Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011
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Presentación que acompañó la exposición "Cambiar, sí, pero ¿cómo? en las VII Jornadas de Innovación Educativa en Requena, Noviembre 2011. http://lamiradapedagogica.blogspot.com/2012/03/cambiar-si-pero-como.html
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Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011
- 1. VII Jornadas de Innovación Educativa - Requena, Noviembre 2011 Cambiar, sí, pero ¿cómo? La gestión del cambio en un centro educativo Boris Mir Profesor de educación secundaria
- 3. Tres ejes de actuación
- 4. Tres ejes de actuación Actuar sobre el lado emocional Actuar sobre el contexto Actuar sobre el lado racional
- 5. Motivar al elefante! Dirigir al jinete Allanar el camino
- 7. 1. Identifica el sentimiento Motivar al elefante!
- 8. 1. Identifica el sentimiento La información no provoca el cambio. Lo provoca la necesidad o el deseo. Motivar al elefante!
- 9. 1. Identifica el sentimiento Analizar > pensar > cambiar Motivar al elefante!
- 10. 1. Identifica el sentimiento Analizar > pensar > cambiar Motivar al elefante!
- 11. 1. Identifica el sentimiento Analizar > pensar > cambiar Ver > sentir > cambiar Ejemplos… Motivar al elefante!
- 12. 2. Reduce la dimensión del cambio Motivar al elefante!
- 13. 2. Reduce la dimensión del cambio Trocea el cambio hasta que ya no asuste. Propuestas palpables, no largas reuniones. Motivar al elefante!
- 14. 2. Reduce la dimensión del cambio Trocea el cambio hasta que ya no asuste. Propuestas palpables, no largas reuniones. Ejemplos… Motivar al elefante!
- 15. 3. Haz que se sientan orgullosos Motivar al elefante!
- 16. 3. Haz que se sientan orgullosos Cultivar un sentido de identidad e inculcar la mentalidad de logro. Motivar al elefante!
- 17. 3. Haz que se sientan orgullosos Gratificación a base de autonomía, dominio y finalidad. Motivar al elefante!
- 18. 3. Haz que se sientan orgullosos Gratificación a base de autonomía, dominio y finalidad. Y un poco de reconocimiento! Ejemplos… Motivar al elefante!
- 20. 1. Modifica el entorno Allanar el camino
- 21. 1. Modifica el entorno Para cambiar el comportamiento, hay que cambiar la situación. Allanar el camino
- 22. 1. Modifica el entorno El comportamiento cambia en cada contexto. No discutas las creencias, cambia el entorno. Allanar el camino
- 23. 1. Modifica el entorno El comportamiento cambia en cada contexto. No discutas las creencias, cambia el entorno. Ejemplos… Allanar el camino
- 24. 2. Crea nuevos hábitos Allanar el camino
- 25. 2. Crea nuevos hábitos Fomentar nuevas rutinas es más fácil que modificar hábitos adquiridos. La conducta habitual no supone carga para el jinete. Allanar el camino
- 26. 2. Crea nuevos hábitos Fomentar nuevas rutinas es más fácil que modificar hábitos adquiridos. La conducta habitual no supone carga para el jinete. Ejemplos… Allanar el camino
- 27. 3. Aprovecha la fuerza del grupo Allanar el camino
- 28. 3. Aprovecha la fuerza del grupo El comportamiento es contagioso. Es más fácil sumarse a un claustro que seguir a un héroe. Allanar el camino
- 29. 3. Aprovecha la fuerza del grupo El comportamiento es contagioso. Es más fácil sumarse a un claustro que seguir a un héroe. Ejemplos… Allanar el camino
- 31. 1. Apunta al destino Dirigir al jinete
- 32. 1. Apunta al destino El cambio es más fácil cuando sabes dónde vas y por qué vale la pena cambiar. Ejemplos… Dirigir al jinete
- 33. 1. Apunta al destino A veces, la resistencia es falta de claridad. Dirigir al jinete
- 34. 1. Apunta al destino A veces, la resistencia es falta de claridad. Comunicar, comunicar, comunicar. Ejemplos… Dirigir al jinete
- 35. 2. Identifica y sigue las excepciones Dirigir al jinete
- 36. 2. Identifica y sigue las excepciones Descubre lo que funciona en tu centro y clónalo. Dirigir al jinete
- 37. 2. Identifica y sigue las excepciones Descubre lo que funciona en tu centro y clónalo. Ólvidate de lo que va mal, busca lo que va bien. Ejemplos… Dirigir al jinete
- 38. 3. Enseña los movimientos críticos Dirigir al jinete
- 39. 3. Enseña los movimientos críticos Piensa en términos de comportamientos específicos, no en la situación general. Dirigir al jinete
- 40. 3. Enseña los movimientos críticos Piensa en términos de comportamientos específicos, no en la situación general. Redacta qué hacer! Ejemplos… Dirigir al jinete
- 41. Esto es todo, amigos! HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
- 42. Esto es todo, amigos! “Para que algo cambie, alguien, en algún lugar, tiene que empezar a actuar de forma diferente. Tal vez sea usted.” HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
- 43. VII Jornadas de Innovación Educativa Requena, Noviembre 2011 Muchas gracias! Boris Mir, profesor de educación secundaria http://www.xtec.cat/~bmir/ Créditos de las imágenes http://www.jupiterimages.com http://www.flickr.com/photos/vidyo/3457357958/