Karya Tulis Ilmiah   Dalam KEGIATAN  PENGEMBANGAN PROFESI  GURU Macam, Kriteria, dan Penilaian
Bab 1 Sejarah sistem kenaikan golongan dengan menggunakan angka kredit
<ul><li>kenaikan Golongan IVa ke atas,  </li></ul><ul><li>wajib ada angka kredit  dari  Kegiatan Pengembangan Profesi   (1...
<ul><li>Kegiatan pengembangan profesi guru   =  adalah pengamalan  (penerapan) keterampilan guru  untuk  peningkatan mutu ...
Tujuan pengembangan profesi  bukan untuk menambah guru dengan golongan IVa ke atas ,  tetapi untuk memperbanyak guru yang ...
5   macam   Kegiatan  Pengembangan Profesi  : <ul><li>K T I </li></ul><ul><li>Teknologi Tepat Guna </li></ul><ul><li>Alat ...
7   macam KTI <ul><li>Penelitian </li></ul><ul><li>Karangan Ilmiah  </li></ul><ul><li>Ilmiah Populer  </li></ul><ul><li>Pr...
Angka kredit KTI <ul><li>Tertinggi  buku hasil penelitian   12,5 </li></ul><ul><li>Terendah  diktat   1,0 </li></ul><ul><l...
Laporan Penelitian   sebagai KTI makin diminati, mengapa? <ul><li>makin disadari tujuan pengembangan profesi = adanya kegi...
Bab 2 Macam dan kriteria KTI yang memenuhi syarat sebagai kegiatan pengembangan profesi guru
KTI  adalah laporan atau rencana  kegiatan pengembangan   profesi
KTI = LAPORAN prestasi <ul><li>Laporkan via KTI </li></ul><ul><li>KTInya harus APIK </li></ul><ul><li>Lakukan Kegiatan Pen...
Kerangka isi Laporan Penelitian   Bagian Awal  : judul, lembar persetujuan, pengatar, daftar isi, dstnya Bagian Isi  : Bab...
KTI  harus……... <ul><li>A   sli </li></ul><ul><li>P   erlu </li></ul><ul><li>I  lmiah </li></ul><ul><li>K  onsisten </li><...
<ul><li>A </li></ul>Asli, karya sendiri, bukan jiplakan Ini  syarat utama
Yang pernah dijumpai, <ul><li>Terlihat KTI tsb karya orang /institusi lain.  </li></ul><ul><li>KTI berupa  skripsi, tesis ...
<ul><li>P </li></ul>Perlu, memberikan manfaat  Ada kegiatan nyata guna  Pengembangan profesi guru
Yang pernah dijumpai, KTI tsb mempermasalahkan… <ul><li>KTI sangat umum, tidak terkait dengan permasalahan di sekolah / di...
<ul><li>I </li></ul>Ilmiah, mengikuti kaidah keilmuan Menggunakan metoda ilmiah Benar ilmiah Tampilan memakai tatacara kei...
I   lmiah TIDAK <ul><li>Di luar masalah ilmiah pendidikan/pembelajaran  </li></ul><ul><li>Rumusan tidak jelas  </li></ul><...
<ul><li>K </li></ul>Konsisten,  hal yang ditulis sesuai dengan keahlian, tanggung jawab, tempat, waktu dan lingkup tugas p...
Yang pernah dijumpai….. <ul><li>KTI dari guru SMU membahas SD… </li></ul><ul><li>Dari guru di sekolah A di daerah B membah...
Bab 3 Prosedur pengiriman dan penilaian KTI
Bab 4 10 (sepuluh) pertanyaan yang acapkali muncul dalam pelatihan penulisan KTI
<ul><li>Dari IIIc ke IIId wajibkan angka kredit pengembangan profesi?  Tidak, dari golongan IVa ke atas baru wajib. 2.  Sa...
3.  Apa angka kredit pengembangan profesi harus berupa KTI?  Tidak, ada lima macam kegiatan pengembangan profesi, KTI sala...
<ul><li>Berapa jumlah halaman KTI?  Umumnya seitar 40 -60 halaman, belum termasuk lampiran 6. KTI yang mepermasalahkan isi...
7.  KTI laporan hasil penelitian harus berupa makalah?  Tidak, laporan hasil penelitian dapat disajikan dalam berbagai ben...
9.  Apa alasan utama penolakan KTI yang berupa laporan PTK?  Tindakan tidak terjelaskan dengan rinci, bagaimana menilai ke...
Mari kita diskusikan Terima kasih atas perhatiannya
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

KTI dalam PENGEMBANGAN PROFESI GURU

5,844 views

Published on

Published in: Education
3 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
5,844
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
393
Comments
3
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

KTI dalam PENGEMBANGAN PROFESI GURU

  1. 1. Karya Tulis Ilmiah Dalam KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU Macam, Kriteria, dan Penilaian
  2. 2. Bab 1 Sejarah sistem kenaikan golongan dengan menggunakan angka kredit
  3. 3. <ul><li>kenaikan Golongan IVa ke atas, </li></ul><ul><li>wajib ada angka kredit dari Kegiatan Pengembangan Profesi (12 angka kredit) </li></ul><ul><li>Di samping angka kredit dari unsur pendidikan, pembelajaran, dan unsur kegiatan penunjang pembelajaran </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Kegiatan pengembangan profesi guru = adalah pengamalan (penerapan) keterampilan guru untuk peningkatan mutu belajar mengajar , atau menghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi dikbud </li></ul>
  5. 5. Tujuan pengembangan profesi bukan untuk menambah guru dengan golongan IVa ke atas , tetapi untuk memperbanyak guru yang makin profesional sebagai penghargaan bagi guru profesional, diberikan penghargaan, di antaranya kenaikkan golongannya
  6. 6. 5 macam Kegiatan Pengembangan Profesi : <ul><li>K T I </li></ul><ul><li>Teknologi Tepat Guna </li></ul><ul><li>Alat Peraga </li></ul><ul><li>Karya seni </li></ul><ul><li>Kurikulum </li></ul>
  7. 7. 7 macam KTI <ul><li>Penelitian </li></ul><ul><li>Karangan Ilmiah </li></ul><ul><li>Ilmiah Populer </li></ul><ul><li>Prasaran Seminar </li></ul><ul><li>Buku </li></ul><ul><li>Diktat </li></ul><ul><li>Terjemahan </li></ul>
  8. 8. Angka kredit KTI <ul><li>Tertinggi buku hasil penelitian 12,5 </li></ul><ul><li>Terendah diktat 1,0 </li></ul><ul><li>Terpopuler </li></ul><ul><li>makalah hasil penelitian 4,0 </li></ul><ul><li>makalah gagasan ilmiah 3,5 </li></ul><ul><li>prasaran pada pertemuan ilmiah 2,5 </li></ul>
  9. 9. Laporan Penelitian sebagai KTI makin diminati, mengapa? <ul><li>makin disadari tujuan pengembangan profesi = adanya kegiatan nyata guru untuk meningkatkan mutu PBM </li></ul><ul><li>kegiatannya harus benar secara ilmiah </li></ul><ul><li>salah satu cara yang disarankan adalah PTK </li></ul>
  10. 10. Bab 2 Macam dan kriteria KTI yang memenuhi syarat sebagai kegiatan pengembangan profesi guru
  11. 11. KTI adalah laporan atau rencana kegiatan pengembangan profesi
  12. 12. KTI = LAPORAN prestasi <ul><li>Laporkan via KTI </li></ul><ul><li>KTInya harus APIK </li></ul><ul><li>Lakukan Kegiatan Pengembangan Profesi </li></ul><ul><li>kegiatan nyata (PBM) </li></ul><ul><li>yang bermanfaat </li></ul><ul><li>Mendapat angka kredit </li></ul>
  13. 13. Kerangka isi Laporan Penelitian Bagian Awal : judul, lembar persetujuan, pengatar, daftar isi, dstnya Bagian Isi : Bab Pendahuluan, Bab Kajian Teori, Bab Metode Penelitian, Bab Hasil Penelitian dan Diskusi, Bab Simpulan dan Saran Bagian Penunjang : Daftar Pustaka, Lampiran-lampiran
  14. 14. KTI harus……... <ul><li>A sli </li></ul><ul><li>P erlu </li></ul><ul><li>I lmiah </li></ul><ul><li>K onsisten </li></ul>
  15. 15. <ul><li>A </li></ul>Asli, karya sendiri, bukan jiplakan Ini syarat utama
  16. 16. Yang pernah dijumpai, <ul><li>Terlihat KTI tsb karya orang /institusi lain. </li></ul><ul><li>KTI berupa skripsi, tesis ybs . </li></ul><ul><li>KTI satu daerah : sama (sangat mirip) satu dengan yang lainnya </li></ul><ul><li>Orang sama, KTI sangat mirip : pengantar, isi, daftar pustaka dll sama, yang beda hanyalah tanggal pembuatannya. </li></ul><ul><li>Atau bahkan Sangat Beda </li></ul>
  17. 17. <ul><li>P </li></ul>Perlu, memberikan manfaat Ada kegiatan nyata guna Pengembangan profesi guru
  18. 18. Yang pernah dijumpai, KTI tsb mempermasalahkan… <ul><li>KTI sangat umum, tidak terkait dengan permasalahan di sekolah / di kelasnya, </li></ul><ul><li>“ kliping ” tidak ada pendapat ybs </li></ul><ul><li>sudah jelas jawabannya, tidak manfaat </li></ul><ul><li>Tidak ada kegiatan nyata PBM…. </li></ul><ul><li>Tidak jelas ALASANnya </li></ul>
  19. 19. <ul><li>I </li></ul>Ilmiah, mengikuti kaidah keilmuan Menggunakan metoda ilmiah Benar ilmiah Tampilan memakai tatacara keilmuan
  20. 20. I lmiah TIDAK <ul><li>Di luar masalah ilmiah pendidikan/pembelajaran </li></ul><ul><li>Rumusan tidak jelas </li></ul><ul><li>TEORI, FAKTA dan analisisnya kurang jelas / tidak sesuai </li></ul><ul><li>Metode penelitiannya tidak benar </li></ul><ul><li>Belum menjawab permasalahan </li></ul>
  21. 21. <ul><li>K </li></ul>Konsisten, hal yang ditulis sesuai dengan keahlian, tanggung jawab, tempat, waktu dan lingkup tugas penulisnya
  22. 22. Yang pernah dijumpai….. <ul><li>KTI dari guru SMU membahas SD… </li></ul><ul><li>Dari guru di sekolah A di daerah B membahas sekolah X di daerah Y </li></ul><ul><li>Membina mata pelajaran A membahas mata belajar Z </li></ul><ul><li>Tugasnya X membahas masalah Y (guru membahas kepengawasan, kepariwisataan, dll..) </li></ul>
  23. 23. Bab 3 Prosedur pengiriman dan penilaian KTI
  24. 24. Bab 4 10 (sepuluh) pertanyaan yang acapkali muncul dalam pelatihan penulisan KTI
  25. 25. <ul><li>Dari IIIc ke IIId wajibkan angka kredit pengembangan profesi? Tidak, dari golongan IVa ke atas baru wajib. 2. Saat di golongan III membuat KTI dapatkah diakui angka kreditnya? KTI yang memenuhi syarat adalah yang APIK dan belum kadaluwarsa. </li></ul>
  26. 26. 3. Apa angka kredit pengembangan profesi harus berupa KTI? Tidak, ada lima macam kegiatan pengembangan profesi, KTI salah satunya. 4. Bagaimana kriteria, bukti fisik dan prosedur pengiriman KTI? Lihat juknis
  27. 27. <ul><li>Berapa jumlah halaman KTI? Umumnya seitar 40 -60 halaman, belum termasuk lampiran 6. KTI yang mepermasalahkan isi, kajian korelasi, apakah tidak dapat dinilai? KTI seharusnya merupakan laporan kegiatan pengembangan profesi guru, sehingga berfokus pada kegiatan nyata PBM. </li></ul>
  28. 28. 7. KTI laporan hasil penelitian harus berupa makalah? Tidak, laporan hasil penelitian dapat disajikan dalam berbagai bentuk. 8. Apakah KTI harus berupa laporan hasil penelitian? Tidak, terdapat berbagai macam KTI yang lain, misalnya diktat, modul, buku pelajaran, dll.
  29. 29. 9. Apa alasan utama penolakan KTI yang berupa laporan PTK? Tindakan tidak terjelaskan dengan rinci, bagaimana menilai keberhasilan tidak jelas, tidak melampirkan instrumen, dan dokumen pelaksanaan PTKnya 10 .Mengapa banyak KTI yang gagal dinilai? Umumnya karena tidak APIK (terutama tidak Asli dan tidak Perlu).
  30. 30. Mari kita diskusikan Terima kasih atas perhatiannya

×