SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Penelitian Pendidikan
Tim STEM 2019
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Kompetensi dan Indikator
A. Kompetensi
Mendeskripsikan hakikat penelitian pendidikan
B. Indikator
• Mengidentifikasi ruang lingkup penelitian pendidikan
berdasarkan hasil refleksi
• Menjelaskan mekanisme penelitian tindakan kelas
• Menjelaskan mekanisme penelitian eksperimen
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Pendahuluan
Curah Pendapat
tentang
Penelitian
pendidikan
Diskusi Kelompok:
Ruang Lingkup
Penelitian
Pendidikan
Presentasi Hasil
Diskusi
Kelompok
Paparan
Penelitian
Pendidikan
10’ 5’ 15’
15’
35’
10’
1 2 3
4
56
Langkah Kegiatan
Review
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Curah Pendapat (5’)
• Apa yang dimaksud dengan Penelitian Pendidikan?
• Jelaskan Ruang lingkup Penelitian Pendidikan?
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
KARYA TULIS ILMIAH?...
Tulisan yang didasari oleh hasil pengamatan,
peninjauan, atau penelitian dalam bidang tertentu,
disusun menurut metode tertentu dengan sistematika
penulisan menggunakan tata bahasa dan isinya dapat
dipertanggungjawabkan kebenarannya
(keilmiahannya).
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Jenis-jenis Karya Tulis Ilmiah
 Karya Tulis Ilmiah hasil penelitian
Karya Tulis Ilmiah hasil gagasan ilmiah
Karya Tulis Ilmiah hasil terjemahan/ saduran
Karya Tulis Ilmiah prasaran/ ulasan ilmiah pada
forum ilmiah
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Ciri-ciri Karya Tulis Ilmiah
• Hal yang dipermasalahkan berada pada kawasan
pengetahuan keilmuan
• Kebenaran isinya mengacu kepada kebenaran ilmiah
• Kerangka sajiannya mencerminkan penerapan
metode ilmiah
• Tampilan fisiknya sesuai dengan tata cara penulisan
karya ilmiah
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Syarat Tulisan Ilmiah
 isi kajiannya berada pada lingkup pengetahuan
ilmiah,
 langkah pengerjaannya dijiwai atau menggunakan
metode ilmiah, dan
 sosok tampilannya sesuai dan memenuhi syarat
sebagai suatu sosok keilmuan.
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Bentuk-bentuk KTI
 Karya tulis ilmiah hasil penelitian berupa
buku, artikel ilmiah atau laporan penelitian
tindakan kelas;
 Karya tulis ilmiah hasil gagasan ilmiah
berupa buku atau artikel ilmiah;
 Karya tulis ilmiah hasil terjemahan/ saduran
berupa buku terjemahan atau artikel hasil;
dan
 Karya tulis ilmiah prasaran/ ulasan ilmiah
pada forum ilmiah berupa naskah/ makalah
prasaran pada forum ilmiah
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
KONSEP DASAR
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
PENGERTIAN
SUATU BENTUK PENELITIAN YANG BERSIFAT REFLEKTIF
DENGAN MELAKUKAN TINDAKAN TERTENTU AGAR DAPAT
MEMPERBAIKI/MENINGKATKAN PRAKTEK PEMBELAJARAN
DI KELAS SECARA LEBIH PROFESIONAL
TUJUAN
PERBAIKAN DAN PENINGKATAN LAYANAN PROFESIONAL
GURU DALAM MENANGANI PROSES PEMBELAJARAN
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
PERBANDINGAN PTK DENGAN PENELITIAN FORMAL
No Dimensi PTK Penelitian Formal
1. Motivasi Tindakan Kebenaran (truth)
2. Sumber masalah Diagnosis Induktif – Deduktif
3. Tujuan Mengembangkan praktis, di sini
dan sekarang
Memverifikasi dan menemukan teori
yang dapat digeneralisasikan
4. Peneliti yang terlibat Aktor dari dalam (guru di sekolah
yang bersangkutan)
Pihak lain yang berminat
5. Sampel Kasus spesifik Sample representatif
6. Metodologi Tidak terlalu ketat tetapi penekanan
pada objektivitas-imparsialitas
Terstandar, termasuk di dalamnya
objektivitas dan imparsialitas
7. Interpretasi Temuan Untuk memahami pelaksanaan
melalui refleksi dan penyusunan
teori oleh praktisi
Untuk menguraikan, mengabstrakkan
dan menginfer teori yang dibangun
ilmuwan
8. Hasil Pebaikan pembelajaran siswa Pengetahuan, prosedur dan materi yang
teruji
BIDANG GARAPAN PTK
Objek PTK harus merupakan sesuatu yang aktif, dapat dikenai aktivitas,
bukan objek yang sedang diam dan tanpa gerak
• METODE MENGAJAR
• STRATEGI MENGAJAR
• MODEL PEMBELAJARAN
• PROSEDUR EVALUASI
• PERUBAHAN SIKAP DAN NILAI
• MEDIA PEMBELAJARAN
• LINGKUNGAN BELAJAR
(SETTING)
• MATERI PEMBELAJARAN
• KURIKULUM
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
TAHAP PTK
• TAHAP 1. PERENCANAAN
Apa, mengapa, kapan, dimana,
oleh siapa dan bagaimana
tindakan dilakukan
• TAHAP 2. PELAKSANAAN TINDAKAN
Pelaksanaan sesuai rencana
• TAHAP 3. PENGAMATAN
Dilakukan bersamaan dengan tindakan
• TAHAP 4. REFLEKSI
Kegiatan mengemukakan implementasi
rencana tindakan
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
PENELITIAN EKSPERIMEN MURNI
(THRUE EXPERIMENTAL RESEARCH)
1. Tujuan penelitian ini untuk menyelidiki kemungkinan-kemungkinan saling hubungan
sebab akibat dengan cara mengenakan kepada satu atau lebih kelompok
eksperimental satu atau lebih kondisi perlakuan dan memperbandingkan hasilnya
dengan satu atau lebih kelompok kontrol yang tak dikenai perlakuan.
2. Ciri-ciri penelitian ini; (a) menuntut pengaturan variabel-variabel dan kondisi-kondisi
eksperimental secara ketat, baik dengan kontrol maupun manipulasi langsung
maupun dengan randomisasi, (b) menggunakan kelompok kontrol untuk
dibandingkan dengan kelompok eksperimental, (c) pengontrolan varians, (d) internal
validity, (e) external validity, (f) manipulasi tidak hanya terhadap satu variabel bebas,
(g) seringkali dikatakan sebagai jenis penelitian yang paling akurat, akan tetapi juga
berpeluang besar untuk dibuat-buat.
3. Langkah-langkah penelitiannya; (a) menelaah kepustakaan, (b) merumuskan masalah,
(c) merumuskan hipotesis, (d) mendefinisikan pengertian dasar dan variabel utama,
(e) menyusun rancangan penelitian, (f) melakukan eksperimen, (g) mengatur data
kasar untuk mempermudah analisis selanjutnya, (h) menentukan batas penerimaan
atau penolakan hasil, dan (i) menginterpretasikan hasil.
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
1. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi yang merupakan
perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang
sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol
dan/atau memanipulasikan semua variabel yang relevan.
2. Ciri-ciri pokok penelitian ini; (1) mengkaji tentang keadaan praktis, (2)
subyeknya manusia, (3) seringkali menyerupai penelitian tindakan.
3. Langkah-langkah penelitiannya sama dengan penelitian eksperimen yang
sebenarnya, dengan pengakuan secara teliti terhadap masing-masing
keterbatasan dalam hal validitas internal dan eksternal.
PENELITIAN EKSPERIMEN SEMU
(QUASI-EXPERIMENTAL RESEARCH)

More Related Content

What's hot

2.8 penulisan & analisis soal
2.8 penulisan & analisis soal2.8 penulisan & analisis soal
2.8 penulisan & analisis soal
Arif Yuniar
 
Teknik penulisan & analisis soal
Teknik penulisan & analisis soalTeknik penulisan & analisis soal
Teknik penulisan & analisis soal
Imron ali
 

What's hot (20)

3. analisis model pembelajaran
3. analisis model pembelajaran 3. analisis model pembelajaran
3. analisis model pembelajaran
 
Rani oktavia
Rani oktaviaRani oktavia
Rani oktavia
 
Pengembangan RPP berbasis STEM
Pengembangan RPP berbasis STEM Pengembangan RPP berbasis STEM
Pengembangan RPP berbasis STEM
 
Penulisan soal isian 2019 Puspendik
Penulisan soal isian 2019 Puspendik Penulisan soal isian 2019 Puspendik
Penulisan soal isian 2019 Puspendik
 
Ppt kisi kisi - puspendik [amin yusuf]
Ppt kisi kisi - puspendik [amin yusuf]Ppt kisi kisi - puspendik [amin yusuf]
Ppt kisi kisi - puspendik [amin yusuf]
 
Penulisan soal uraian 2019 puspendik
Penulisan soal uraian 2019 puspendik Penulisan soal uraian 2019 puspendik
Penulisan soal uraian 2019 puspendik
 
Tentang kurikulum
Tentang kurikulumTentang kurikulum
Tentang kurikulum
 
penyusunan soal hots sd revisi
penyusunan soal  hots sd revisipenyusunan soal  hots sd revisi
penyusunan soal hots sd revisi
 
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk   rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk   rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk rpp diva pendidikan
 
Modul ajar k3 lh
Modul ajar k3 lhModul ajar k3 lh
Modul ajar k3 lh
 
2.8 penulisan & analisis soal
2.8 penulisan & analisis soal2.8 penulisan & analisis soal
2.8 penulisan & analisis soal
 
Pedoman PTK
Pedoman PTKPedoman PTK
Pedoman PTK
 
Buklet
BukletBuklet
Buklet
 
9.tki tkj-c3-silb-xii-kerja proyek
9.tki tkj-c3-silb-xii-kerja proyek9.tki tkj-c3-silb-xii-kerja proyek
9.tki tkj-c3-silb-xii-kerja proyek
 
Evaluasi (1)
Evaluasi (1)Evaluasi (1)
Evaluasi (1)
 
Lk 1 samsu alam
Lk 1 samsu alamLk 1 samsu alam
Lk 1 samsu alam
 
Rancangan tugas tutorial teknik menulis ki
Rancangan tugas tutorial teknik menulis kiRancangan tugas tutorial teknik menulis ki
Rancangan tugas tutorial teknik menulis ki
 
Teknik penulisan & analisis soal
Teknik penulisan & analisis soalTeknik penulisan & analisis soal
Teknik penulisan & analisis soal
 
Latihan pembuatan ptk
Latihan pembuatan ptkLatihan pembuatan ptk
Latihan pembuatan ptk
 
Jadual 3 mte3143
Jadual 3 mte3143Jadual 3 mte3143
Jadual 3 mte3143
 

Similar to Penelitian pendidikan

Teknik Penulisan Proposal PTK
Teknik Penulisan Proposal PTKTeknik Penulisan Proposal PTK
Teknik Penulisan Proposal PTK
Haris Sunardi
 
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
Aminullah Assagaf
 
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
Aminullah Assagaf
 
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]
Aminullah Assagaf
 
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved] [autosaved]
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved] [autosaved]28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved] [autosaved]
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved] [autosaved]
Aminullah Assagaf
 
Tesis tentang pembelajaran inquiry terbimbing
Tesis tentang pembelajaran inquiry terbimbingTesis tentang pembelajaran inquiry terbimbing
Tesis tentang pembelajaran inquiry terbimbing
Zae Muh.
 

Similar to Penelitian pendidikan (20)

Pedoman penyususnan proposal pgmi
Pedoman penyususnan proposal pgmiPedoman penyususnan proposal pgmi
Pedoman penyususnan proposal pgmi
 
Teknik Penulisan Proposal PTK
Teknik Penulisan Proposal PTKTeknik Penulisan Proposal PTK
Teknik Penulisan Proposal PTK
 
Kaedah penyelidikan action method
Kaedah penyelidikan action methodKaedah penyelidikan action method
Kaedah penyelidikan action method
 
5_6192791702038643655.pptx
5_6192791702038643655.pptx5_6192791702038643655.pptx
5_6192791702038643655.pptx
 
Panduan proposal dan skripsi ptk
Panduan  proposal dan skripsi ptkPanduan  proposal dan skripsi ptk
Panduan proposal dan skripsi ptk
 
Plomp Part A. (tugas 1) (1).pptx
 Plomp Part A. (tugas 1) (1).pptx Plomp Part A. (tugas 1) (1).pptx
Plomp Part A. (tugas 1) (1).pptx
 
PPT SEMPRO
PPT SEMPRO PPT SEMPRO
PPT SEMPRO
 
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
 
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
Aminullah assagaf umt ph d_hotel sofyan 21 des 2019
 
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]
 
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved]
 
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved] [autosaved]
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved] [autosaved]28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved] [autosaved]
28 stadium general metode penelitian bisnis [autosaved] [autosaved]
 
Penyusunan Soal HOTs.pptx
Penyusunan Soal HOTs.pptxPenyusunan Soal HOTs.pptx
Penyusunan Soal HOTs.pptx
 
Tesis tentang pembelajaran inquiry terbimbing
Tesis tentang pembelajaran inquiry terbimbingTesis tentang pembelajaran inquiry terbimbing
Tesis tentang pembelajaran inquiry terbimbing
 
Aminullah assagaf penulisan jurnal ilmiah
Aminullah assagaf penulisan jurnal ilmiahAminullah assagaf penulisan jurnal ilmiah
Aminullah assagaf penulisan jurnal ilmiah
 
Aminullah assagaf penulisan jurnal ilmiah
Aminullah assagaf penulisan jurnal ilmiahAminullah assagaf penulisan jurnal ilmiah
Aminullah assagaf penulisan jurnal ilmiah
 
Aminullah assagaf penulisan jurnal ilmiah
Aminullah assagaf penulisan jurnal ilmiahAminullah assagaf penulisan jurnal ilmiah
Aminullah assagaf penulisan jurnal ilmiah
 
Aminullah assagaf penulisan jurnal
Aminullah assagaf penulisan jurnalAminullah assagaf penulisan jurnal
Aminullah assagaf penulisan jurnal
 
Tugas kelompok 1 metodologi pendidikan
Tugas kelompok 1 metodologi pendidikanTugas kelompok 1 metodologi pendidikan
Tugas kelompok 1 metodologi pendidikan
 
Slide trik skripsi ftik s1
Slide trik skripsi ftik s1Slide trik skripsi ftik s1
Slide trik skripsi ftik s1
 

More from Mushlihatun Syarifah

More from Mushlihatun Syarifah (20)

Pengenalan Perpustakaan
Pengenalan PerpustakaanPengenalan Perpustakaan
Pengenalan Perpustakaan
 
Pedoman PKP
Pedoman PKPPedoman PKP
Pedoman PKP
 
Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
 
Buku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis Zonasi
Buku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis ZonasiBuku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis Zonasi
Buku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis Zonasi
 
Buku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis Zonasi
Buku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis ZonasiBuku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis Zonasi
Buku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis Zonasi
 
Buku pegangan penilaian HOTS
Buku pegangan penilaian HOTSBuku pegangan penilaian HOTS
Buku pegangan penilaian HOTS
 
PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
 
Pedoman penilaian dan evaluasi GLN
Pedoman penilaian dan evaluasi GLNPedoman penilaian dan evaluasi GLN
Pedoman penilaian dan evaluasi GLN
 
Panduan praktis GLS
Panduan praktis GLSPanduan praktis GLS
Panduan praktis GLS
 
Panduan GLS di SMP
Panduan GLS di SMPPanduan GLS di SMP
Panduan GLS di SMP
 
Panduan GLS di SD
Panduan GLS di SDPanduan GLS di SD
Panduan GLS di SD
 
Manual pendukung pelaksanaan GLS
Manual pendukung pelaksanaan GLSManual pendukung pelaksanaan GLS
Manual pendukung pelaksanaan GLS
 
Desain induk gerakan literasi sekolah
Desain induk gerakan literasi sekolahDesain induk gerakan literasi sekolah
Desain induk gerakan literasi sekolah
 
Indonesia in Pisa
Indonesia in Pisa Indonesia in Pisa
Indonesia in Pisa
 
Seminar On PISA
Seminar On PISASeminar On PISA
Seminar On PISA
 
Rpp
RppRpp
Rpp
 
analisis dokumen skl
analisis dokumen sklanalisis dokumen skl
analisis dokumen skl
 
analisis penilaian hasil belajar
analisis penilaian hasil belajar analisis penilaian hasil belajar
analisis penilaian hasil belajar
 
2 implementasi ppk
2 implementasi ppk2 implementasi ppk
2 implementasi ppk
 
1 materi umum ppk untuk bimtek kurikulum 2013
1 materi umum ppk untuk bimtek kurikulum 20131 materi umum ppk untuk bimtek kurikulum 2013
1 materi umum ppk untuk bimtek kurikulum 2013
 

Recently uploaded

Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaanSoal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
ressyefrina15
 
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docKISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
riska190321
 
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfLaporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
SriHandayaniLubisSpd
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
AgusSuarno2
 

Recently uploaded (20)

Laporan observasi sri handayani lubis.pdf
Laporan observasi sri handayani lubis.pdfLaporan observasi sri handayani lubis.pdf
Laporan observasi sri handayani lubis.pdf
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docxRPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
RPP 1 Lembar Prakarya Kelas 8 Semester 2 (gurusekali.com).docx
 
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaanSoal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
 
Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdfMaster 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docKISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
 
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfLaporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docxKisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
Kisi-kisi soal IPA 8.docx 2023-2024.docx
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
 
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdfAksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
Aksi Nyata Pendidikan inklusi-Kompres.pdf
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docxLAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
 
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docxLK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
 
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
 

Penelitian pendidikan

  • 2. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Kompetensi dan Indikator A. Kompetensi Mendeskripsikan hakikat penelitian pendidikan B. Indikator • Mengidentifikasi ruang lingkup penelitian pendidikan berdasarkan hasil refleksi • Menjelaskan mekanisme penelitian tindakan kelas • Menjelaskan mekanisme penelitian eksperimen
  • 3. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Pendahuluan Curah Pendapat tentang Penelitian pendidikan Diskusi Kelompok: Ruang Lingkup Penelitian Pendidikan Presentasi Hasil Diskusi Kelompok Paparan Penelitian Pendidikan 10’ 5’ 15’ 15’ 35’ 10’ 1 2 3 4 56 Langkah Kegiatan Review
  • 4. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Curah Pendapat (5’) • Apa yang dimaksud dengan Penelitian Pendidikan? • Jelaskan Ruang lingkup Penelitian Pendidikan?
  • 5. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 KARYA TULIS ILMIAH?... Tulisan yang didasari oleh hasil pengamatan, peninjauan, atau penelitian dalam bidang tertentu, disusun menurut metode tertentu dengan sistematika penulisan menggunakan tata bahasa dan isinya dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya (keilmiahannya).
  • 6. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Jenis-jenis Karya Tulis Ilmiah  Karya Tulis Ilmiah hasil penelitian Karya Tulis Ilmiah hasil gagasan ilmiah Karya Tulis Ilmiah hasil terjemahan/ saduran Karya Tulis Ilmiah prasaran/ ulasan ilmiah pada forum ilmiah
  • 7. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Ciri-ciri Karya Tulis Ilmiah • Hal yang dipermasalahkan berada pada kawasan pengetahuan keilmuan • Kebenaran isinya mengacu kepada kebenaran ilmiah • Kerangka sajiannya mencerminkan penerapan metode ilmiah • Tampilan fisiknya sesuai dengan tata cara penulisan karya ilmiah
  • 8. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Syarat Tulisan Ilmiah  isi kajiannya berada pada lingkup pengetahuan ilmiah,  langkah pengerjaannya dijiwai atau menggunakan metode ilmiah, dan  sosok tampilannya sesuai dan memenuhi syarat sebagai suatu sosok keilmuan.
  • 9. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Bentuk-bentuk KTI  Karya tulis ilmiah hasil penelitian berupa buku, artikel ilmiah atau laporan penelitian tindakan kelas;  Karya tulis ilmiah hasil gagasan ilmiah berupa buku atau artikel ilmiah;  Karya tulis ilmiah hasil terjemahan/ saduran berupa buku terjemahan atau artikel hasil; dan  Karya tulis ilmiah prasaran/ ulasan ilmiah pada forum ilmiah berupa naskah/ makalah prasaran pada forum ilmiah
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 KONSEP DASAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) PENGERTIAN SUATU BENTUK PENELITIAN YANG BERSIFAT REFLEKTIF DENGAN MELAKUKAN TINDAKAN TERTENTU AGAR DAPAT MEMPERBAIKI/MENINGKATKAN PRAKTEK PEMBELAJARAN DI KELAS SECARA LEBIH PROFESIONAL TUJUAN PERBAIKAN DAN PENINGKATAN LAYANAN PROFESIONAL GURU DALAM MENANGANI PROSES PEMBELAJARAN
  • 14. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 PERBANDINGAN PTK DENGAN PENELITIAN FORMAL No Dimensi PTK Penelitian Formal 1. Motivasi Tindakan Kebenaran (truth) 2. Sumber masalah Diagnosis Induktif – Deduktif 3. Tujuan Mengembangkan praktis, di sini dan sekarang Memverifikasi dan menemukan teori yang dapat digeneralisasikan 4. Peneliti yang terlibat Aktor dari dalam (guru di sekolah yang bersangkutan) Pihak lain yang berminat 5. Sampel Kasus spesifik Sample representatif 6. Metodologi Tidak terlalu ketat tetapi penekanan pada objektivitas-imparsialitas Terstandar, termasuk di dalamnya objektivitas dan imparsialitas 7. Interpretasi Temuan Untuk memahami pelaksanaan melalui refleksi dan penyusunan teori oleh praktisi Untuk menguraikan, mengabstrakkan dan menginfer teori yang dibangun ilmuwan 8. Hasil Pebaikan pembelajaran siswa Pengetahuan, prosedur dan materi yang teruji
  • 15. BIDANG GARAPAN PTK Objek PTK harus merupakan sesuatu yang aktif, dapat dikenai aktivitas, bukan objek yang sedang diam dan tanpa gerak • METODE MENGAJAR • STRATEGI MENGAJAR • MODEL PEMBELAJARAN • PROSEDUR EVALUASI • PERUBAHAN SIKAP DAN NILAI • MEDIA PEMBELAJARAN • LINGKUNGAN BELAJAR (SETTING) • MATERI PEMBELAJARAN • KURIKULUM
  • 16. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 TAHAP PTK • TAHAP 1. PERENCANAAN Apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa dan bagaimana tindakan dilakukan • TAHAP 2. PELAKSANAAN TINDAKAN Pelaksanaan sesuai rencana • TAHAP 3. PENGAMATAN Dilakukan bersamaan dengan tindakan • TAHAP 4. REFLEKSI Kegiatan mengemukakan implementasi rencana tindakan
  • 17. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 PENELITIAN EKSPERIMEN MURNI (THRUE EXPERIMENTAL RESEARCH) 1. Tujuan penelitian ini untuk menyelidiki kemungkinan-kemungkinan saling hubungan sebab akibat dengan cara mengenakan kepada satu atau lebih kelompok eksperimental satu atau lebih kondisi perlakuan dan memperbandingkan hasilnya dengan satu atau lebih kelompok kontrol yang tak dikenai perlakuan. 2. Ciri-ciri penelitian ini; (a) menuntut pengaturan variabel-variabel dan kondisi-kondisi eksperimental secara ketat, baik dengan kontrol maupun manipulasi langsung maupun dengan randomisasi, (b) menggunakan kelompok kontrol untuk dibandingkan dengan kelompok eksperimental, (c) pengontrolan varians, (d) internal validity, (e) external validity, (f) manipulasi tidak hanya terhadap satu variabel bebas, (g) seringkali dikatakan sebagai jenis penelitian yang paling akurat, akan tetapi juga berpeluang besar untuk dibuat-buat. 3. Langkah-langkah penelitiannya; (a) menelaah kepustakaan, (b) merumuskan masalah, (c) merumuskan hipotesis, (d) mendefinisikan pengertian dasar dan variabel utama, (e) menyusun rancangan penelitian, (f) melakukan eksperimen, (g) mengatur data kasar untuk mempermudah analisis selanjutnya, (h) menentukan batas penerimaan atau penolakan hasil, dan (i) menginterpretasikan hasil.
  • 18. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 1. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol dan/atau memanipulasikan semua variabel yang relevan. 2. Ciri-ciri pokok penelitian ini; (1) mengkaji tentang keadaan praktis, (2) subyeknya manusia, (3) seringkali menyerupai penelitian tindakan. 3. Langkah-langkah penelitiannya sama dengan penelitian eksperimen yang sebenarnya, dengan pengakuan secara teliti terhadap masing-masing keterbatasan dalam hal validitas internal dan eksternal. PENELITIAN EKSPERIMEN SEMU (QUASI-EXPERIMENTAL RESEARCH)