Modul 8 teras

1,731 views

Published on

untuk bahan buat rubric panduansebagai panduan

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,731
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
45
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Modul 8 teras

  1. 1. Teras Sukan Modul 1Bola Keranjang Modul 2 Memanah Modul 3 Olahraga Modul 4 Futsal 1
  2. 2. Teras Sukan 2
  3. 3. Teras SukanPendahuluanPengenalanSukan merupakan kursus kokurikulum yang diminati pelajar institusi pengajian tinggi. Penglibatan pelajardalam aktiviti sukan merangkumi peringkat kolej kediaman, institusi pengajian tinggi, kebangsaan, danantarabangsa. Secara umumnya, kebanyakan aktiviti sukan ditawarkan kepada pelajar dalam bentuk kursuskokurikulum yang berkredit. Kursus yang ditawarkan pada kebiasaannya menitikberatkan elemen teknikalsukan dan permainan.objektifObjektif teras sukan adalah untuk:1. membolehkan pelajar yang sentiasa aktif untuk mendapat kredit dalam usaha dan penglibatan dalam aktiviti sukan dan permainan; dan2. menerapkan kemahiran insaniah dalam bentuk kemahiran teknikal.KepentinganModul yang disediakan ini dapat dijadikan panduan bagi insititusi pengajian tinggi mengiktiraf penglibatanpelajar dalam mengharumkan nama insititusi pengajian tinggi masing-masing.Kaedah dan Strategi PenyampaianKaedah yang digunakan bagi penyampaian modul ini adalah secara berpusatkan pelajar. Pelajar akanmendokumentasikan aktiviti mereka mengikut rangka kursus yang disediakan dan portfolio mereka akandinilai dan digredkan. Dengan cara ini penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum akan meningkat danmengimarahkan suasana institusi pengajian tinggi secara aktif. Sebagai memenuhi tuntutan modul teras sukan, kandungan disampaikan menggunakan dua kaedahutama iaitu pembelajaran bersemuka dan pembelajaran kendiri (SCL). Strategi penyampaian yang telahditetapkan adalah seperti berikut:i. Penglibatan pelajar melalui perbincangan dalam kumpulan berkaitan dengan peraturan dan undang- undang permainan.ii. Penyelidikan dan rujukan tentang strategi permainan secara individu/berkumpulan dengan berdasarkan pembacaan bahan ilmiah serta melayari Internet.iii. Penyediaan hasil perbincangan dan penyelidikan dalam bentuk pendokumentasian yang juga dikenali sebagai ‘play book’.iv. Latihan digelanggang di bawah bimbingan jurulatih.v. Penglibatan dalam pertandingan serta menampilkan profesionalisme semasa bermain.PenilaianKomponen penilaian modul teras sukan ini adalah seperti berikut:i. Kehadiran dan penglibatan dalam sesi latihan 30%ii. Pendokumentasian bahan rujukan/penyelidikan 20%iii. Penilaian prestasi kemahiran oleh jurulatih 20%iv. Keterlibatan anggota dalam kelab dan pasukan 20%v. Penyertaan dalam pertandingan 10% JuMlah 100% 3
  4. 4. Teras Sukan 4
  5. 5. Teras Sukannama Teras : Sukannama Sub teras : Bola KeranjangKod Teras :Jam Kredit : 2Jam PembelajaranPelajar : 80Prasyarat : TiadaSemester : Sepanjang Pengajianhasil Pembelajaran : Pelajar dapat: i. meneroka pengetahuan dalam aktiviti olahraga. (C3, CS*, CTPS*) ii. mempamerkan kemahiran olahraga. (P4, CTPS*) iii. membentuk sikap bekerjasama dalam kumpulan. (A3, TS*, CS*) iv. membentuk etika profesional sebagai seorang atlet olahraga. (A3, EM*) *CS, CTPS, TS dan EM adalah pada tahap KIM.Sinopsis : Kursus ini merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan etika bidang sukan bola keranjang, termasuk sejarah perkembangan sukan bola keranjang pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa; aspek peralatan, peraturan, latihan conditioning, penyelarasan sasaran dan strategi, serta penilaian berkaitan sukan bola keranjang. 5
  6. 6. Teras SukanKandungan Bil Perkara JPP (JaM) 1. Latar belakang bola keranjang 2 1.1 Sejarah bola keranjang (kebangsaan dan antarabangsa) 1.2 Perkembangan sukan bola keranjang (kebangsaan dan antarabangsa) 1.3 Persatuan Bola Keranjang Malaysia (MABA) dan antarabangsa (FIBA) 2. Peralatan bola keranjang 1 2.1 Jenis bola keranjang (saiz 5,6,7) 2.2 Jenis pakaian, kasut 2.3 Peralatan pertandingan / penyelenggaraan peralatan (table official equipment, game clock,24 sec clock, dll) 3. Peraturan bola keranjang 3 3.1 Peraturan asas; dimensi gelanggang (FIBA) 3.2 FIBA (Federation Internationale Basketball Association) 3.3 FIBA Asia ,SEABA, MABA, NCAA, NBA, ABA, UCBL, NBL 4. Latihan bola keranjang 30 4.1 Senaman regangan 4.2 Memanaskan badan dalam latihan bola keranjang 4.3 Strategi kawalan emosi 4.4 Latihan strategi penyerangan individu 4.4.1 Gerak kaki (V-Cut, U-Cut, back door cut) 4.4.2 Pengendalian bola (Ball Handling) 4.4.3 Menghantar dan menerima 4.4.4 Mengelecek 4.4.5 Menjaring 4.4.6 Pergerakan menembusi (Penetration Move) 4.5 Latihan strategi pertahanan individu 4.5.1 Mengawal pemain tanpa bola 4.5.2 Mengawal pemain dengan bola 4.6 Latihan strategi penyerangan berpasukan 4.6.1 Penyerangan Zon 4.6.2 Penyerangan Man to Man 4.6.3 Press Breaker 46.4 Situasi khas 4.7 Latihan strategi pertahanan berpasukan 4.7.1 Pertahanan Zon 4.7.2 Pertahanan Man to Man 4.7.3 Pressure Defense 4.7.4 Situasi khas 6
  7. 7. Teras Sukan 5. Latih Tubi (drills) Pengukuhan Kemahiran Asas Bola Keranjang 40 5.1 Latihan strategi penyerangan individu 5.1.1 Gerak kaki (V-Cut, U-Cut, back door cut) 5.1.2 Pengendalian bola (Ball Handling) 5.1.3 Menghantar dan menerima 5.1.4 Mengelecek 5.1.5 Menjaring 5.1.6 Pergerakan menembusi (Penetration Move) 5.2 Latihan strategi pertahanan individu 5.2.1 Mengawal pemain tanpa bola 5.2.2 Mengawal pemain dengan bola 5.3 Latihan strategi penyerangan berpasukan 5.3.1 Penyerangan Zon 5.3.2 Penyerangan Man to Man 5.3.3 Press Breaker 5.3.4 Situasi khas 5.4 Latihan strategi pertahanan berpasukan 5.4.1 Pertahanan Zon 5.4.2 Pertahanan Man to Man 5.4.3 Pressure Defense 5.4.4 Situasi khas 6. Penilaian bola keranjang 2 6.1 Kriteria penilaian individu dan berpasukan 6.2 Penskoran mata 7. Etika bola keranjang 2 7.1 Pakaian 7.2 Kesopanan (courtesy) 7.3 Peraturan penggunaan gelanggang 7.4 Tanggungjawab ahli dalam pasukan Jumlah 80Kaedah PenyampaianPerbincangan, pembelajaran kendiri, tayangan video dan latih tubi 7
  8. 8. Teras SukanPenilaianPortfolio (100%): Bil deskripsi Pemberatan Pengesahan 1 Surat pelantikan atau Keahlian Kelab Prasyarat Jurulatih atau Penasihat Kelab 2 Penglibatan dan Kehadiran dalam Latihan Strategi, dll 30% Jurulatih atau Penasihat Kelab Keterlibatan 3 20% Jurulatih atau Penasihat Kelab 3.1 Sumbangan ahli kepada kelab atau pasukan Penyertaan dalam pertandingan - Peringkat universiti 4 10% Jurulatih atau Penasihat Kelab - Peringkat kebangsaan - Peringkat antarabangsa Bahan-bahan rujukan - Maklumat persatuan kebangsaan dan antarabangsa 5 - Undang-undang dan peraturan asas 20% Jurulatih atau Penasihat Kelab - Penyelenggaraan dan penyelarasan peralatan - Etika Tahap Kemahiran 6 6.1 Kemahiran menjaring 20% Jurulatih atau Penasihat Kelab 6.2 Kemahiran mengelecekRujukanAdkins, C. Bain, S. Dreyer, E., & Starkey, R. A. (2007). Basketball drills, plays, and strategies: A comprehensive resource for coaches. Betterway Books.Brown, J. E. (2007). Maximum performance basketball: In-season workout book for players. James E. Brown Publishers.Garfinkel, H. (2003). More five-star basketball drills. McGraw-Hill.Krause, J. Meyer, D. & Meyer, J. (2007). Basketball skills & drills. Human Kinetics Publishers.Wissel, Hal. 1994. Basketball: Steps to Success. Champaign, III: Human Kinetics Book 8
  9. 9. Matriks Kandungan Kursus, hasil Pembelajaran dan Taksonomi Pembelajaran afektif Kemahiran Insaniah (KI) JPP Bil. Kandungan Kognitif Psikomotor CTPS CS TS eM Jam 1. Latar belakang bola keranjang 1.1 Sejarah bola keranjang (kebangsaan dan antarabangsa) C3 P2 A2 √ √ 2 1.2 Perkembangan sukan bola keranjang (kebangsaan dan antarabangsa) 1.3 Persatuan Bola Keranjang Malaysia (MABA) dan antarabangsa (FIBA) 2. Peralatan bola keranjang 2.1 Jenis bola keranjang (saiz 5,6,7) C3 P2 A2 √ √ √ 1 2.2 Jenis pakaian, kasut9 2.3 Peralatan pertandingan / penyelenggaraan peralatan (table official Teras Sukan equipment, game clock,24 sec clock, dll) 3. Peraturan bola keranjang 3.1 Peraturan asas; dimensi gelanggang (FIBA) C3 P2 A2 √ √ √ 3 3.2 FIBA (Federation Internationale Basketball Association) 3.3 FIBA Asia ,SEABA, MABA, NCAA, NBA, ABA, UCBL, NBL
  10. 10. Latihan bola keranjang 4. 4.1 Senaman regangan 4.2 Memanaskan badan dalam latihan bola keranjang 4.3 Strategi kawalan emosi 4.4 Latihan strategi penyerangan individu 4.4.1 Gerak kaki (V-Cut, U-Cut, back door cut, dll) 4.4.2 Pengendalian bola (Ball Handling) 4.4.3 Menghantar dan menerima 4.4.4 Mengelecek 4.4.5 Menjaring 4.4.6 Pergerakan menembusi (Penetration Move) 4.5 Latihan strategi pertahanan individu C3 P4 A3 √ √ √ √ 30 4.5.1 Mengawal pemain tanpa bola 4.5.2 Mengawal pemain dengan bola10 4.6 Latihan strategi penyerangan berpasukan Teras Sukan 4.6.1 Penyerangan Zon 4.6.2 Penyerangan Man to Man 4.6.3 Press Breaker 4.6.4 Situasi khas 4.7 Latihan strategi pertahanan berpasukan 4.7.1 Pertahanan Zon 4.7.2 Pertahanan Man to Man 4.7.3 Pressure Defense 4.7.4 Situasi khas
  11. 11. 5. Latih Tubi (drills) Pengukuhan Kemahiran Asas Bola Keranjang 5.1 Latihan strategi penyerangan individu 5.1.1 Gerak kaki (V-Cut, U-Cut, back door cut, dll) 5.1.2 Pengendalian bola (Ball Handling) 5.1.3 Menghantar dan menerima 5.1.4 Mengelecek 5.1.5 Menjaring 5.1.6 Pergerakan menembusi (Penetration Move) 5.2 Latihan strategi pertahanan individu 5.2.1 Mengawal pemain tanpa bola 5.2.2 Mengawal pemain dengan bola C3 P4 A3 √ √ √ √ 40 5.3 Latihan strategi penyerangan berpasukan 5.3.1 Penyerangan Zon 5.3.2 Penyerangan Man to Man 5.3.3 Press Breaker 5.3.4 Situasi khas11 Teras Sukan 5.4 Latihan strategi pertahanan berpasukan 5.4.1 Pertahanan Zon 5.4.2 Pertahanan Man to Man 5.4.3 Pressure Defense 5.4.4 Situasi khas 6. Penilaian bola keranjang 6.1 Kriteria penilaian individu dan berpasukan C3 P4 A3 √ √ √ √ 2 6.2 Penskoran mata 7. Etika bola keranjang 7.1 Pakaian 7.2 Kesopanan (courtesy) C3 P4 A3 √ √ √ √ 2 7.3 Peraturan penggunaan gelanggang 7.4 Tanggungjawab ahli dalam pasukan
  12. 12. Teras Sukan Jadual Spesifikasi Penilaian Portfolio (JSPP) Kemahiran Insaniah (KI) JPPBil. Kandungan Kognitif Psikomotor afektif Jam CTPS CS TS eM Latar belakang bola1. C3 P2 A2 √ √ 2 keranjang2. Peralatan bola keranjang C3 P2 A2 √ √ 13. Peraturan bola keranjang C3 P2 A2 √ √ 34. Latihan bola keranjang C3 P4 A3 √ √ √ √ 30 Kemahiran dan strategi5. C3 P4 A3 √ √ √ √ 40 bola keranjang6. Penilaian bola keranjang C3 P4 A3 √ √ √ √ 27. Etika bola keranjang C3 P4 A3 √ √ √ √ 2 JuMlah 80 12
  13. 13. Kaedah Penyampaian Contoh Jadual Jam Pembelajaran Pelajar (JPP/SlT) Pembelajaran Bersemuka (PB) aktiviti Pembelajaran Kendiri Penilaian Formal Pembelajaran Kod nama Pembelajaran Berpusatkan Pembelajaran Tak ulangkaji/ Bil Kredit Berpusatkan Kursus Kursus Pelajar Bersemuka (PTB) Persediaan/ Penilaian Berterusan Pensyarah atau SCl spt. manual, latih tubi/ Penilaian Syarahan amali/ Tutorial aktiviti SCl tugasan, modul, dll. KURSUS 1 XXXX Bola 1 10 5 65 keranjang perbincangan melayari Internet/ -latihan di gelanggang -tunjuk cara rujukan di - penilaian di - buku rujukan perpustakaan gelanggang dan peraturan13 bola keranjang Teras Sukan
  14. 14. Teras Sukan Kriteria Pemilihan Penilai PeRInGKaT PenIlaI Universiti 1. Pegawai Sukan Universiti (S41 dan ke atas ) atau Jurulatih bertauliah yang dilantik (Sijil Jurulatih Tahap 1, MABA ) 2. Telah menghadiri bengkel TOT dengan jayanya Negeri / MASUM 1. Pegawai MASUM (S41 ke atas) 2. Pegawai Majlis Sukan Negeri (S41 ke atas) 3. Pegawai Persatuan Bola keranjang Negeri atau Jurulatih bertauliah yang dilantik Negara 1. Pegawai MASUM 2. Pegawai Persatuan Bola keranjang Kebangsaan 3. Jurulatih Bola keranjang (MABA) Rubrik Penggredan Senarai Semak hasil Pembelajaran Cara Menilai 1 2 3 4 PK PR PPP Log Kehadiran √ √ Keterlibatan √ √ Penyertaan dalam pertandingan √ √ √ √ √ √ √ Laporan dan bahan rujukan √ √ √ Kemahiran √ √ √ √ √Petunjuk:PK : Penilaian kendiriPR : Penilaian rakan sejawat (Peer Assesment)PPP : Penilaian pegawai pemantauLog : Buku Log 14
  15. 15. Panduan Pemarkatan Secara Rubrik Tahap Kompetensi deskriptor 1 2 3 4 5 Sangat lemah lemah Baik Sangat Baik Cemerlang Kehadiran dan latihan 60 – 69% 70 – 79% 80 – 84% 85 – 89% 90 – 100% [30%] Keterlibatan [20%] Peserta Kurang Aktif Memuaskan Aktif Sangat Aktif Penyertaan dalam Peringkat Peringkat Kebangsaan/ Peringkat Kelab Pertandingan [10%] Universiti Masum Dapat mengumpul Dapat mengumpul 3 – 4 Dapat mengumpul 5 - 6 Dapat mengumpul 7 - 8 Dapat mengumpul > 8 sekurang-kurangnya 2 artikel berkaitan dengan artikel berkaitan dengan artikel berkaitan dengan artikel berkaitan dengan Bahan Rujukan [10%] artikel berkaitan dengan aktiviti aktiviti aktiviti aktiviti aktiviti laporan akhir Program15 40 – 49% 50 – 59% 60 – 69% 70 – 79% 80 – 100% [10%] Teras Sukan Kemahiran menjaring Membuat 1 drpd 10 Membuat 2 drpd 10 Membuat 3 drpd 10 Membuat 5 drpd 10 Membuat 7 drpd 10 (10%) jaringan bebas jaringan bebas jaringan bebas jaringan bebas jaringan bebas Mengelecek zig-zag Mengelecek zig-zag Mengelecek zig-zag Mengelecek zig-zag Mengelecek zig-zag melalui Kemahiran mengelecek melalui 4 kon dalam masa melalui 4 kon dalam melalui 4 kon dalam masa melalui 4 kon dalam 4 kon dalam masa 20 saat (10%) 40 saat jarak 28 m masa 35 saat jarak 28 m 30 saat jarak 28 m masa 25 saat jarak 28 m jarak 28 m
  16. 16. Contoh Borang Rubrik Penggredan Nama: No. Matrik: Markah Sukan Bola Keranjang: Bil deskriptor 1 2 3 4 5 JuMlah Kehadiran dan latihan i [30%] 60 – 69% 70 – 79% 80 – 84% 85 – 89% 90 – 100% ii Keterlibatan [20%] Peserta Kurang Aktif Memuaskan Aktif Sangat Aktif iii Penyertaan dalam Peringkat Kolej Peringkat Fakulti Peringkat Kelab Peringkat Peringkat Kebangsaan/ Pertandingan [10%] Kediaman Universiti Masum iv Bahan Rujukan dan Dapat mengumpul Dapat mengumpul 3 – 4 Dapat mengumpul 5 - 6 Dapat mengumpul Dapat mengumpul16 Buku log [10%] sekurang-kurangnya artikel berkaitan dengan artikel berkaitan dengan 7 - 8 artikel berkaitan > 8 artikel berkaitan 2 artikel berkaitan aktiviti aktiviti dengan aktiviti dengan aktiviti Teras Sukan dengan aktiviti v laporan akhir Program 40 – 49% 50 – 59% 60 – 69% 70 – 79% 80 – 100% [10%] vi Kemahiran menjaring Membuat 1 drpd 10 Membuat 2 drpd 10 Membuat 3 drpd 10 Membuat 5 drpd 10 Membuat 7 drpd 10 (10%) jaringan bebas jaringan bebas jaringan bebas jaringan bebas jaringan bebas vii Kemahiran mengelecek Mengelecek zig-zag Mengelecek zig-zag Mengelecek zig-zag Mengelecek zig-zag Mengelecek zig-zag (10%) melalui 4 kon dalam melalui 4 kon dalam melalui 4 kon dalam melalui 4 kon dalam melalui 4 kon dalam masa 40 saat jarak masa 35 saat jarak masa 30 saat jarak masa 25 saat jarak masa 20 saat jarak 28 m 28 m 28 m 28 m 28 m
  17. 17. Teras SukanKehadiran : Hadir untuk latihanKeterlibatan : Sumbangan ahli kepada pengurusan kelab atau pasukan dan pengelolaan pertandinganKemahiran : Menunjukkan kemahiran dalam permainan bola keranjangKomitmen : Individu/pasukan – semangat kesukanan/kerja berpasukan/etika profesionalDokumentasi : Laporan akhir dan bahan rujukan berkaitan permainan bola keranjang 17
  18. 18. BuKu loG KoKuRIKuluM TeRaS SuKan (SuBTeRaS Bola KeRanJanG) NAMA PELAJAR: NO. MATRIKS: PROGRAM PENGAJIAN: SEMESTER: SeKSYen 1 – laTaR BelaKanG Bola KeRanJanG SeKSYen 2 – PeRalaTan Bola KeRanJanG SeKSYen 3 – PeRaTuRan Bola KeRanJanG SeKSYen 4 – laTIhan Bola KeRanJanG dan laTIh TuBI18 SeKSYen 5 – laTIh TuBI (dRIllS) PenGuKuhan KeMahIRan aSaS Bola KeRanJanG Teras Sukan SeKSYen 6 – PenIlaIan Bola KeRanJanG SeKSYen 7 – eTIKa Bola KeRanJanG laMPIRan 1 – PenYeRTaan dalaM PeRTandInGan PeTunJuK : PB – Pembelajaran Bersemuka APK – APKtiviti Pembelajaran Kendiri T. Tangan Pelajar: ............................... ( )
  19. 19. SeKSYen 1 – latar Belakang Bola Keranjang Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 1. 2.19 Teras Sukan 3. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  20. 20. SeKSYen 2 – Peralatan Bola Keranjang Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 4. 5.20 Teras Sukan 6. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  21. 21. SeKSYen 3 – Peralatan Bola Keranjang Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 7. 8.21 Teras Sukan 9. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  22. 22. SeKSYen 4 – latihan Bola Keranjang dan latih Tubi Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 10. 11.22 Teras Sukan 12. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  23. 23. SeKSYen 5 – latih Tubi (drills) Pengukuhan Kemahiran asas Bola Keranjang Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 13. 14.23 Teras Sukan 15. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  24. 24. SeKSYen 6 – Penilaian Bola Keranjang Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 16. 17.24 Teras Sukan 18. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  25. 25. SeKSYen 7 – etika Bola Keranjang Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 19. 20.25 Teras Sukan 21. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  26. 26. LAMPIRAN 1 Penyertaan dalam Pertandingan BIl. TaRIKh PeRInGKaT PenCaPaIan PeRaKuan PenIlaI 1. 2. 3.26 Teras Sukan Diperakui : ………………………………………… Penyelaras/Jurulatih Tarikh : * Bilangan lajur adalah berdasarkan bilangan kelas.
  27. 27. Teras Sukannama Teras : Sukannama Sub teras : MemanahKod Teras :Jam Kredit : 2Jam PembelajaranPelajar : 80Prasyarat : TiadaSemester : Sepanjang Pengajianhasil Pembelajaran : Pelajar dapat: i. meneroka pengetahuan dalam aktiviti olahraga. (C3, CTPS*, CS*) ii. mempamerkan kemahiran olahraga. (P4, CTPS*) iii. membentuk sikap bekerjasama dalam kumpulan. (A3, TS*, CS*) iv. membentuk etika profesional sebagai seorang atlet olahraga. (A3, EM*) *CS, CTPS, TS dan EM adalah pada tahap KIM.Sinopsis : Kursus ini merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan etika bidang sukan memanah, termasuk sejarah perkembangan sukan memanah pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa; aspek peralatan, peraturan, latihan conditioning, penyelarasan sasaran dan strategi, serta penilaian berkaitan dengan sukan memanah. 27
  28. 28. Teras SukanKandungan Bil Perkara JPP (JaM) 1. Latar belakang memanah 2 1.1 Sejarah memanah 1.2 Perkembangan sukan memanah 1.3 Persatuan memanah peringkat kebangsaan dan antarabangsa Peralatan memanah 2. 4 2.1 Jenis busar 2.2 Jenis tali 2.3 Jenis anak panah 2.4 Aksesori memanah Peraturan memanah 3. 4 3.1 Peraturan asas 3.2 FITA Round (Federation de Internationale de Tir A L’arc) 3.3 Olympic Round Latihan memanah 4. 54 4.1 Senaman regangan 4.2 Latihan fizikal 4.3 Latihan mental dan simulasi 4.4 Latih tubi 5. Kemahiran dan strategi memanah 12 5.1 bow tuning (penyelarasan busar) 5.2 arrow flight tuning (penyelarasan anak panah) 5.3 target sighting (penyelarasan sasaran) 5.4 fletching (memasang anak panah) 5.5 membuat tali 5.6 penyelenggaraan peralatan 6. Penilaian memanah 2 6.1 Kriteria penilaian individu dan berpasukan 6.2 Penskoran mata 7. Etika memanah 7.1 Pakaian kesopanan (courtesy) 2 peraturan lapang sasar tanggungjawab ahli dalam pasukan Jumlah 80Kaedah PenyampaianPerbincangan, pembelajaran kendiri, tayangan video dan latih tubi 28
  29. 29. Teras SukanPenilaianPortfolio (100%): Bil deskripsi Pemberatan Pengesahan 1 Surat pelantikan atau Prasyarat Jurulatih Keahlian Kelab 2 Kehadiran dalam Latihan 2.1 Log Latihan Memanah 30% Jurulatih 2.2 Latihan conditioning 2.3 Latihan teknik (form) 2.4 Latihan pelarasan peralatan 2.5 Latihan ketepatan Keterlibatan 20% Jurulatih 3 3.1 Sumbangan ahli kepada pasukan atau kelab 4 Penyertaan dalam pertandingan 10% Jurulatih 4.1 Peringkat kelab 4.2 Peringkat universiti 4.3 Peringkat kebangsaan 5 Laporan & bahan-bahan rujukan 5.1 Maklumat persatuan kebangsaan dan 20% Jurulatih antarabangsa 5.2 Undang-undang dan peraturan asas 5.3 Penyelenggaraan dan penyelarasan peralatan 5.4 Etika 6 Tahap Kemahiran 20% Jurulatih 6.1 Pelarasan kelompok anak panah (grouping) 6.2 Skor bagi 36 anak panah pada jarak 30mRujukanEngh, D. (2004). Fundamentals of archery. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.Feltz, D.L., Short, S., & Sullivan, P. (2007). Self-efficacy in sport: Research and strategies for working with athletes, teams, and coaches. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.Morgan, W. J. (2007). Ethics in sport. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.Ruis, S. & Stevens, C. (2003). Precision archery. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.Zatsiorsky, V. M., & Kraemer, W. J. (2006) Science and practice of strength training, 2nd Ed. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers. 29
  30. 30. Teras Sukan Matriks Kandungan Kursus, hasil Pembelajaran dan Taksonomi Pembelajaran Psiko- afektif Kemahiran Insaniah JPPBil. Kandungan Kognitif motor CTPS CS TS eM (Jam) Latar belakang memanah 1.1 Sejarah memanah1. C3 P2 A2 √ √ √ 1.2 Perkembangan sukan memanah 2 1.3 Persatuan memanah peringkat kebangsaan dan antarabangsa Peralatan memanah 2.1 Jenis busar2. C3 P2 A2 √ √ √ 4 2.2 Jenis tali 2.3 Jenis anak panah 2.4 Aksesori memanah Peraturan memanah 3.1 Peraturan asas3. C3 P2 A2 √ √ √ 4 3.2 FITA Round (Federation de Inter- nationale de Tir A L’arc) 3.3 Olympic Round Latihan memanah 4.1 senaman regangan4. C3 P4 A3 √ √ √ √ 54 4.2 latihan fizikal 4.3 latihan mental dan simulasi 4.4 latih tubi Kemahiran dan strategi memanah 5.1 bow tuning (penyelarasan busar) 5.2 arrow flight tuning (penyelarasan anak panah)5. 5.3 target sighting (penyelarasan C3 P4 A3 √ √ √ √ 12 sasaran) 5.4 fletching (memasang anak panah) 5.5 membuat tali 5.6 penyelenggaraan peralatan Penilaian memanah6. 6.1 kriteria penilaian individu dan C3 P4 √ √ √ √ 2 berpasukan 6.2 penskoran mata Etika memanah 7.1 pakaian7. 7.2 kesopanan (courtesy) C3 P4 A3 √ √ √ √ 2 7.3 peraturan lapang sasar 7.4 tanggungjawab ahli dalam pasukan 30
  31. 31. Teras Sukan Jadual Spesifikasi Penilaian Portfolio (JSPP) Kemahiran Insaniah JPPBil. Kandungan Kognitif Psikomotor afektif CTPS CS TS eM (Jam)1. Latar belakang memanah C3 P2 A2 √ √ √ 22. Peralatan memanah C3 P2 A2 √ √ √ 43. Peraturan memanah C3 P2 A2 √ √ √ 44. Latihan memanah C3 P4 A3 √ √ √ √ 54 Kemahiran dan strategi5. C3 P4 A3 √ √ √ √ 12 memanah6. Penilaian memanah C3 P4 √ √ √ √ 27. Etika memanah C3 P4 A3 √ √ √ √ 2 31
  32. 32. Kaedah Penyampaian Contoh Jadual Jam Pembelajaran Pelajar (JPP/SlT) Pembelajaran Bersemuka (PB) aktiviti Pembelajaran Kendiri Penilaian Formal Pembelajaran Kod nama Pembelajaran Berpusatkan Pembelajaran Tak ulangkaji/ Bil Kredit Berpusatkan Kursus Kursus Pelajar Bersemuka (PTB) latih tubi / Penilaian Peperiksaan Pensyarah atau SCl spt. manual, Persediaan Berterusan akhir aktiviti tugasan, modul, dll. Penilaian Syarahan amali/ Tutorial SCl KURSUS 8 2 70 -perbincangan - melayari Internet/ -latihan di -tunjuk cara rujukan di padang sasar 1 XXXX Memanah 2 - buku rujukan perpustakaan dan peraturan32 memanah Teras Sukan
  33. 33. Teras Sukan Kriteria Pemilihan Penilai PeRInGKaT PenIlaI Kelab 1. Penasihat/jurulatih kelab yang bertauliah (Sijil Jurulatih Tahap 1) 2. Telah menghadiri bengkel TOT dengan jayanya Universiti 1. Pegawai Sukan Universiti (S41 dan ke atas ) atau Jurulatih bertauliah yang dilantik 2. Telah menghadiri bengkel TOT dengan jayanya Negeri / MASUM 1. Pegawai MASUM (S41 ke atas) 2. Pegawai Majlis Sukan Negeri (S41 ke atas) 3. Pegawai Persatuan Memanah Negeri atau Jurulatih bertauliah yang dilantik Negara 1. Pegawai MASUM 2. Pegawai Persatuan Memanah Kebangsaan 3. Jurulatih Memanah (MSN) Rubrik Penggredan Senarai Semak hasil Pembelajaran Cara Menilai 1 2 3 4 PK PR PPP Log Kehadiran √ √ Keterlibatan √ √ Penyertaan dalam pertandingan √ √ √ √ √ √ √ Laporan dan bahan rujukan √ √ √ Kemahiran √ √ √ √ √Petunjuk:PK : Penilaian kendiriPR : Penilaian rakan sejawat (Peer Assesment)PPP : Penilaian pegawai pemantauLog : Buku Log 33
  34. 34. Panduan Pemarkatan Secara Rubrik Tahap Kompetensi deskriptor 1 2 3 4 5 Sangat lemah lemah Baik Sangat Baik Cemerlang Kehadiran [30%] 60 – 69% 70 – 79% 80 – 84% 85 – 89% 90 – 100% Keterlibatan [20%] Peserta Kurang Aktif Memuaskan Aktif Sangat Aktif Peringkat Peringkat Kebangsaan/ Penyertaan dalam Pertandingan [10%] Peringkat Kolej Peringkat Fakulti Peringkat Kelab Universiti MASUM Dapat mengumpul Dapat mengumpul 3 Dapat mengumpul 5 - 6 Dapat mengumpul Dapat mengumpul > sekurang-kurangnya 2 – 4 artikel berkaitan artikel berkaitan dengan 7 - 8 artikel berkaitan Bahan Rujukan [10%] 8 artikel berkaitan artikel berkaitan dengan dengan aktiviti aktiviti dengan aktiviti dengan aktiviti aktiviti34 laporan akhir Program [10%] 40 – 49% 50 – 59% 60 – 69% 70 – 79% 80 – 100% Teras Sukan Kemahiran - pelarasan anak panah (arrow Diameter grouping Diameter grouping Diameter grouping tidak Diameter grouping Diameter grouping grouping) [10%] melebihi 12 cm tidak melebihi 12 cm melebihi 10 cm tidak melebihi 8 cm tidak melebihi 6 cm 3/6 anak panah pada jarak 20 m Kemahiran[10%] - Skor bagi acara 30m (36 anak 144-179 180-215 216-251 252-287 288-360 panah)
  35. 35. Borang Rubrik Penggredan Nama: No. Matrik: Markah Sukan Memanah: deskriptor 1 2 3 4 5 JuMlah Kehadiran [30%] - Mesyuarat 60 – 69% 70 – 79% 80 – 84% 85 – 89% 90 – 100% - Latihan - Pertandingan Keterlibatan [20%] Komitmen Peserta Kurang Aktif Memuaskan Aktif Sangat Aktif Proaktif/Inisiatif35 Inovatif Teras Sukan Peringkat Penyertaan dalam Peringkat Peringkat Kolej Peringkat Fakulti Peringkat Kelab Universiti Pertandingan [10%] Kebangsaan/Masum Dapat mengumpul Dapat mengumpul 3 Dapat mengumpul Dapat mengumpul Dapat mengumpul sekurang-kurangnya – 4 artikel berkaitan 5 - 6 artikel berkaitan 7 - 8 artikel berkaitan > 8 artikel berkaitan Bahan Rujukan [10%] 2 artikel berkaitan dengan aktiviti dengan aktiviti dengan aktiviti dengan aktiviti dengan aktiviti Laporan Akhir Program 40 – 49% 50 – 59% 60 – 69% 70 – 79% 80 – 100% [10%] Kemahiran pelarasan anak panah Diameter grouping Diameter grouping Diameter grouping Diameter grouping Diameter grouping (arrow grouping) [10%] melebihi 12 cm tidak melebihi 12 cm tidak melebihi 10 cm tidak melebihi 8 cm tidak melebihi 6 cm 3/6 anak panah pada jarak 20m
  36. 36. Kemahiran[10%] Skor bagi Acara 30m (36 144-179 180-215 216-251 252-287 288-360 anak panah) Kehadiran: Hadir untuk latihan Keterlibatan: Sumbangan ahli kepada pengurusan kelab atau pasukan Kemahiran: Menunjukkan kemahiran dalam aktiviti memanah Komitmen: Individu/pasukan – semangat kesukanan/kerja berpasukan/etika profesional Dokumentasi: Laporan akhir dan bahan rujukan berkaitan aktiviti memanah36 Teras Sukan
  37. 37. BuKu loG KoKuRIKuluM TeRaS SuKan (SuB-TeRaS MeManah) NAMA PELAJAR: NO. MATRIKS: PROGRAM PENGAJIAN: SEMESTER: SeKSYen 1 – laTaR BelaKanG MeManah SeKSYen 2 – PeRalaTan MeManah SeKSYen 3 – PeRaTuRan MeManah SeKSYen 4 – laTIhan MeManah SeKSYen 5 – KeMahIRan dan STRaTeGI MeManah37 SeKSYen 6 – PenIlaIan MeManah Teras Sukan SeKSYen 7 – eTIKa MeManah laMPIRan 1 - PenYeRTaan dalaM PeRTandInGan PeTunJuK : PB – Pembelajaran Bersemuka APK – APKtiviti Pembelajaran Kendiri PF – Penilaian Formal
  38. 38. SeKSYen 1 – latar Belakang Memanah Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 1. 2.38 Teras Sukan 3. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  39. 39. SeKSYen 2 – Peralatan Memanah Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 4. 5.39 Teras Sukan 6. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  40. 40. SeKSYen 3 – Peraturan Memanah Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 7.40 8. Teras Sukan 9. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  41. 41. SeKSYen 4 – latihan Memanah Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 10. 11.41 Teras Sukan 12. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  42. 42. SeKSYen 5 – Kemahiran dan Strategi Memanah Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 13.42 14. Teras Sukan 15. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  43. 43. SeKSYen 6 – Penilaian Memanah Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 16.43 17. Teras Sukan 18. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  44. 44. SeKSYen 7 – etika Memanah Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 19.44 20. Teras Sukan 21. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  45. 45. LAMPIRAN 1 Penyertaan dalam Pertandingan BIl. TaRIKh PeRInGKaT PenCaPaIan PeRaKuan PenIlaI 1. 2. 3.45 Teras Sukan Diperakui : ………………………………………… Penyelaras/Jurulatih Tarikh : * Bilangan kolum adalah berdasarkan bilangan kelas. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  46. 46. Teras Sukannama Teras : Sukannama Sub teras : OlahragaKod Teras :Jam Kredit : 2Jam PembelajaranPelajar : 80Prasyarat : TiadaSemester : Sepanjang Pengajianhasil Pembelajaran : Pelajar dapat: i. meneroka pengetahuan dalam aktiviti olahraga. (C3) ii. mempamerkan kemahiran olahraga. (P4, CTPS*) iii. membentuk sikap bekerjasama dalam kumpulan. (A3, TS*, CS*) iv. membentuk etika profesional sebagai seorang atlet olahraga. (A3, EM*) *CS, CTPS, TS dan EM adalah pada tahap KIM.Sinopsis : Kursus ini merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan etika bidang sukan olahraga, termasuk sejarah perkembangan sukan olahraga pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa; aspek peralatan, peraturan, latihan conditioning, penyelarasan sasaran dan strategi, serta penilaian berkaitan dengan sukan olahraga. 46
  47. 47. Teras SukanKandungan Bil Perkara JPP (JaM) Latar belakang olahraga 1. 1.1 Sejarah olahraga 1.2 Perkembangan sukan olahraga 2 1.3 Persatuan olahraga peringkat kebangsaan dan antarabangsa Peralatan olahraga 2. 2.1 Jenis olahraga 2.2 Jenis pakaian 4 2.3 Jenis kasut 2.4 Aksesori olahraga Peraturan olahraga 3. 3.1 Peraturan asas 2 IAAF (International Association of Athletic Federation) 3.2 KOAM,MOM, MSN Latihan olahraga 4. 4.1 Senaman regangan 4.2 Aktiviti memanaskan badan dalam latihan olahraga 4.3 Latih tubi 48 4.3.1 Latihan Pecut 4.3.2 Latihan Jarak Jauh 4.3.3 Latihan Lontar 4.3.4 Latihan Lompat 5. Kemahiran dan strategi olahraga 5.1 Kemahiran regangan 5.2 Kemahiran Pecut 20 5.3 Kemahiran Jarak Jauh 5.4 Kemahiran Lontaran 5.5 Kemahiran Lompatan 5.6 Penyelenggaraan peralatan Penilaian olahraga 6. 6.1 Kriteria penilaian individu dan berpasukan 2 6.2 Penskoran mata Etika olahraga 7. 7.1 Pakaian 7.2 Kesatunan 2 7.3 Peraturan penggunaan trek dan padang 7.4 Tanggungjawab anggota pasukan Jumlah 80Kaedah PenyampaianPerbincangan, pembelajaran kendiri, tayangan video dan latih tubi 47
  48. 48. Teras SukanPenIlaIanPortfolio (100%): Bil deskripsi Pemberatan Pengesahan 1 Surat pelantikan atau Prasyarat Jurulatih Keahlian Kelab 2 Kehadiran dalam Latihan 2.1 Latihan Olahraga 2.1.1 Kemahiran Regangan 2.1.2 Kemahiran Pecut Jurulatih 2.1.3 Kemahiran Jarak Jauh 30% 2.1.4 Kemahiran Lontaran 2.1.5 Kemahiran Lompatan 2.2 Penyelenggaraan Peralatan Keterlibatan 3 20% Jurulatih 3.1 Sumbangan ahli kepada kelab atau pasukan 4 Penyertaan pertandingan 4.1 Peringkat kelab Jurulatih 4.2 Peringkat institusi pengajian tinggi 10% 4.3 Peringkat kebangsaan 5 Bahan-bahan rujukan 5.1 Maklumat persatuan peringkat kebangsaan dan antarabangsa Jurulatih 5.2 Undang-undang dan peraturan asas 20% 5.3 Penyelenggaraan dan penyelarasan peralatan 5.4 Etika Tahap Kemahiran 6 6.1 Kemahiran Pecut 6.2 Kemahiran Jarak Jauh 20% Jurulatih 6.3 Kemahiran Lontaran 6.4 Kemahiran LompatanRujukanAmerican Sport Education Program. (2008). Coaching Youth Track & Field. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.Carr, G. A. (1999). Fundamentals of Track and Field. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.Doherty, K. & Kernan, J.N., (2007). Track & Field Omnibook. Mountain View, CA: Tafnews Publishers.Guthrie, M. (2003). Coaching Track & Field Successfully. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.Wallace, E. L. (1997). Track & Field Coach’s Survival Guide: Practical Techniques and Materials for Building Effective Program in Every Event. Upper Saddle River, NJ: Parker Publishing. 48
  49. 49. Teras Sukan Matriks Kandungan Kursus, hasil Pembelajaran dan Taksonomi Pembelajaran Psiko- Kemahiran Insaniah JPPBil. Kandungan Kognitif afektif motor CTPS CS TS eM Jam Latar Belakang Olahraga 1.1 Sejarah olahraga1. 1.2 Perkembangan sukan olahraga C3 P2 A2 √ √ 2 1.3 Persatuan olahraga pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa Peralatan Olahraga 2.1 Jenis olahraga2. C3 P2 A2 √ √ 4 2.2 Jenis pakaian 2.3 Jenis kasut 2.4 Aksesori olahraga Peraturan Olahraga 3.1 Peraturan asas3. C3 P2 A2 √ √ 2 IAAF (International Association of Athletic Federation) 3.2 KOAM,MOM, MSN Latihan Olahraga 4.1 Senaman Regangan 4.2 Aktiviti memanaskan badan dalam latihan Olahraga4. C3 P4 A3 √ √ √ √ 48 4.3 Latih tubi 4.3.1 Latihan Pecut 4.3.2 Latihan Jarak Jauh 4.3.3 Latihan Lontar 4.3.4 Latihan Lompat Kemahiran Dan Strategi Olahraga 5.1 Kemahiran Regangan 5.2 Kemahiran Pecut5. C3 P4 A3 √ √ √ √ 20 5.3 Kemahiran Jarak Jauh 5.4 Kemahiran Lontaran 5.5 Kemahiran Lompatan 5.6 Penyelenggaraan Peralatan Penilaian Olahraga6. 6.1 Kriteria penilaian Individu dan C3 P4 √ √ √ √ 2 berpasukan 6.2 Penskoran mata Etika Olahraga 7.1 Pakaian7. 7.2 Kesopanan (Courtesy) C3 P4 A3 √ √ √ √ 2 7.3 Peraturan Penggunaan Trek dan Padang 7.4 Tanggungjawab anggota pasukan Jadual Spesifikasi Penilaian Portfolio (JSPP) 49
  50. 50. Teras Sukan (Kemahiran Insaniah/KI) JPPBil. Kandungan Kognitif Psikomotor afektif CTPS CS TS eM Jam1. Latar belakang olahraga C3 P2 A2 √ √ 22. Peralatan olahraga C3 P2 A2 √ √ 43. Peraturan olahraga C3 P2 A2 √ √ 24. Latihan olahraga C3 P4 A3 √ √ √ √ 48 Kemahiran dan strategi5. C3 P4 A3 √ √ √ √ 20 olahraga6. Penilaian olahraga C3 P4 √ √ √ √ 27. Etika olahraga C3 P4 A3 √ √ √ √ 2 50
  51. 51. Kaedah Penyampaian Contoh Jadual Jam Pembelajaran Pelajar (JPP/SlT) Pembelajaran Bersemuka (PB) aktiviti Pembelajaran Kendiri Penilaian Formal Pembelajaran Pembelajaran Berpusatkan Pembelajaran Tak ulangkaji/ Kod nama Berpusatkan Bil Kredit Pelajar Bersemuka (PTB) latih tubi/ Kursus Kursus Pensyarah Penilaian Peperiksaan atau SCl spt. Persediaan/ Berterusan akhir manual, tugasan, Penilaian amali/ aktiviti Syarahan modul, dll. Tutorial SCl KuRSuS 6 4 - perbincangan - melayari Internet/ 70 - tunjuk cara rujukan di 1 XXXX Olahraga 2 - latihan di trek - buku rujukan perpustakaan51 dan padang dan peraturan - latihan di trek Teras Sukan olahraga dan padang
  52. 52. Teras Sukan Kriteria Pemilihan Penilai PeRInGKaT PenIlaI 1. Pegawai Sukan Universiti (S41 dan ke atas ) atau Jurulatih bertauliah Universiti yang dilantik 2. Telah menghadiri bengkel TOT dengan jayanya 1. Pegawai MASUM (S41 ke atas) 2. Pegawai Majlis Sukan Negeri (S41 ke atas) Negeri / MASUM 3. Pegawai Persatuan Olahraga Negeri atau Jurulatih bertauliah yang dilantik 1. Pegawai MASUM Negara 2. Pegawai Persatuan Olahraga Kebangsaan 3. Jurulatih Olahraga (MSN) Rubrik Penggredan Senarai Semak hasil Pembelajaran Cara Menilai 1 2 3 4 PK PR PPP LogKehadiran √ √Keterlibatan √ √Penyertaan dalam pertandingan √ √ √ √ √ √ √Laporan dan bahan rujukan √ √ √Kemahiran √ √ √ √ √Petunjuk:PK - Penilaian kendiriPR - Penilaian rakan sejawat (Peer assessment)PPP- Penilaian pegawai pemantauLog – Buku Log 52
  53. 53. Panduan Pemarkatan Secara Rubrik Tahap Kompetensi Perkara (descriptor) 1 2 3 4 5 Sangat lemah lemah Baik Sangat Baik Cemerlang Kehadiran [30%] 60 – 69% 70 – 79% 80 – 84% 85 – 89% 90 – 100% Keterlibatan [20%] Peserta Tidak Aktif Memuaskan Aktif Sangat Aktif Penyertaan dalam Peringkat Kolej Peringkat Kebangsaan/ Peringkat Fakulti Peringkat Kelab Peringkat Universiti Pertandingan [10%] Kediaman Masum Bahan Rujukan [10%] Dapat mengumpul Dapat mengumpul 3 – 4 Dapat mengumpul 5 - 6 Dapat mengumpul 7 - 8 Dapat mengumpul > 8 sekurang-kurangnya 2 artikel berkaitan dengan artikel berkaitan dengan artikel berkaitan dengan artikel berkaitan dengan artikel berkaitan dengan aktiviti aktiviti aktiviti aktiviti aktiviti laporan akhir Program 50– 59% 60 – 69% 70 – 79% 80 – 89% 90 – 100% [10%]53 Pencapaian [20%] Teras Sukan Larian Pecut 20% rekod Larian Pecut 30% rekod Larian Pecut 40% rekod Larian Pecut 50% rekod Larian Pecut 60% rekod Kemahiran lari Pecut Kebangsaan Kebangsaan Kebangsaan Kebangsaan Kebangsaan (5%) Kemahiran lari Jarak Larian Jarak Jauh 20% Larian Jarak Jauh 30% Larian Jarak Jauh 40% Larian Jarak Jauh 50% Larian Jarak Jauh 60% Jauh (5%) rekod Kebangsaan rekod Kebangsaan rekod Kebangsaan rekod Kebangsaan rekod Kebangsaan
  54. 54. Borang Rubrik Penggredan Nama: No. Matrik: Markah Sukan OLAHRAGA: deskriptor 1 2 3 4 5 JuMlah Kehadiran [30%] 60 – 69% 70 – 79% 80 – 84% 85 – 89% 90 – 100% Keterlibatan [20%] Peserta Tidak Aktif Memuaskan Aktif Sangat Aktif Penyertaan dalam Peringkat Kebangsaan/ Peringkat Kolej Kediaman Peringkat Fakulti Peringkat Kelab Peringkat Universiti Pertandingan [10%] Masum Bahan Rujukan [10%] Dapat mengumpul Dapat mengumpul 3 Dapat mengumpul Dapat mengumpul Dapat mengumpul > 8 sekurang-kurangnya 2 – 4 artikel berkaitan 5 - 6 artikel berkaitan 7 - 8 artikel berkaitan artikel berkaitan dengan54 artikel berkaitan dengan dengan aktiviti dengan aktiviti dengan aktiviti aktiviti aktiviti Teras Sukan Laporan Akhir Program 50– 59% 60 – 69% 70 – 79% 80 – 89% 90 – 100% [10%] Kemahiran lari Pecut Larian Pecut 20% rekod Larian Pecut 30% Larian Pecut 40% Larian Pecut 50% Larian Pecut 60% rekod (5%) Kebangsaan rekod Kebangsaan rekod Kebangsaan rekod Kebangsaan Kebangsaan Larian Jarak Larian Jarak Kemahiran lari Jarak Larian Jarak Jauh 20% Larian Jarak Jauh 30% Larian Jarak Jauh 60% Jauh 40% rekod Jauh 50% rekod Jauh (5%) rekod Kebangsaan rekod Kebangsaan rekod Kebangsaan Kebangsaan Kebangsaan Kemahiran lontar/Baling Lontaran 10% rekod Lontaran 20% rekod Lontaran 30% rekod Lontaran 40% rekod Lontaran 50% rekod (5%) Kebangsaan Kebangsaan Kebangsaan Kebangsaan Kebangsaan Kemahiran lompatan Lompatan 10% rekod Lompatan 20% rekod Lompatan 30% rekod Lompatan 40% rekod Lompatan 50% rekod (5%) Kebangsaan Kebangsaan Kebangsaan Kebangsaan Kebangsaan Kehadiran: Hadir untuk latihan
  55. 55. Keterlibatan: Sumbangan ahli kepada pengurusan kelab atau pasukan berkaitan aktiviti olahraga Kemahiran: Menunjukkan kemahiran dalam aktiviti olahraga Komitmen: Individu/pasukan – semangat kesukanan/kerja berpasukan/etika profesional Dokumentasi: Laporan akhir dan bahan rujukan berkaitan aktiviti olahraga55 Teras Sukan
  56. 56. Buku log Kokurikulum Teras Sukan (Sub-Teras olahraga) NAMA PELAJAR: NO. MATRIKS: PROGRAM PENGAJIAN: SEMESTER: SeKSYen 1 – laTaR BelaKanG olahRaGa SeKSYen 2 – PeRalaTan olahRaGa SeKSYen 3 – PeRaTuRan olahRaGa SeKSYen 4 – laTIhan olahRaGa SeKSYen 5 – KeMahIRan dan STRaTeGI olahRaGa56 SeKSYen 6 – PenIlaIan olahRaGa Teras Sukan SeKSYen 7 – eTIKa olahRaGa laMPIRan 1 - PenYeRTaan dalaM PeRTandInGan PeTunJuK : PB – Pembelajaran Bersemuka APK – APKtiviti Pembelajaran Kendiri PF – Penilaian Formal T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  57. 57. SeKSYen 1 – latar Belakang olahraga Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 1. 2.57 Teras Sukan 3. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  58. 58. SeKSYen 2 – Peralatan olahraga Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 4. 5.58 Teras Sukan 6. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  59. 59. SeKSYen 3 – Peraturan olahraga Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 7.59 8. Teras Sukan 9. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  60. 60. SeKSYen 4 – latihan olahraga Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 10.60 11. Teras Sukan 12. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  61. 61. SeKSYen 5 – Kemahiran dan Strategi olahraga Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 13.61 14. Teras Sukan 15. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  62. 62. SeKSYen 6 – Penilaian olahraga Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 16.62 17. Teras Sukan 18. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  63. 63. SeKSYen 7 – etika olahraga Jam pembelajaran ulasan Kendiri/ Rakan Sebaya/ Bil. Tarikh deskripsi Pengesahan Penilai PB aPK Pegawai Penilai 19.63 20. Teras Sukan 21. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  64. 64. laMPIRan 1 Penyertaan dalam Pertandingan BIl. TaRIKh PeRInGKaT PenCaPaIan PeRaKuan PenIlaI 1. 2. 3.64 Teras Sukan Diperakui : ………………………………………… Penyelaras/Jurulatih Tarikh : * Bilangan lajur adalah berdasarkan bilangan kelas. T. Tangan Pelajar: ........................ ( )
  65. 65. Teras Sukan 65
  66. 66. Teras Sukannama Teras : Sukannama Sub teras : FutsalKod Teras :Jam Kredit : 2Jam PembelajaranPelajar : 80Prasyarat : TiadaSemester : Sepanjang Pengajianhasil Pembelajaran : Pelajar dapat: i. meneroka pengetahuan dalam aktiviti olahraga. (C3, CTPS*, CS*) ii. mempamerkan kemahiran olahraga. (P4, CTPS*) iii. membentuk sikap bekerjasama dalam kumpulan. (A3, TS*, CS*) iv. membentuk etika profesional sebagai seorang atlet olahraga. (A3, EM*) *CS, CTPS, TS dan EM adalah pada tahap KIM.Sinopsis : Kursus ini merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan etika bidang sukan futsal, termasuk sejarah perkembangan sukan futsal pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa; aspek peralatan, peraturan, latihan conditioning, penyelarasan sasaran dan strategi, serta penilaian berkaitan dengan sukan futsal. 66
  67. 67. Teras SukanKandungan Bil Perkara JPP (JaM) 1. Latar belakang futsal 1.1 Sejarah futsal 2 1.2 Perkembangan sukan futsal 1.3 Persatuan futsal peringkat kebangsaan dan antarabangsa 2. Peralatan futsal 4 2.1 Aksesori futsal 3. Peraturan futsal 2 3.1 Peraturan asas 4. Latihan futsal 4.1 senaman regangan 48 4.2 latihan fizikal 4.3 latihan menyerang dan pertahanan 4.4 latih tubi 5. Kemahiran dan strategi futsal 5.1 hantaran pendek 5.2 hantaran jauh 20 5.3 menjaring gol 5.4 menyerang 5.5 pertahanan 6. Penilaian futsal 6.1 kriteria penilaian individu dan berpasukan 2 6.2 penskoran mata 7. Etika futsal 7.1 Pakaian 2 7.2 kesopanan (courtesy) 7.3 tanggungjawab ahli dalam pasukan Jumlah 80Kaedah PenyampaianPerbincangan, pembelajaran kendiri, tayangan video dan latih tubi 67

×