ACTION RESEARCH      Penelitian Tindakan           Riset Aksi          Kaji Tindak   Classroom Action Research      Classr...
RISET AKSI IALAH KAJIAN TENTANG SITUASISOSIAL DG MAKSUD UTK MENINGKATKANKUALITAS TINDAKAN YG TERDAPAT DI DALAMNYASuatu pen...
Karakteristik RA 1   Kritik reflektif: suatu upaya evaluasi terhadap hasil    dan kegiatan aksi   Kritik dialektis: bers...
Karakteristik RA 2   Situasional, praktis dan relevan    dengan situasi nyta dalam dunia    kerja   Kerangka kerja yang ...
JENIS ACTION RESEACH           RA Diagnostik              RA Empiris        RA Eksperimental             RA Teknikal      ...
MODEL RA                                           Kurt Lewin           perencanaan                     perencanaan       ...
MODEL RA Ernest T. Stringer      Look             Look                 Look       LookAct          Act              Act   ...
A Basic Action Research Routine                 Look:                       1. Gather data                       2. Defin...
Prosedur yang digunakan   Penyusunan rencana   Tindakan   Observasi   RefleksiTindakan dan observasi bersamaan
LANGKAH-LANGKAH             PENELITIAN AKSI   Mengidentifikasi dan Merumuskan    Masalah   Menganalisis Masalah   Merum...
FORMAT PENULISAN RISETAKSI (ACTION RESEARCH) BAB I       PENDAHULUAN A.   Latar Belakang Masalah B.   Kondisi Awal / Focus...
BAB II    ACUAN TEORIA. Deskripsi TeoriB. Konsepsi Program Aksi
BAB III       METODOLOGI PENELITIANA.   Tujuan PenelitianB.   Tempat dan Waktu PenelitianC.   Metode dan Prosedur Peneliti...
BAB IV HASIL IMPLEMENTASI PROGRAM AKSIA.   Siklus IB.   Siklus IIC.   Siklus IIID.   Diskusi Hasil Pelaksanaan Program
BAB V     KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN                SARANA.   KesimpulanB.   ImplikasiC.   Saran
Contoh: Bagaimana meningkatkan disiplin            kerja guru melalui evaluasi tindakan diri   Latar Belakang dan Kondisi...
Acuan Teori dan Hipotesis TindakanA.   Evaluasi tindakan diri:     1. Model-model evaluasi     2. Evaluasi diri     3. Per...
METODOLOGI PENELITIANA.   Tujuan penelitianB.   Latar PenelitianC.   Subyek penelitianD.   Recana tindakan     A.   Perenc...
HASIL PENELITIAN   Orientasi lapangan   Pelaksanaan penelitian    • Siklus 1    • Siklus 2    • Siklus 3   Pembahasan
Pertemuan 11   action research
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Pertemuan 11 action research

1,238 views

Published on

PPT bahan ajar mata kuliah metodologi penelitian oleh ustz. Syamsi

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Pertemuan 11 action research

  1. 1. ACTION RESEARCH Penelitian Tindakan Riset Aksi Kaji Tindak Classroom Action Research Classroom Research Kurt Lewin (1946) Stephen Kemmis, Robin McTaggart, John Elliot, Dave Ebbutt, dll.
  2. 2. RISET AKSI IALAH KAJIAN TENTANG SITUASISOSIAL DG MAKSUD UTK MENINGKATKANKUALITAS TINDAKAN YG TERDAPAT DI DALAMNYASuatu pendekatan dalam rangka memperbaiki kualitasproses maupun hasil pdd yang dilaksanakan guru.Secara sadar guru melakukan introspeksi, bercermin,merefleksi, atau mengevaluasi dirinya sendiri untukmemperbaiki mutu pendidikan yang dilaksanakannya.Upaya peningkatan kualitas dilakukan secarasistematis, realistis, dan rasional, dengan menelitisemua ‘aksi’ di depan kelas sehingga guru tahukekurangan dan kelebihannya.
  3. 3. Karakteristik RA 1 Kritik reflektif: suatu upaya evaluasi terhadap hasil dan kegiatan aksi Kritik dialektis: bersedia melakukan kritik terhadap fenomena yang diteliti Kolaboratif: adanya kerjasama dengan pihak-pihak lain; atasan, teman sejawat, mahasiswa, dsb. Resiko: peneliti mungkin harus mengubah pandangan setelah diskusi dg kolaborator Susunan jamak: berkaitan dengan pandangan bahwa fenomena yg diteliti harus mencakup semua komponen pokok (komprehensif) Internalisasi teori dan praktik: Teori dan praktek bukan merupakan dua dunia yang berlainan; keduanya merupakan dua tahap yang berbeda, saling bergantung dan keduanya berfungsi untuk mendukung transformasi.
  4. 4. Karakteristik RA 2 Situasional, praktis dan relevan dengan situasi nyta dalam dunia kerja Kerangka kerja yang teratur dalam pemecahan masalah Fleksibel dan adaptif Partisipatoris Self-evaluative Kesahihan agak lemah
  5. 5. JENIS ACTION RESEACH RA Diagnostik RA Empiris RA Eksperimental RA Teknikal RA Praktikal RA Emansipatori
  6. 6. MODEL RA Kurt Lewin perencanaan perencanaan perencanaanrefleksi refleksi refleksi aksi aksi observasi observasi aksi observasi SIKLUS 1 SIKLUS 2 SIKLUS 3
  7. 7. MODEL RA Ernest T. Stringer Look Look Look LookAct Act Act Think Think Think
  8. 8. A Basic Action Research Routine  Look: 1. Gather data 2. Define and describe  Think: 1. Hypothesize 2. Theorize  Act: 1. Plan 2. Implement 3. Evaluate
  9. 9. Prosedur yang digunakan Penyusunan rencana Tindakan Observasi RefleksiTindakan dan observasi bersamaan
  10. 10. LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN AKSI Mengidentifikasi dan Merumuskan Masalah Menganalisis Masalah Merumuskan Hipotesis Tindakan Membuat Rencana Tindakan Melaksanakan Tindakan Mengolah dan Menafsirkan Data Melaporkan
  11. 11. FORMAT PENULISAN RISETAKSI (ACTION RESEARCH) BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Kondisi Awal / Focus Area C. Analisis Masalah D. Perumusan Masalah E. Manfaat Penelitian
  12. 12. BAB II ACUAN TEORIA. Deskripsi TeoriB. Konsepsi Program Aksi
  13. 13. BAB III METODOLOGI PENELITIANA. Tujuan PenelitianB. Tempat dan Waktu PenelitianC. Metode dan Prosedur PenelitianD. Penyusunan RencanaE. TindakanF. ObservasiG. RefleksiH. Prosedur Pemantauan dan EvaluasiI. Keabsahan Data (Kualitatif : kolaborator dan Kuantitatif: Validitas dan Reliabilitas)J. Analisis Data (Kualitatif : Narasi dan Kuantitatif : Analisis Statistika)
  14. 14. BAB IV HASIL IMPLEMENTASI PROGRAM AKSIA. Siklus IB. Siklus IIC. Siklus IIID. Diskusi Hasil Pelaksanaan Program
  15. 15. BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANA. KesimpulanB. ImplikasiC. Saran
  16. 16. Contoh: Bagaimana meningkatkan disiplin kerja guru melalui evaluasi tindakan diri Latar Belakang dan Kondisi Awal • Pembinaan profesional guru merupakan alternatif penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Ruang lingkup keprofesionalan meliputi kemampuan, pengetahuan, wawasan, keterampilan, kreativitas, komitmen, pengabdian, serta disiplin guru (Pedoman Pembinaan Profesional Guru SD, Dir. Pdd. Dasar, 1995/1996) • Kondisi saat ini: kebanyakan guru tidak taat peraturan, lalai menyelesaikan adm pembelajaran, lalai menyelesaikan tugas, dll
  17. 17. Acuan Teori dan Hipotesis TindakanA. Evaluasi tindakan diri: 1. Model-model evaluasi 2. Evaluasi diri 3. Peran evaluasi diri 4. Langkah-langkah evaluasi diri 5. Proses evaluasi tindakan diri 6. Aspek-aspek evaluasi tindakan diri 7. Kriteria evaluasi tindakan diri 8. Sifat dan prinsip evaluasi tindakan diri 9. Prosesdur evaluasi tindakan diri 10. Teknik evaluasi tindakan diri 11. Orientasi evaluasi tindakan diriB. Disiplin Kerja GuruC. Kerangka KonseptualD. Hipotesis Tindakan
  18. 18. METODOLOGI PENELITIANA. Tujuan penelitianB. Latar PenelitianC. Subyek penelitianD. Recana tindakan A. Perencanaan B. Implementasi tindakan C. Observasi dan interpretasi D. Analisis dan refleksiE. Data dan cara pengumpulan dataF. Analisis data
  19. 19. HASIL PENELITIAN Orientasi lapangan Pelaksanaan penelitian • Siklus 1 • Siklus 2 • Siklus 3 Pembahasan

×