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国際文化演習Ⅰ 卒業論文に向けて
歴史の論文を書くということ
(暫定版)
長尾 宗典
歴史学者は「研究」といって
実際何をしているのか?
2019/10/9 2
歴史学についての疑問
•教科書に書いてあることで歴
史は大体わかるのでは?
•何をしたら研究したことにな
るのか?
•そんなに教科書が変わるよう
な新発見が頻繁にあるのか?
2019/10/9 3
歴史学者とは
“歴史学者(れきしがくしゃ)は、歴史を後
世に残すべく、叙述(文章化)する人のこと
である。また、残された史料を元に歴史を研
究し、その成果を論文や著作として著す人の
事も指す。”
――日本語版Wikipedia「歴史家」
(2019.8.17閲覧)
2019/10/9 4
歴史書と歴史論文
歴史書 歴史論文
• 字数制限がない
• 章立てはあるが、厳密ではない
• 参考文献が巻末についている(こ
とがある)
• 史料は現代語に自由に訳してよい。
• 課題や仮説が明示されることは少
ない。人物の魅力に迫るとか、闇
に葬られた謎を明らかにするとい
うことを目的に書かれる本はあり
える。
• 文章表現は小説に近くなる。
• 通常は字数制限がある
• 論理的な章立てが必要
• 先行研究の整理は必須。参考文献
もできるだけ網羅的に集める。
• 史料引用は原則として原文に忠実
に行う(ただし、句読点などの改
編は許容される)
• 課題を立て、仮説を示し、それを
証明するように書く。
• 文章表現上、事実と意見の区別は
必須(時制ににも気を付ける)
2019/10/9 5
他分野との比較??
•考古学…発掘するんですよね?
•言語学…色々用例を集めて分析するんですよ
ね?
•文学…色々な作品を読んで考えるんですよね
え、じゃあ歴史は?
2019/10/9 6
Q.高校日本史と大学日本史の違いは?
A.大学の専門課程で授けられるのは、当人
が歴史を「語ること」「書くこと」ができる
ようになるために必要な技量・作法と考えら
れます。
歴史を語り、文章にして後世に残すことが
歴史学の使命といえます。
2019/10/9 7
Q.日本史の論文に書かれているのは?
A.歴史の論文は次のように定義できる。
「通説」の元になっている議論(先行研究)
を整理した上で、既知または未知の素材(歴
史資料=史料)を用いて新たな歴史像を説得
的に提示したもの
※この場合「通説」とは教科書のベースにな
るような多数派が支持する学説
2019/10/9 8
Q.論文の数も多いのに歴史像の刷新は
そんなに簡単にできるものなの?
A.実際やってることでいうと、たぶん3つ
くらいだと思われる。
1. 「通説」の部分的修正(反証の提示)
2. 「通説」の補強(新事実の追加)
3. 「通説」以外の解釈の可能性の提示(通
説が絶対間違ってるとまではいえない。
矛盾の指摘など)
2019/10/9 9
Q.そんな地味な作業に何の意味が?
A.(しいて言うなら)歴史像の解像度を上
げることが出来る、ということだろうか。
先人たちより深い理解に到達できるなら、
その研究には意味があるといえるはず。
2019/10/9 10
Q.でも教科書は変わらないでしょう?
A.とはいえ教科書が述べていることはほん
の一部でもあるわけで
2019/10/9 11
Q.簡単に通説って批判できるの?
A.地道に史料を読んで行くと、意外とでき
ることがあります。
例えば、高山樗牛の「日本主義を讃す」につ
いて
*長尾宗典「『樗牛全集』の史料学的検討」『近代史
料研究』第3号(2003)より
2019/10/9 12
10/9/2019 13
何が問題?
•初出、生前の単行本、全集を比べるとタイ
トルが変わっている。
•文章中の「日本主義を賛す」が「日本主義
を唱ふ」に変わっている。
•人が唱えたのに賛成するのと、自分で唱え
るのは意味が全然違うのでは?
2019/10/9 14
日本史教科書では
「高山樗牛は雑誌『太陽』で日本主義をとな
えて日本の大陸進出を肯定した」とある
(山川『詳説日本史B』など)
…間違いではないけど、正確でもないんじゃ
ないか?それでよいか?
2019/10/9 15
Q.マイナーな事実が大事ってこと?
A.というよりも、教科
書が選択した事実がその
他の事実より本当に重要
かどうかは、教科書が触
れていない他の事実と比
較したうえでないとわか
らないかなと思います。
2019/10/9 16
卒業論文に向けて
2019/10/9 17
村上紀夫『歴史学で卒業論文を書く
ために』(創元社、2019)
•一生に一度の卒論を悔いなく
書き上げるために是非一読し
てほしい。
2019/10/9 基礎演習b 18/32
卒論に必要なもの
•思いついたことを書きこむためのノートは
持ち歩きましょう。
•コピーを綴じるための紙ファイル
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Q.研究の流れはどのような?
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Q.テーマはどうやって決めたらいい?
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くわからないところ。
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2019/10/9 21
先行研究の集め方
•『日本近現代史研究事典』(東京堂)
•『岩波講座日本歴史』の各巻
•『展望 日本歴史』シリーズの主要論文
•『史学雑誌』毎年5月の「回顧と展望」
•関連しそうな研究書(博士論文)の序章
•データベースからキーワードで探す(Cinii
Articles、国立国会図書館オンライン)
2019/10/9 22
参考文献のリストを作ってみる
•関連する文献を集める →年代順に整理
•発表の当時の主要学説との関連性などが見
えてくれば、研究史の整理が出来る。
2019/10/9 23
先行研究の読み方
•図書館の本に書き込みは厳禁だが、買った
本やコピーにはどんどん線を引くこと
•読んでも理解できていないことがあるので、
大事だと思ったことはノートにも転記する
こと
2019/10/9 24
(参考)Evernoteなどの活用
• 自分が分かればよいので、重
要と思うところを後でページ
が分かるようにメモ
• 検索が可能
2019/10/9 25
卒論の調査
• 歴史が営まれた現地に立ってわかることもあり
ます。
10/9/2019 26
卒論の調査(図書
館・史料館の利用)
2019/10/9
• 大学図書館以外にも足を運ぶこと
が出てきます。
27
史料の集め方
•論文の脚注を熟読する
•使われている史料をノートにピックアップ
する。
•その資料はどこで持っているのか。現在閲
覧できるのか。ネット上にあるのか、翻刻
されて出版されているのか。をチェック
2019/10/9 28
史料を読むこと(いくつかのレベル)
言葉の意味がわかる
書かれた時代背景が理解できる
記述内容の真偽が判定できる
論証に使える部分を見出せる
2019/10/9 29
論文に註をつける
3
0
• Wordの脚注機能を利用
• 主張の根拠となるものなので、
とても大事!
• あとで付けようと思うと忘れ
るので、書いたときにその場
で入力が原則!
2019/10/9
意外に時間がかかる史料翻刻
•文章が上手く書けないときに、先
に使いたい史料をWordなどに入
力しておくとよい
•出典もそのときに書いておくと忘
れない
•脚注機能を使って史料ファイルを
作っておけば、後でそのまま論文
に貼り付けられる。
2019/10/9 31
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•本論をどう分けたらよいか
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本論部分の章立ての考え方
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•4章構成なら起承転結?
•章ごとの役割を意識すること
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2019/10/9 33
論文を書くときに重要な心がけ
•とにかく書き始めること
•執筆初日、一文字も書けない可能性がある
ので、そういうときは「序章」とだけ書い
たファイルを作って保存してよい
•バックアップも忘れない
•引きこもらない(スランプの時ほど人に会
いたくなくなり悪循環に陥る)
2019/10/9 34
それでも書けない!というときには
•卒論の場合、書けないことの多くは、材料
や調査が足りないときに発生する。
•調査は翌日に回して、出来る作業をしま
しょう。
•指導教員にもよく相談してください。
2019/10/9 35

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