресурсОнлайн-сообществаДеятельностьсетевого характераПодписки на новости,видео-каналыВидеокоммуникацииСоциальныезакладкиМикроблогги,чаты, блоги, wikiГлобальная система Интернет как видэлектронной коммуникации преподавателя и студента
  36. 36. Что нужно нашим студентам?Отлично владеетбазовыми ИТкомпетенциямиСпособен самнаходитьтребующуюся емуинформациюНе видитнеобходимости взаписи лекционногоматериалаНуждается в«путеводителе» помиру знанийВынужден былпосещать занятияпреподавателя длязаписи материалаЕдинственныйисточник знаний –лекции и книгиСтудент сейчасСтудентв прошломСоздать учебныйматериалПровести очныезанятияЧто нужностудентам?Обучать егос использованием ужепривычных емуИТ-технологийНаправлять студентана изучениенеобходимых знанийСоздавать новыезнания
  37. 37. Результаты внедрения механизмовэлектронных технологий внедрение электронных сервисов в управление университетом и учебным процессом – одно изсамых важных направлений борьбы с коррупцией в образовательных учреждениях; снижение уровня социальной напряженности и укрепление практик бесконфликтноговзаимодействия обучающихся и администрации; повышение качества учебного процесса за счет использования актуальных, современных знанийи технологий, а также обратной связи от студентов и преподавателей; экономия ресурсов за счет перевода ряда интеракций в электронную форму, упрощенияпроцедур электронного взаимодействия и ликвидации излишних административных барьеров; создание единой системы электронного взаимодействия студентов, преподавателей иадминистрации; максимальная информационная открытость, прозрачность и доступность университета; прозрачность основных процессов управления, что позволяет принимать правильныеоперативные решения; быстрый и удобный доступ к своим оценкам, научным, творческим и спортивным результатам; актуальная и свежая информация о деятельности университета в режиме реального времени, втом числе и на мобильный телефон; аккаунт в социальной сети университета, кампусу и к личному кабинету; постоянный доступ к ресурсам электронной библиотеки, телефонам и адресамипреподавателей, сотрудникам.
  38. 38. @NTihomirova#МЭСИТИХОМИРОВАНаталья ВладимировнаМосковский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)

×