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Descripcion de actividades

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Descripcion de actividades

  1. 1.  se pondrá en marcha unaClase 1 presentación de power point la cual tendrá por objeto introducir al tema en cuestión pero además servirá como herramienta guía para el cumplimiento de los objetivos de la clase  posteriormente se procederá a una análisis de imagines las cuales deberán ser las más representativas del proceso.  En estrecha relación con la actividad anterior se hará entrega de una guía la cual pretende descubrir si los alumnos han logrado comprender las características relevantes del proceso.  Por último deberán realizar un trabajo en forma grupal para luego disertar sobre este mencionando la transcendencia del neolítico en la Historia de la Humanidad.  Se inicia con una presentación deClase 2 power point con esto se busca ordenar y aterrizar las concepciones previas que eventualmente pudiesen tener los estudiantes  En segunda actividad dice relación el trabajo con mapas políticos como físico de manera tal que los estudiantes sean capaces de ubicar y
  2. 2. reconocer el origen de las principales urbes surgen gracias a la presencia de ríos.  Después se mostrara imágenes de los diversos aspectos que atañen a la conformación y dan vida al surgimiento y desarrollo de centros urbanos (ciudades)  Para terminar se entregara a cada estudiantes una guía para que sea trabajada de forma individual o colectiva la cual está compuesta por una serie de preguntas con relación directa con los objetivos a lograr durante la clase.  Los alumnos deberán indagar enClase 3 diversas fuentes para lograr poseer un dominio parcial o acabado del tema a tratar durante la clase  En segundo lugar se pondrá un power point esto permitirá nivelar en cuanto a la información previa y conceptos claves que deberán tener algún grado de dominio  La tercera actividad dice relación con la creación de una línea de tiempo creada por los propios estudiantes por lo tanto resulta esencial que manejen ciertos datos y además caracterizar los procesos que probablemente de
  3. 3. desencadenaron durante aquel periodo. Por último deberán trabajar en grupo para abordar en forma colectiva concepto representativo de dicha unidad y los elementos que lo componen. Los alumnos deberán realizar un ensayo manifestando su opinión tanto del Proceso paleolítico como del neolítico.  Deberán construir un blog siguiendo atentamente las instrucciones del profesor.

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