Nama Penulis NIM
EVALUASI MULTI MEDIA
PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN
Evaluasi merupakan sebuah proses menentukan hasil yang telah di
capai dan beberapa kegiatan yang telah direncanakan untuk
mendukung tercapainya tujuan Dalam proses evaluasi, hal
yang harus dilakukan yaitu mengukur sesuatu kegiatan
kemudian dinilai hasilnya. Hasil yang dimaksud berupa
proyek multimedia yang kemudian akan dikelola sesuai
tujuan yang diharapkan.
Your
Logo

Pengertian
Evaluasi

Pengertian
Evaluasi
Jika bentuk evaluasi formatif berupa pekerjaan rumah maupun penugasan,
banyak dari siswa yang mencontek pekerjaan temannya dengan alasan
tidak bisa mengerjakan, susah dan kesulitan. Karena siswa mencontek,
maka guru dan siswa sama-sama tidak tahu akan penguasaan
kompetensi yang diajarkan karena banyak siswa terlihat bisa
mengerjakan soal yang diberikan tetapi sebenarnya belum menguasai
kompetensi tersebut. Hal tersebut membuat fungsi evaluasi formatif
menjadi tidak optimal.

Kegunaan Evaluasi
Pembelajaran
Mengkomunikasikan Program Kepada Publik
Tidak jarang publik termasuk orang tua siswa
mendapat laporan bersifat garis besar dari medistik
tanpa disertai penjelasan massa tentang efektivitas
program sekolah termasuk program pembelajaran.
Laporan demikian biasanya hanya menyajikan
angka-angka statistic tanpa disertai penjelasan secara
detail tentang makna dan hal-hal yang terkait.

Model evaluasi merupakan desain evaluasi yang dikembangkan
oleh para ahli evaluasi, yang biasanya dinamakan sama dengan
pembuatannya atau tahap evaluasinya. Selain itu, ada ahli
evaluasi yang membagi evaluasi sesuai dengan misi yang akan
dibawakan dan kepentingan yang ingin diraih serta ada yang
menyesuaikan dengan paham yang dianutnya yang disebut
dengan pendekatan.
Model Evaluasi
Program

Evaluasi
Formatif

Evaluasi formatif adalah kegiatan menilai yang bertujuan untuk
mencari umpan balik (feedback), selanjutnya hasil penilaian
tersebut dapat digunakan untuk memperbaiki proses belajar-
mengajar yang sedang atau yang sudah dilaksanakan. Evaluasi
formatif dimaksudkan untuk memantau kemajuan belajar siswa
selama proses belajar mengajar berlangsung serta untuk
mengetahui kelemahankelemahan yang memerlukan perbaikan
sehingga hasil belajar mengajar menjadi lebih baik. Dari hasil
evaluasi ini akan diperoleh gambaran siapa saja yang telah
berhasil dan siapa yang dianggap belum berhasil. Selanjutnya
diambil tindakan-tindakan yang tepat.
25%
50%
10%
15%

Fungsi dan Tujuan
Evaluasi Formatif

Basic Premium
Pro
Fungsi utama dari tes formatif adalah untuk mengetahui keberhasilan dan
kegegagalan proses belajar mengajar. Dengan demikian dapat dipakai
untuk memperbaiki dan menyempurnakannya. Fungsi tes formatif ini juga
untuk mengetahui masalah dan hambatan kegiatan belajar mengajar
termasuk metode belajar dan pembelajaran yang digunakan guru,
kelemahan dan kelebihan.
Fungsi dan Tujuan
Evaluasi Formatif

3 Prinsip – Prinsip Evaluasi Formatif

SISTEM PEREKRUTAN SUMBER
DAYA MANUSIA
Beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam merancang dan melaksanakan
evaluasi formatif adalah sebagai berikut:
a) Komprehensif.
b) Progresif dan terintegrasi dengan baik ke dalam aktivitas di dalam kelas.
c) Sesuai dengan tujuan, outcome kompetensi yang mereka inginkan untuk dinilai.
d) Jelas, bermanfaat, tidak ambigu.
e) Objektif.
f) Konsistensi atas tujuan yang ingin dicapai.

Untuk menentukan nilai akhir peserta didik dalam periode tertentu. Misalnya, nilai
ujian akhir semester, akhir tahun atau akhir suatu sekolah. Nilai tersebut biasanya
ditulis dalam buku laporan pendidikan atau Surat Tanda Tamat Belajar (STTB).
Dengan demikian, guru akan mengetahui kedudukan seorang peserta didik
dibandingkan dengan peserta didik lain dalam hal prestasi belajarnya.
1 Fungsi dan Tujuan Evaluasi Sumatif

You can replace the
image on the screen
with your own
Mark Doe
Manfaat Evaluasi
Sumatif
Untuk nenentukan nilai.
Untuk menentukan seorang anak dapat atau tidaknya
mengikuti kelompok dalam menerima program berikutnya.
Dalam kepentingan seperti ini maka tes sumatif berfungsi
sebagai tes prediksi.
Charles Jones

CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik
Jika bentuk evaluasi formatif berupa pekerjaan rumah maupun
penugasan, banyak dari siswa yang mencontek pekerjaan temannya
dengan alasan tidak bisa mengerjakan, susah dan kesulitan. Karena
siswa mencontek, maka guru dan siswa sama-sama tidak tahu akan
penguasaan kompetensi yang diajarkan karena banyak siswa terlihat
bisa mengerjakan soal yang diberikan tetapi sebenarnya belum
menguasai kompetensi tersebut. Hal tersebut membuat fungsi
evaluasi formatif menjadi tidak optimal.
Thanks
Kesimpulan