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Cuestionario Berrilab sobre TIC en museos. Presentado en las XIV Jornades Museus i Educació. Museus i activitats on-line.

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  1. 1. TECNOLOGIAS PARA LA CREATIVIDAD MUSEO MARITIMO, BARCELONA 25 DE MARZO 2011 ESTIBALIZ JIMENEZ DE ABERASTURI / JOSE MIGUEL CORREA 1. Rellena el siguiente cuestionario. Señale con una X la casilla correspondiente GENERO EDAD EXPERIENCIA PROFESIONAL EN MUSEOS Mujer <31 años <5 años Hombre 31-40 años 5-10 años 41-50 años 10> años 50> años Puesto que desempeña en el museo: Titulación académica por la que trabaja en el museo: Señale con una X la casilla que más se ajusta a su valoración en cada 1 2 3 4 5 afirmación. La puntuación oscila entre el valor 1 (totalmente en desacuerdo) y 5 (totalmente de acuerdo)1. Las TIC mejoran los materiales educativos de los museos.2. Las TIC nos ayudan en la difusión de materiales educativos de nuestros museos.3. Las TIC mejoran la formación permanente de los educadores de los museos4. Las TIC hay que integrarlas de forma cooperativa, crítica y creativa en los programas educativos de los museos.5. Las TIC deben de ayudarnos a diversificar los programas educativos de los museos6. Gracias a las TIC los programas educativos del museo son más atractivos7. Gracias a las TIC los visitantes en los museos están más motivados.8. Las TIC consiguen fomentar el trabajo colaborativo entre los educadores de los museos9. Las TIC nos permiten mejorar el tratamiento de personas con necesidades educativas espciales. TECNOLOGIAS PARA LA CREATIVIDAD 1
  2. 2. Señale con una X la casilla que más se ajusta a su valoración en cada 1 2 3 4 5 afirmación. La puntuación oscila entre el valor 1 (totalmente en desacuerdo) y 5 (totalmente de acuerdo)10. Las TIC nos ayudan a transformar nuestras propuestas educativas haciéndolas más activas.11. Los lenguajes audiovisuales junto con Internet mejoran la calidad educativa de los programas de los museos12. Las redes sociales nos ayudarán a cambiar la metodología educativa de los museos13. El museo debe de utlizar las TIC para la creación de redes de colaboración externas, redes de investigación, redes de educadores de museos.14. Tenemos que utilizar las TIC para la ampliación de la oferta formativa y/o creación de nuevos entornos de enseñanza aprendizaje dirigidas al público.15. Tenemos que fomentar la creación de grupos de trabajo entre educadores de museos para el uso de las TIC16. En los museos tenmos que generar un ambiente de trabajo estimulante para la innovación con TIC17. Tenemos que fomentar la formación permanente de los educadores en TIC18. Hay que incentivar el uso de TIC en los programas y actividades educativas de los museos19. Hay que estimular la participación de los educadores de los museos en proyectos de innovación TIC20. Las Tic transforman la imagen y visibilidad del museo21. Las TIC transforman la planificación, gestión y/o organización del museo22. Las TIC transforman los sistemas de acceso a las colecciones y exposiciones de los museos23. Las TIC transforman las metodologías educativas de los museos24. Los educadores de los museos respaldan la innovación con TIC25. Los recursos digitales disponibles se emplean prioritariamente para la publicidad del museo y gestión de las visitas26. La falta de competencias digitales de los educadores de los museos dificultan la innovación de los programas educativos con TIC27. La falta de estrategias de formación en TIC en los museos dificultan la innovación.28. La falta de tiempo y dedicación dificultan la incorporación de las TIC en los programas educativos de los museos29. Los recursos digitales con los que se cuenta en los museos no son suficientes y/o no estan actualizados 2 WWW.ELKARRIKERTUZ. ES
  3. 3. 30. Los visitantes tienen una actitud negativa ante el uso de las TIC en el museo31. Los educadores de museos no ven el valor instructivo de las TIC en sus programas educativos.32. Los visitantes no tienen conocimientos ni habilidades básicas en TIC33. Hay desconfianza hacia las TIC de los educadores de museos.34. La importancia atribuida a las TIC es fundamental para su integración .35. Se necesita disponibilidad de espacios y recursos informáticos para el desarrollo de innovaciones con Tic36. El compromiso e iniciativa por parte de los educadores de los museos determina la integración de las TIC en los programas educativos de los museos37. Es necesaria una buena coordinación y trabajo en equipo de los educadores de museos para integrar las TIC en sus actividades38. Para los educadores de los museos el reconocimiento institucional y/ o profesional de la innovación con TIC es importante .39. Para la utilización de las TIC es necesaria la actitud positiva de los educadores, directivos del museo y visitantes en general.40. Una gran preparación y habilidades en TIC de los responsables de la innovación en los museos favorece su utilización. 2. Reflexiona sobre tu práctica educativa con Tic. Hemos puesto unos indicadores de referencia para facilitaros la reflexión. ¿Qué hacemos bien? ¿Qué tenemos que mejorar? . Contesta individualmente las preguntas, comentar por parejas y luego por grupos Indicadores de referencia ¿Qué hacemos bien? ¿Qué tenemos que mejorar? Organización/d La dirección del museo está implicada y irección favorece la integración de las tic Existe un plan estratégico para la integración de Tic en el museo sostenible y escalable que contempla la adquisición de infraestructuras, organización de los procesos formativos de los educadores e inversiones en contenidos educativos digitales Hay un proyecto pedagógico para la utilización de las Tic en los programas educativos del museo. Han gestionado el cambio tecnológico de forma coherente con el proyecto pedagógico El equipo directivo comprende el alcance y repercusión para el museo y está comprometido con la alfabetización digital, Existe una planificación de convocatorias institucionales de donde conseguir ayudas económicas para compra y adquisición de las infraestructuras. Se promueven proyectos educativos Tic con grupos externos ( museos, universidad, instituciones) para desarrollar el plan estratégico TIC del museo Infraestructura Cuenta con conexión wifi ESTIBILIZ JIMENEZ DE ABERASTURI & JOSE MIGUEL CORREA 3
  4. 4. s y formación El museo cuenta con una web actualizada La web del museo cumple con los criterios de accesibilidad Hay inversiones anuales en infraestructuras Se invierte en tecnologías de última generación Los visitantes tienen acceso a recursos informáticos Existe un plan de formación y se facilita a los educadores la asistencia a talleres TIC Se utilizan tecnologías que promueven la participación de los visitantes. Las colecciones y objetos son accesibles digitalmente. Se potencia el uso de software libre y licencia Creative Comons Se evalúan los recursos Tic y la satisfacción de sus usuarios. El museo posee un buen servicio de apoyo técnico de mantenimiento de equipos e infraestructuras Tic. Existe un sistema de repositorio de información.Metodología/A Comunicación electrónica con los visitantesctividades Hay actividades educativas on line relacionadas con los contenidos del museo Se han elaborado contenidos digitales educativos relacionados con el museo. Se potencia la utilización de tecnologías participativas como wikis y blogs Se han incorporado recursos digitales táctiles para informar en las salas. Se potencia el uso de Internet (video, blog, wikis, Google..) en los programas educativos. Se promueve la creatividad, la cooperación y la crítica en las actividades educativas que se realizan con tecnologías. Se potencia el uso de las Tic con las metodologías activas como el aprendizaje por proyectos, estudio de casos y por problemas. Se participa en proyectos educativos de innovación con tic. Se han elaborado webquest o caza tesoros Se promueve el uso del portafolio electrónico Cuenta con un sistema de biblioteca virtual de las temáticas del museo.Educadores Conocen el uso de programas ofimáticos básicos ( procesador de textos, presentaciones, hojas de cálculo, bases de datos) y los utiliza en su trabajo. Conoce las posibilidades de Internet y utiliza en su trabajo sus aplicaciones ( blogs, wikis, buscadores) Saber editar páginas web en sitios gratuitos. Conoce y utiliza el video y su edición y distribución en red, comprendiendo y dominando los lenguajes audiovisuales Conoce y utiliza las tecnologías participativas y colaborativas 2.0 Conoce y utiliza aplicaciones educativas de las tecnologías digitales Sabe diseñar y evaluar actividades con software educativo y Conoce y utiliza videojuegos didácticamente. Conoce y utiliza direcciones interesantes para preparar sus tareas educativas. Conoce buenas prácticas con Tic en museos y espacios de presentación del patrimonio. Comprende y utiliza con finalidades 4 WWW.ELKARRIKERTUZ. ES
  5. 5. educativas las redes sociales. Conoce y utiliza plataformas de e-learning como Moodle. Conoce, comprende y utiliza portafolios electrónicos en sus actividades educativas.4. Enumera 5 ventajas y limitaciones que las Tic han aportado a tu trabajo educativo.-Ventajas-Limitaciones5. ¿Eres creativo, cooperativo, crítico?¿ Son tus programas educativos creativos,cooperativos y críticos? ¿Por qué?6. Identifica tus principales necesidades formativas. ESTIBILIZ JIMENEZ DE ABERASTURI & JOSE MIGUEL CORREA 5

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