1. คําอธิบายรายวิชาคําอธิบายรายวิชาคําอธิบายรายวิชาคําอธิบายรายวิชา
รายวิชา อัลอัคลาก กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมและจริยธรรม
ชันอิสลามศึกษาปีที! 4 ภาคเรียนที! 1 รหัสวิชา สจ 41162
เวลา 20 ชั!วโมง จํานวน 0.5 หน่วยกิต
ศึกษา ค้นคว้า สังเกต รายงานและอภิปรายหลักฐานจากอัลกุรอานและอัลฮะดีษถึง
ความสําคัญของจริยธรรมอิสลามในเรื!อง การมีมารยาทในการสามัคคีการห้ามคิดร้ายต่อผู้อื!น การ
ห้ามนินทา และห้ามแตกแยก
เพื!อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความเชื!อมั!น พึงพอใจ ชื!นชมในการปฏิบัติตามมารยาท
ต่างๆในการดําเนินชีวิตเพื!อการอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข

2. โครงสรางรายวิชา อัลอัคลากโครงสรางรายวิชา อัลอัคลากโครงสรางรายวิชา อัลอัคลากโครงสรางรายวิชา อัลอัคลาก ((((ภาคเรียนที่ภาคเรียนที่ภาคเรียนที่ภาคเรียนที่ 1111))))
ชั้นอิสลามศึกษาปที่ชั้นอิสลามศึกษาปที่ชั้นอิสลามศึกษาปที่ชั้นอิสลามศึกษาปที่ 4444
ลําดับลําดับลําดับลําดับ
ที่ที่ที่ที่
ชื่อชื่อชื่อชื่อ
หนวยหนวยหนวยหนวย
การการการการ
เรียนเรียนเรียนเรียน
มาตรฐานมาตรฐานมาตรฐานมาตรฐาน
การการการการ
เรียนรูเรียนรูเรียนรูเรียนรู
สาระสําคัญสาระสําคัญสาระสําคัญสาระสําคัญ
เวลาเวลาเวลาเวลา
((((ชั่วโมชั่วโมชั่วโมชั่วโม
งงงง))))
1
การตะ
วักกัล
ใน
อิสลาม
สจ 2.1 , 2.2 ตะวักกัลนั้นคือจิตใจที่ยึดมั่นอยางแทจริงกับอัลลอฮฺวาทรงเป"นผูนํา
ประโยชน(และปกป)องจากภัยอันตรายตางๆ ไมวาจะเป"นในเรื่องเกี่ยวกับโลกนี้หรือ
โลกหนา ตะวักกุลตะวักกุลตะวักกุลตะวักกุล คือการที่บาวทําการมอบหมายการงานทุกอยางใหกับอัลลอฮฺสุบ
หานะฮู วะตะอาลา แสดงออกถึงการศรัทธามั่นและชัดเจนวาไมมีผูใดที่สามารถยัง
ประโยชน(หรือใหโทษ นอกจากอัลลอฮฺสุบหานะฮู วะตะอาลา เทานั้น
5
2
การเยี!ยม
เยียน
ผู้ป่วย
สจ 2.1 , 2.2 มารยาทในการไปเยี่ยมผูป4วยตามหลักการอัลอิสลามนั้นมีมากมาย สวน
หนึ่งก็คือ การพูด เพื่อใหผูป4วยรูสึกวาในอีกไมชาเขาก็จะหายดีเป"นปกติ และจะมี
อายุยืนยาว เพราะผูป4วยจะมีขวัญกําลังใจจากผูมาเยี่ยมเยียน และบุคคลรอบขาง
จนทําใหรูสึกเขมแข็ง กระปรี้กระเปราขึ้น เมื่อมีผูมาเยี่ยมเยียนอยางสม่ําเสมอ ดวย
เหตุนี้บรดาอุละมาอ( จึงเตือนผูที่ไปเยี่ยมไข มิใหพูดถึงเรื่องความตายขณะอยูตอหนา
ผูป4วย หรือพูดถึงคนที่ตายไปแลวดวยโรคเดียวกันนี้ตอหนาผูป4วย เพราะจะทําใหเสีย
กําลังใจ หรือทําใหเกิดอาการวิตกกังวลแกผูป4วย
5
3
สิทธิ
เพื!อน
บ้าน
สจ 2.1 , 2.2 อิสลามเป"นศาสนาที่มีคําสอนมุงเนนไปสูการใชชีวิตอยูรวมกันในสังคม
อยางสงบสุข โดยใหมนุษย(เชื่อฟ;งปฏิบัติตามคําสอนของอิสลามดวยการมีศรัทธาเชื่อ
อยางจริงจัง และเมื่อมุสลิมไดปฏิบัติตามคําสอนอยางจริงจังแลว ก็จะนําความดี
งาม ความสงบสุขมาสูตนเองและสังคม มนุษย(นั้นไมวาเขาจะไปอยูที่ใด ก็จะพบวามี
ผูอื่นอยูใกลเคียงกับเขา หรืออยูรายรอบเขา ซึ่งเรียกไดวา เป"นเพื่อนบานของเขา
5
4
การหยิ!ง
ยโส
สจ 2.1 , 2.2
การหยิ่งยโส โอหัง อวดใหญ การหลงตัวเองนั้น เป"นคุณสมบัติที่สวนทาง
กับคุณลักษณะของผูศรัทธาอยางแทจริง และลักษณะดังกลาวมักเกิดกับผูที่คิดวา
ตัวเองนั้นเกิดมาอยูในชนชั้นที่เหนือคนอื่น เชน มีฐานะร่ํารวย ตระกูลดี หนาตาดี
หรือมีความรูมากกวาคนอื่น สิ่งตางๆเหลานี้ ทําใหเขามองผูอื่นอยางดูถูกเหยียด
หยาม ดูหมิ่นดูแคลน ทั้งๆที่เขาเกิดมามีสิ่งที่ดีกวาคนอื่น แทนที่เขาจะขอบคุณ
ตออัลลอฮ( ตะอาลา ใหมากยิ่งขึ้น ในฐานะที่พระองค(ใหเขาเกิดมาอยางผูมีความ
พรอม แตเปลาเลยเขากลับเอาความไดเปรียบ ไปดูแคลน และเอารัดเอาเปรียบผูอื่น
บางครั้งความเกลียดชังผูที่ต่ําตอยกวานั้น ถึงกับจะตองขับไลออกไปจากที่ๆเคยอยู
รวมกัน หรือตองเขนฆากันเพราะมองคนอื่นต่ํากวา
5

3. ตตตตาาาารรรราาาางโครงสรางแผนการจัดการเรียนรูงโครงสรางแผนการจัดการเรียนรูงโครงสรางแผนการจัดการเรียนรูงโครงสรางแผนการจัดการเรียนรู
รายวิชา อัลอัคลาก ชั้นอิสลามศึกษาปที่รายวิชา อัลอัคลาก ชั้นอิสลามศึกษาปที่รายวิชา อัลอัคลาก ชั้นอิสลามศึกษาปที่รายวิชา อัลอัคลาก ชั้นอิสลามศึกษาปที่ 4444
ภาคเรียนที่ภาคเรียนที่ภาคเรียนที่ภาคเรียนที่ 1111 เวลาเวลาเวลาเวลา 22220000 ชั่วโมงชั่วโมงชั่วโมงชั่วโมง
หนวยการเรียนรูหนวยการเรียนรูหนวยการเรียนรูหนวยการเรียนรู
แผนการจะดแผนการจะดแผนการจะดแผนการจะด
การเรียนรูการเรียนรูการเรียนรูการเรียนรู
วิธีสอนวิธีสอนวิธีสอนวิธีสอน //// กรับวนการจะดกรับวนการจะดกรับวนการจะดกรับวนการจะด
การเรียนรูการเรียนรูการเรียนรูการเรียนรู
ทะกษัการคิดทะกษัการคิดทะกษัการคิดทะกษัการคิด
เวลาเวลาเวลาเวลา
((((ชะ่วโมงชะ่วโมงชะ่วโมงชะ่วโมง))))
หน่วยการเรียนรู้ที1
การตะวักกัลในอิสลาม
1. ความหมายการตะ
วักกัล ความสําคัญ หุ
กุมและหลักฐาน
1. วิธีสอนแบบกระบวนการกลุ่ม
2. วิธีสอนแบบกระบวนการ
สร้างความตระหนัก
1. ทักษะการคิดวิเคราะห์
2. ทักษะการคิดสร้างสรรค์
2
2. ระดับการตะวักกัล
ประเภทและผลของ
การตะวักกัล
- วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้
แบบร่วมมือ
1. ทักษะการคิดวิเคราะห์
2. ทักษะการคิดสร้างสรรค์
3
หน่วยการเรียนรู้ที2
การเยี!ยมเยียนผู้ป่วย
3. ความหมายและ
ความสําคัญของการ
เยี!ยมเยียนผู้ป่วย
1. วิธีสอนแบบกระบวนการกลุ่ม
2. วิธีสอนแบบกระบวนการ
สร้างความตระหนัก
1. ทักษะการคิดวิเคราะห์
2. ทักษะการคิด
สร้างสรรค์
2
4. มารยาทและ
ประโยชน์ของการ
เยี!ยมเยียนผู้ป่วย
1. วิธีสอนแบบกระบวนการกลุ่ม
2. วิธีสอนแบบกระบวนการ
สืบค้น
- ทักษะการคิดวิเคราะห์ 3
หน่วยการเรียนรู้ที3
สิทธิเพื!อนบ้าน
5. ความหมาย
ความสําคัญของสิทธิ
เพื!อนบ้าน
- วิธีสอนแบบกระบวนการกลุ่ม 1. ทักษะการคิดวิเคราะห์
2. ทักษะการคิดสร้างสรรค์
2
6. ประเภทสิทธิเพื!อน
บ้านและวิธีการปฏิบัติ
ต่อสิทธิเพื!อนบ้าน
- วิธีสอนแบบกระบวนการ
สร้างความตระหนัก
1. ทักษะการคิดวิเคราะห์
2. ทักษะการคิดสร้างสรรค์
3
หน่วยการเรียนรู้ที4
การหยิ!งยโส โอหัง
7. ความหมาย หุกุม
และหลักฐานการหยิ!ง
ยโส โอหัง
1. วิธีสอนแบบกระบวนการกลุ่ม
2. วิธีสอนแบบกระบวนการ
สร้างความตระหนัก
1. ทักษะการคิดวิเคราะห์
2. ทักษะการคิด
สร้างสรรค์
2
8. โทษ ประเภทและ
วิธีการป้ องกัน รักษา
โรคการหยิ!งยโส
1. วิธีสอนแบบกระบวนการกลุ่ม
2. วิธีสอนแบบกระบวนการ
สืบค้น
- ทักษะการคิดวิเคราะห์ 3