Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO

1,034 views

Published on

Intervenció en les Primeres jornades de pedagogia musical a l’ESMUC organitzades pels propis estudiants els dies 14,15 i 16 de maig.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,034
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
65
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO

  1. 1. Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO Boris Mir, professor d’ESO
  2. 2. 1920
  3. 3. 2007
  4. 4. 2020
  5. 5. DISCLAIMER 2020
  6. 6. DISCLAIMER tele ra! r la coc Agita 2020
  7. 7. Tema 1. Sobre el perfil professional Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música Tema 3. Sobre el cànon musical escolar Tema 4. Sobre la formació del professorat Tema 5. Sobre la institució escolar
  8. 8. Superar el llegat del professorat de música actual, basat en el reciclatge dels perfils professionals precedents
  9. 9. Inventar un perfil professional específic per a una escola obligatòria, democràtica i multicultural.
  10. 10. Tema 1. Sobre el perfil professional Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música Tema 3. Sobre el cànon musical escolar Tema 4. Sobre la formació del professorat Tema 5. Sobre la institució escolar
  11. 11. Superar el llegat de les metodologies dels ensenyaments musicals derivats de la historiografia musical, la transposició dels ensenyaments professionals o dels mètodes actius del segle XX.
  12. 12. Inventar metodologies específiques per a les aules digitals i la societat del coneixement
  13. 13. Tema 1. Sobre el perfil professional Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música Tema 3. Sobre el cànon musical escolar Tema 4. Sobre la formació del professorat Tema 5. Sobre la institució escolar
  14. 14. Superar el paradigma musical centrat en el cànon occidental i els gèneres de la música popular occidental
  15. 15. Redefinir des de la praxis educativa el cànon global i multicultural de la música escolar
  16. 16. Tema 1. Sobre el perfil professional Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música. Tema 3. Sobre el cànon musical escolar Tema 4. Sobre la formació del professorat Tema 5. Sobre la institució escolar
  17. 17. Superar el paradigma formatiu de la nostra actual formació professional acadèmica i reglada.
  18. 18. Ampliar els sistemes de formació del professorat reglats i no reglats
  19. 19. Tema 1. Sobre el perfil professional Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música Tema 3. Sobre el cànon musical escolar Tema 4. Sobre la formació del professorat Tema 5. Sobre la institució escolar
  20. 20. (Contribuir) a superar el paradigma de l’escola post industrial
  21. 21. Inventar un nou model educatiu que permeti la custòdia, la socialització i l’aprenentatge en la societat del coneixement.
  22. 22. DISCLAIMER A mode de conclusió
  23. 23. “Ser emprenedor no és un lloc de treball. És l’actitud mental de les persones que volen alterar el futur.”
  24. 24. Punt de sortida
  25. 25. exemples “Out of de box” versus “In the box” Punt de sortida
  26. 26. GRCS! En parlem?
  27. 27. Pàgina professional http://www.xtec.cat/~bmir/ Blog professional http://lamiradapedagogica.blogspot.com/ Diumenge, 16 de maig de 2010 Barcelona - EsMUC

×