SlideShare a Scribd company logo

Pengantar Pengajian Profesional

GPP 1063 : Pengantar Pengajian Profesional

Pengantar Pengajian Profesional

1 of 18
GPP 1063
PENGANTAR PENGAJIAN PROFESIONAL
TUGASAN 2 : PENGURUSAN
GRAFIKNAMA PENSYARAH; ENCIK AHAP BIN AWAL
AHLI KUMPULAN ; MUHAMMAD AMIRUDDIN BIN MOHD AZAM
MOHD KHUZAIRI BIN AWANG DAMIT
2a. Soalan
• Jelaskan dan hurai pengertian,konsep,aspirasi
dan kepentingan pendidikan dalam bentuk
grafik
Pengertian Pendidikan
Pendidikan
Menurut Kamus Dewan Edisi Pelajar pendidikan didefinisikan sebagai perihal atau mendidik
Plato berpendapat pendidikan adalah suatu proses untuk membentuk individu berakhlak mulia
Menurut Amar al-Shaibani pendidikan adalah digunakan untuk melatih manusia membuat persiapan bagi
kehidupan dunia dan akhirat
Aristotle berpendapat bahawa pendidikan ialah ilmu yang bersifat etikal dan politikal
Mok Soon dalam bukunya “Pendidikan di Malaysia” mendefinisikan bahawa pendidikan ialah suatu proses
atau aktiviti yang berusaha untuk memperkembangkan fizikal,intelek, sosial dan emosi
Dalam bahasa Inggeris, kata pendidikan disebut dengan Education dimana secara etimologis kata tersebut
berasal dari bahasa Latin, yaitu Eductum. Kata Eductum terdiri dari dua kata, yaitu E yang artinya
perkembangan dari dalam keluar, dan Duco yang artinya sedang berkembang. Sehingga secara
etimologis erti pendidikan adalah proses mengembangkan kemampuan diri sendiri dan kekuatan individu.
Konsep Pendidikan
KONSEP
 Berasal dari kata dasar
didik yang membawa
maksud ajar, asuh
pelihara
 Proses mengajar
pelbagai bidang ilmu
PERSPEKTIF ISLAM
 Disamakan dengan Tarbiyyah
 Memupuk kebolehan potensi semula
jadi dan seimbang kepada
pembentukan insan soleh
 Menguasai bidang ilmu meliputi
duniawi dan ukhrawi
 Sumber Al-Quran dan As-Sunnah
PERSPEKTIF BARAT
 Berubah mengikut masa dan fungsi
sesebuah masyarakat
 Meliputi beberapa konsep iaitu
secular,liberal,pragmatis dan material
 Bersumberkan ilmu
pengetahuan,pengalaman dan logi
akal
 Pendidikan sepanjang hayat
PERSPEKTIF MALAYSIA
 Alat untuk menyatukan masyarakat
 Membangunkan modal insan yang
cemerlang
 Pendidikan sebagai aktiviti
persekolahan
 Mempunyai objektif,rancangan dan
organisassiuntuk mendidik murid
 Perangkaan Dasar Pendidikan
Kebangsaan berdasarkan Falsafah
Pendidikan Kebangsaaan
Aspirasi Pendidikan
AKSES
KUALITI
PELAN
PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
(2013-2025)
PERPADUAN
KECEKAPAN
EKUITI
AKSES
• Enrolmen merentas semua pendidikan
• Semua kanak-kanak tanpa mengira taraf ekonomi, etnik dan latar belakang
berhak mendapat akses yang sama kepada pendidikan berkualiti
• Prinsip pendemokrasian dalam pendidikan
Kualiti
• Kualiti Standard antarabangsa
• Negara kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa dalam
tempoh 15 tahun
• Pendidikan seiring dengan pendidikan antarabangsa
• Keupayaan murid membuat penaakulan,unjuran dan pengaplikasian
maklumat secara kreatif dalam pelbagai suasana
EKUITI
• 50 % Pengurangan dalam jurang pencapaian individu bandar dan luar bandar
• Penyediaan sokongan tambahan atau bantuan kepada mereka yang kurang
bernasib baik
• Tanpa mengira kedudukan geografi,gender atau latar belakang sosioekonomi
PELAN PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN MALAYSIA (2013-
2025)
Ad

Recommended

Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Kalai Shan
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruRENU PRIYA
 
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysiaTajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysiashaatis
 
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Noor Hidayah Ghazali
 
Profesion Keguruan
Profesion Keguruan Profesion Keguruan
Profesion Keguruan muhammad
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
 

More Related Content

What's hot

Kemunculan kuasa baru
Kemunculan kuasa baruKemunculan kuasa baru
Kemunculan kuasa baruInbmy
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis fitri norlida
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti wan salleh
 
Pengajaran kemahiran-bahasa-melayu-bmm-3104
Pengajaran kemahiran-bahasa-melayu-bmm-3104Pengajaran kemahiran-bahasa-melayu-bmm-3104
Pengajaran kemahiran-bahasa-melayu-bmm-3104Pensil Dan Pemadam
 
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)Rafiza Diy
 
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan PendidikanTopik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan PendidikanAzizi Ahmad
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPAina Shafina
 
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK: Implikasi teori piaget dalam pengajaran pembelajaran
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK: Implikasi teori piaget dalam pengajaran pembelajaranPERKEMBANGAN KANAK-KANAK: Implikasi teori piaget dalam pengajaran pembelajaran
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK: Implikasi teori piaget dalam pengajaran pembelajaranPuteri Pak Abu
 
implikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
implikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysiaimplikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
implikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysiaDhashink
 
Teori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulumTeori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulumchenta miamor
 
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaranKomalam Mariappan
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Antasha Kamaruzzaman
 
KESAN EKONOMI TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...
KESAN EKONOMI  TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...KESAN EKONOMI  TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...
KESAN EKONOMI TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...faizzuddinz
 
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)Noorezayu Mohd Said
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayamas preity
 
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumFaktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumXiaoling Lew
 
Pendekatan Eklektik dan Komunikatif
Pendekatan Eklektik dan KomunikatifPendekatan Eklektik dan Komunikatif
Pendekatan Eklektik dan Komunikatifcg.Teha Amran
 

What's hot (20)

Kemunculan kuasa baru
Kemunculan kuasa baruKemunculan kuasa baru
Kemunculan kuasa baru
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti
 
Pengajaran kemahiran-bahasa-melayu-bmm-3104
Pengajaran kemahiran-bahasa-melayu-bmm-3104Pengajaran kemahiran-bahasa-melayu-bmm-3104
Pengajaran kemahiran-bahasa-melayu-bmm-3104
 
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
Morfologi Bahasa Melayu (Pembentukan Perkataan Baharu)
 
Teknik drama bmm 1
Teknik drama bmm 1Teknik drama bmm 1
Teknik drama bmm 1
 
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan PendidikanTopik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
 
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK: Implikasi teori piaget dalam pengajaran pembelajaran
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK: Implikasi teori piaget dalam pengajaran pembelajaranPERKEMBANGAN KANAK-KANAK: Implikasi teori piaget dalam pengajaran pembelajaran
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK: Implikasi teori piaget dalam pengajaran pembelajaran
 
Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &
 
implikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
implikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysiaimplikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
implikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
 
Teori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulumTeori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulum
 
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
 
Model taba
Model taba Model taba
Model taba
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
 
KESAN EKONOMI TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...
KESAN EKONOMI  TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...KESAN EKONOMI  TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...
KESAN EKONOMI TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...
 
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
 
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumFaktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
 
Pendekatan Eklektik dan Komunikatif
Pendekatan Eklektik dan KomunikatifPendekatan Eklektik dan Komunikatif
Pendekatan Eklektik dan Komunikatif
 

Similar to Pengantar Pengajian Profesional

Pensijilan Guru Matematik
Pensijilan Guru MatematikPensijilan Guru Matematik
Pensijilan Guru MatematikNor Hazlinda
 
peranan sekolah bagi fpk
peranan sekolah bagi fpkperanan sekolah bagi fpk
peranan sekolah bagi fpkMusaDiq YaaCob
 
cara guru dapat memainkan peranan menjayakan hasrat FPK dan FPG dalam melaksa...
cara guru dapat memainkan peranan menjayakan hasrat FPK dan FPG dalam melaksa...cara guru dapat memainkan peranan menjayakan hasrat FPK dan FPG dalam melaksa...
cara guru dapat memainkan peranan menjayakan hasrat FPK dan FPG dalam melaksa...Yuvarani Subramaniam
 
02 artikel pembinaan_kesiswaan
02 artikel pembinaan_kesiswaan02 artikel pembinaan_kesiswaan
02 artikel pembinaan_kesiswaanfrederik lala
 
GPP 1063
GPP 1063GPP 1063
GPP 1063Inbmy
 
Data bem unpatti
Data bem unpattiData bem unpatti
Data bem unpattiAfif Faith
 
D1M1 LANDASAN PENDIDIKAN_rev01.pdf
D1M1 LANDASAN PENDIDIKAN_rev01.pdfD1M1 LANDASAN PENDIDIKAN_rev01.pdf
D1M1 LANDASAN PENDIDIKAN_rev01.pdfTamrinlaTaangi
 
Makalah pengertian pendidikan dan tujuannya
Makalah pengertian pendidikan dan tujuannyaMakalah pengertian pendidikan dan tujuannya
Makalah pengertian pendidikan dan tujuannyaMara Sutan Siregar
 
1 aspirasi 1 agenda
1 aspirasi 1 agenda1 aspirasi 1 agenda
1 aspirasi 1 agendaAbdullah Lah
 
Peningkatan Kualitas Guru Untuk Mencetak Peserta Didik Berkualitas Demi Penca...
Peningkatan Kualitas Guru Untuk Mencetak Peserta Didik Berkualitas Demi Penca...Peningkatan Kualitas Guru Untuk Mencetak Peserta Didik Berkualitas Demi Penca...
Peningkatan Kualitas Guru Untuk Mencetak Peserta Didik Berkualitas Demi Penca...Pipit Wijaya
 
Pembelajaran abad 21 thn2
Pembelajaran abad 21 thn2Pembelajaran abad 21 thn2
Pembelajaran abad 21 thn2Raja Segaran
 
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaran
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaranDokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaran
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaranMuhamadiah Mohamed
 
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA SEBAGAI STRATEGI DERADIKALISASI.docx
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA SEBAGAI STRATEGI DERADIKALISASI.docxPENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA SEBAGAI STRATEGI DERADIKALISASI.docx
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA SEBAGAI STRATEGI DERADIKALISASI.docxQoniahHilya
 

Similar to Pengantar Pengajian Profesional (20)

Pensijilan Guru Matematik
Pensijilan Guru MatematikPensijilan Guru Matematik
Pensijilan Guru Matematik
 
Report trends
Report trendsReport trends
Report trends
 
Konsep kbk
Konsep kbkKonsep kbk
Konsep kbk
 
peranan sekolah bagi fpk
peranan sekolah bagi fpkperanan sekolah bagi fpk
peranan sekolah bagi fpk
 
Asigmen
AsigmenAsigmen
Asigmen
 
Pengenalan
PengenalanPengenalan
Pengenalan
 
Assingment fpm
Assingment fpmAssingment fpm
Assingment fpm
 
cara guru dapat memainkan peranan menjayakan hasrat FPK dan FPG dalam melaksa...
cara guru dapat memainkan peranan menjayakan hasrat FPK dan FPG dalam melaksa...cara guru dapat memainkan peranan menjayakan hasrat FPK dan FPG dalam melaksa...
cara guru dapat memainkan peranan menjayakan hasrat FPK dan FPG dalam melaksa...
 
02 artikel pembinaan_kesiswaan
02 artikel pembinaan_kesiswaan02 artikel pembinaan_kesiswaan
02 artikel pembinaan_kesiswaan
 
GPP 1063
GPP 1063GPP 1063
GPP 1063
 
Data bem unpatti
Data bem unpattiData bem unpatti
Data bem unpatti
 
D1M1 LANDASAN PENDIDIKAN_rev01.pdf
D1M1 LANDASAN PENDIDIKAN_rev01.pdfD1M1 LANDASAN PENDIDIKAN_rev01.pdf
D1M1 LANDASAN PENDIDIKAN_rev01.pdf
 
Makalah pengertian pendidikan dan tujuannya
Makalah pengertian pendidikan dan tujuannyaMakalah pengertian pendidikan dan tujuannya
Makalah pengertian pendidikan dan tujuannya
 
1 aspirasi 1 agenda
1 aspirasi 1 agenda1 aspirasi 1 agenda
1 aspirasi 1 agenda
 
Makalah pendidikan berkarakter
Makalah pendidikan berkarakterMakalah pendidikan berkarakter
Makalah pendidikan berkarakter
 
Peningkatan Kualitas Guru Untuk Mencetak Peserta Didik Berkualitas Demi Penca...
Peningkatan Kualitas Guru Untuk Mencetak Peserta Didik Berkualitas Demi Penca...Peningkatan Kualitas Guru Untuk Mencetak Peserta Didik Berkualitas Demi Penca...
Peningkatan Kualitas Guru Untuk Mencetak Peserta Didik Berkualitas Demi Penca...
 
Pembelajaran abad 21 thn2
Pembelajaran abad 21 thn2Pembelajaran abad 21 thn2
Pembelajaran abad 21 thn2
 
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaran
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaranDokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaran
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaran
 
Isbd
IsbdIsbd
Isbd
 
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA SEBAGAI STRATEGI DERADIKALISASI.docx
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA SEBAGAI STRATEGI DERADIKALISASI.docxPENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA SEBAGAI STRATEGI DERADIKALISASI.docx
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA SEBAGAI STRATEGI DERADIKALISASI.docx
 

Recently uploaded

Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)
Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)
Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)CahyadiWahyono
 
ppt_materi bioteknologi kelas 9 smpk.pptx
ppt_materi bioteknologi kelas 9 smpk.pptxppt_materi bioteknologi kelas 9 smpk.pptx
ppt_materi bioteknologi kelas 9 smpk.pptxNiPutuYuliartini1
 
Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka Belajar
Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka BelajarPembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka Belajar
Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka BelajarRudiHartonoSpd
 
pengertian nasi dan mie serta hidangan dari nasi dan mie
pengertian nasi dan mie serta hidangan dari nasi dan miepengertian nasi dan mie serta hidangan dari nasi dan mie
pengertian nasi dan mie serta hidangan dari nasi dan mieRidaEsniwatyShejabat
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase FModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase FModul Guruku
 
FORMULIR A KETERATURAN SUASANA KELAS.docx
FORMULIR A KETERATURAN SUASANA KELAS.docxFORMULIR A KETERATURAN SUASANA KELAS.docx
FORMULIR A KETERATURAN SUASANA KELAS.docxSMK NEGERI 1 BANGKINANG
 
RUMAH SAKIT CAHAYA GIRI X SEKOLAH ISLAM SHAFTA
RUMAH SAKIT CAHAYA GIRI X SEKOLAH ISLAM SHAFTARUMAH SAKIT CAHAYA GIRI X SEKOLAH ISLAM SHAFTA
RUMAH SAKIT CAHAYA GIRI X SEKOLAH ISLAM SHAFTASHAFTA
 
PPT - Ruang Kolaborasi 3.2 Angkatan 9 - Sesi 1.pdf
PPT - Ruang Kolaborasi 3.2 Angkatan 9 - Sesi 1.pdfPPT - Ruang Kolaborasi 3.2 Angkatan 9 - Sesi 1.pdf
PPT - Ruang Kolaborasi 3.2 Angkatan 9 - Sesi 1.pdfAGUSWACHID4
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Guruku
 
*LAPORAN_PENELITIAN BIOTEKNOLOGI DONAT.docx
*LAPORAN_PENELITIAN BIOTEKNOLOGI DONAT.docx*LAPORAN_PENELITIAN BIOTEKNOLOGI DONAT.docx
*LAPORAN_PENELITIAN BIOTEKNOLOGI DONAT.docxPowerBank12
 
English for Geography A Digital Academic Learning Materials for The Students ...
English for Geography A Digital Academic Learning Materials for The Students ...English for Geography A Digital Academic Learning Materials for The Students ...
English for Geography A Digital Academic Learning Materials for The Students ...Penerbit Manggu
 
Kegiatan Asosiasi Guru Penulis PGRI.pptx
Kegiatan Asosiasi Guru Penulis PGRI.pptxKegiatan Asosiasi Guru Penulis PGRI.pptx
Kegiatan Asosiasi Guru Penulis PGRI.pptxRaimundus Prasetyawan
 
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdf
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdfTeks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdf
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdfKangMargino
 
01 PETUNJUK APLIKASI_PNDMPNGN_THP_I (2).ppt
01 PETUNJUK APLIKASI_PNDMPNGN_THP_I (2).ppt01 PETUNJUK APLIKASI_PNDMPNGN_THP_I (2).ppt
01 PETUNJUK APLIKASI_PNDMPNGN_THP_I (2).pptErmantoErmanto4
 
tugas pemahaman tentang peserta didik T1 Ruang kolaborasi
tugas pemahaman tentang peserta didik T1 Ruang kolaborasitugas pemahaman tentang peserta didik T1 Ruang kolaborasi
tugas pemahaman tentang peserta didik T1 Ruang kolaborasikharismaanjas
 
Aksi Nyata Topik 3 Perencanaan Pembelajaran SMASMKPAKET C.pdf
Aksi Nyata Topik 3 Perencanaan Pembelajaran SMASMKPAKET C.pdfAksi Nyata Topik 3 Perencanaan Pembelajaran SMASMKPAKET C.pdf
Aksi Nyata Topik 3 Perencanaan Pembelajaran SMASMKPAKET C.pdfIlmaHamalaNurFaiza
 
Tugas Kuliah : Laporan Akhir Magang di Instansi Pendidikan Sekolah SMA Negeri...
Tugas Kuliah : Laporan Akhir Magang di Instansi Pendidikan Sekolah SMA Negeri...Tugas Kuliah : Laporan Akhir Magang di Instansi Pendidikan Sekolah SMA Negeri...
Tugas Kuliah : Laporan Akhir Magang di Instansi Pendidikan Sekolah SMA Negeri...Achmad Adhiaksa Hutomo
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F - [modulguruku.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F - [modulguruku.com]Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F - [modulguruku.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F - [modulguruku.com]Modul Guruku
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 Fase D Bab 5 Jati Diri Bangsa Dan Bud...
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 Fase D Bab 5 Jati Diri Bangsa Dan Bud...Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 Fase D Bab 5 Jati Diri Bangsa Dan Bud...
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 Fase D Bab 5 Jati Diri Bangsa Dan Bud...Abdiera
 
RENCANA + Link-Link MATERI Inhouse Training "Teknik Perhitungan & Verifikasi ...
RENCANA + Link-Link MATERI Inhouse Training "Teknik Perhitungan & Verifikasi ...RENCANA + Link-Link MATERI Inhouse Training "Teknik Perhitungan & Verifikasi ...
RENCANA + Link-Link MATERI Inhouse Training "Teknik Perhitungan & Verifikasi ...Kanaidi ken
 

Recently uploaded (20)

Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)
Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)
Refleksi dengan model W3 ( What, So What dan Now What)
 
ppt_materi bioteknologi kelas 9 smpk.pptx
ppt_materi bioteknologi kelas 9 smpk.pptxppt_materi bioteknologi kelas 9 smpk.pptx
ppt_materi bioteknologi kelas 9 smpk.pptx
 
Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka Belajar
Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka BelajarPembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka Belajar
Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka Belajar
 
pengertian nasi dan mie serta hidangan dari nasi dan mie
pengertian nasi dan mie serta hidangan dari nasi dan miepengertian nasi dan mie serta hidangan dari nasi dan mie
pengertian nasi dan mie serta hidangan dari nasi dan mie
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase FModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F
 
FORMULIR A KETERATURAN SUASANA KELAS.docx
FORMULIR A KETERATURAN SUASANA KELAS.docxFORMULIR A KETERATURAN SUASANA KELAS.docx
FORMULIR A KETERATURAN SUASANA KELAS.docx
 
RUMAH SAKIT CAHAYA GIRI X SEKOLAH ISLAM SHAFTA
RUMAH SAKIT CAHAYA GIRI X SEKOLAH ISLAM SHAFTARUMAH SAKIT CAHAYA GIRI X SEKOLAH ISLAM SHAFTA
RUMAH SAKIT CAHAYA GIRI X SEKOLAH ISLAM SHAFTA
 
PPT - Ruang Kolaborasi 3.2 Angkatan 9 - Sesi 1.pdf
PPT - Ruang Kolaborasi 3.2 Angkatan 9 - Sesi 1.pdfPPT - Ruang Kolaborasi 3.2 Angkatan 9 - Sesi 1.pdf
PPT - Ruang Kolaborasi 3.2 Angkatan 9 - Sesi 1.pdf
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
*LAPORAN_PENELITIAN BIOTEKNOLOGI DONAT.docx
*LAPORAN_PENELITIAN BIOTEKNOLOGI DONAT.docx*LAPORAN_PENELITIAN BIOTEKNOLOGI DONAT.docx
*LAPORAN_PENELITIAN BIOTEKNOLOGI DONAT.docx
 
English for Geography A Digital Academic Learning Materials for The Students ...
English for Geography A Digital Academic Learning Materials for The Students ...English for Geography A Digital Academic Learning Materials for The Students ...
English for Geography A Digital Academic Learning Materials for The Students ...
 
Kegiatan Asosiasi Guru Penulis PGRI.pptx
Kegiatan Asosiasi Guru Penulis PGRI.pptxKegiatan Asosiasi Guru Penulis PGRI.pptx
Kegiatan Asosiasi Guru Penulis PGRI.pptx
 
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdf
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdfTeks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdf
Teks Terjemahan Website Desa Wisata Melung.pdf
 
01 PETUNJUK APLIKASI_PNDMPNGN_THP_I (2).ppt
01 PETUNJUK APLIKASI_PNDMPNGN_THP_I (2).ppt01 PETUNJUK APLIKASI_PNDMPNGN_THP_I (2).ppt
01 PETUNJUK APLIKASI_PNDMPNGN_THP_I (2).ppt
 
tugas pemahaman tentang peserta didik T1 Ruang kolaborasi
tugas pemahaman tentang peserta didik T1 Ruang kolaborasitugas pemahaman tentang peserta didik T1 Ruang kolaborasi
tugas pemahaman tentang peserta didik T1 Ruang kolaborasi
 
Aksi Nyata Topik 3 Perencanaan Pembelajaran SMASMKPAKET C.pdf
Aksi Nyata Topik 3 Perencanaan Pembelajaran SMASMKPAKET C.pdfAksi Nyata Topik 3 Perencanaan Pembelajaran SMASMKPAKET C.pdf
Aksi Nyata Topik 3 Perencanaan Pembelajaran SMASMKPAKET C.pdf
 
Tugas Kuliah : Laporan Akhir Magang di Instansi Pendidikan Sekolah SMA Negeri...
Tugas Kuliah : Laporan Akhir Magang di Instansi Pendidikan Sekolah SMA Negeri...Tugas Kuliah : Laporan Akhir Magang di Instansi Pendidikan Sekolah SMA Negeri...
Tugas Kuliah : Laporan Akhir Magang di Instansi Pendidikan Sekolah SMA Negeri...
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F - [modulguruku.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F - [modulguruku.com]Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F - [modulguruku.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F - [modulguruku.com]
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 Fase D Bab 5 Jati Diri Bangsa Dan Bud...
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 Fase D Bab 5 Jati Diri Bangsa Dan Bud...Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 Fase D Bab 5 Jati Diri Bangsa Dan Bud...
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 8 Fase D Bab 5 Jati Diri Bangsa Dan Bud...
 
RENCANA + Link-Link MATERI Inhouse Training "Teknik Perhitungan & Verifikasi ...
RENCANA + Link-Link MATERI Inhouse Training "Teknik Perhitungan & Verifikasi ...RENCANA + Link-Link MATERI Inhouse Training "Teknik Perhitungan & Verifikasi ...
RENCANA + Link-Link MATERI Inhouse Training "Teknik Perhitungan & Verifikasi ...
 

Pengantar Pengajian Profesional

  • 1. GPP 1063 PENGANTAR PENGAJIAN PROFESIONAL TUGASAN 2 : PENGURUSAN GRAFIKNAMA PENSYARAH; ENCIK AHAP BIN AWAL AHLI KUMPULAN ; MUHAMMAD AMIRUDDIN BIN MOHD AZAM MOHD KHUZAIRI BIN AWANG DAMIT
  • 2. 2a. Soalan • Jelaskan dan hurai pengertian,konsep,aspirasi dan kepentingan pendidikan dalam bentuk grafik
  • 3. Pengertian Pendidikan Pendidikan Menurut Kamus Dewan Edisi Pelajar pendidikan didefinisikan sebagai perihal atau mendidik Plato berpendapat pendidikan adalah suatu proses untuk membentuk individu berakhlak mulia Menurut Amar al-Shaibani pendidikan adalah digunakan untuk melatih manusia membuat persiapan bagi kehidupan dunia dan akhirat Aristotle berpendapat bahawa pendidikan ialah ilmu yang bersifat etikal dan politikal Mok Soon dalam bukunya “Pendidikan di Malaysia” mendefinisikan bahawa pendidikan ialah suatu proses atau aktiviti yang berusaha untuk memperkembangkan fizikal,intelek, sosial dan emosi Dalam bahasa Inggeris, kata pendidikan disebut dengan Education dimana secara etimologis kata tersebut berasal dari bahasa Latin, yaitu Eductum. Kata Eductum terdiri dari dua kata, yaitu E yang artinya perkembangan dari dalam keluar, dan Duco yang artinya sedang berkembang. Sehingga secara etimologis erti pendidikan adalah proses mengembangkan kemampuan diri sendiri dan kekuatan individu.
  • 4. Konsep Pendidikan KONSEP  Berasal dari kata dasar didik yang membawa maksud ajar, asuh pelihara  Proses mengajar pelbagai bidang ilmu PERSPEKTIF ISLAM  Disamakan dengan Tarbiyyah  Memupuk kebolehan potensi semula jadi dan seimbang kepada pembentukan insan soleh  Menguasai bidang ilmu meliputi duniawi dan ukhrawi  Sumber Al-Quran dan As-Sunnah PERSPEKTIF BARAT  Berubah mengikut masa dan fungsi sesebuah masyarakat  Meliputi beberapa konsep iaitu secular,liberal,pragmatis dan material  Bersumberkan ilmu pengetahuan,pengalaman dan logi akal  Pendidikan sepanjang hayat PERSPEKTIF MALAYSIA  Alat untuk menyatukan masyarakat  Membangunkan modal insan yang cemerlang  Pendidikan sebagai aktiviti persekolahan  Mempunyai objektif,rancangan dan organisassiuntuk mendidik murid  Perangkaan Dasar Pendidikan Kebangsaan berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaaan
  • 6. AKSES • Enrolmen merentas semua pendidikan • Semua kanak-kanak tanpa mengira taraf ekonomi, etnik dan latar belakang berhak mendapat akses yang sama kepada pendidikan berkualiti • Prinsip pendemokrasian dalam pendidikan Kualiti • Kualiti Standard antarabangsa • Negara kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa dalam tempoh 15 tahun • Pendidikan seiring dengan pendidikan antarabangsa • Keupayaan murid membuat penaakulan,unjuran dan pengaplikasian maklumat secara kreatif dalam pelbagai suasana EKUITI • 50 % Pengurangan dalam jurang pencapaian individu bandar dan luar bandar • Penyediaan sokongan tambahan atau bantuan kepada mereka yang kurang bernasib baik • Tanpa mengira kedudukan geografi,gender atau latar belakang sosioekonomi PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (2013- 2025)
  • 7. PERPADUA N • Memupuk perpaduan dalam kalangan murid • Perkongsian pengalaman dan nilai kepada kana-kanak dengan menghargai kepelbagaian dalam masyarakat • Berinteraksi dengan individu yang mempunyai pelnagai latar belakang,sosioekonomi,agama dan etnik • Pembentukan murid indentiti nasional PELAKSANA AN • Pelaksanaan berkecapan tinggi • Penghasilan sistem yang mampu memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada • Mencapai akses sejagat • Penyediaan sumber kewangan dan sokongan kepada sekolah
  • 8. Kepentingan Pendidikan Melahirkan modal insan yang cemerlang dan terbilang yang boleh dijadikan sebagai teladan Menentang kemiskinan dan meningkatkan punca pendapatan Membentuk masyarakat sejahtera dan harmoni Menjadi orang yang berilmu pengetahuan - Orang yang berilmu kehidupan akan lebih baik selain berpendidikan mendapat pekerjaan dengan gaji yang lumayan Menunjukkan jalan ke arah penyempurnaan pembentukan diri individu Mendedahkan potensi diri dan kelemahan diri Meningkatkan kemajuan pembangunan negara - Negara maju adalah negara yang mempunyai rakyat yang berpendidikan Meningkatkan mutu pendidikan negara - Menjadi tenaga pengajar berkelayakan di sekolah dan pusat pengajian tinggi - Mutu pendidikan negara akan terus berkembang dan meningkat Melahirkan pemimpin- pemimpin yang beribawa - Pemimpin yang beribawa datang daripada rakyat yang berilmu pengetahuan
  • 9. 2b. Soalan • Huraikan perwatakan,ciri-ciri personaliti dan etika guru sebagai pembina negara bangsa dalam bentuk pengrusan grafik
  • 10. Guru Pembina Negara Bangsa Pendidikan dan pembinaan negara adalah berkait rapat antara satu sama lain. Tanpa pendidikan proses pembinaan negara tidak akan berlaku sewenang-wenangnya. Sesebuah negara perlukan warganegara yang terdidik dalam semua aspek jasmani,emosi,rohani, intelek dan sosial yang termaktub dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Hal dapat digambarkan bahawa sistem pendidikan formal di Malaysia amat signifikan dan membina bangsa yang bersatu dan moden. Situasi ini menggambarkan bahawa betapa besarnya tanggungjawab yang perlu digalas oleh guru dalam mendidik anak bangsa demi mencapai matlamat negara.
  • 11. Perwatakan • Keperibadian atau tingkah laku yang betul berasaskan satu dasar Personaliti • Ciri-ciri tingkah laku yang ada pada individu Etika • Perbuatan yang dijelaskan melalui ciri lahiriah dan jasmani yang berkaitan dengan perasaan,sikap dan pemikiran Guru Guru
  • 12. Personalit i Guru Personaliti Guru Mempunyai sikap professional dan berpengetahuan Berperwatakan fizikal yang menarik Menyediakan pendidikan berkualiti - Meningkatkan kemahiran pedagogi - Menguasai subjek seperti kandungan kukurikulum Bersikap positif - Bijak mengawal emosi - Sentiasa memberi kata-kata motivasi kepada pelajar Adil - Tidak pilih kasih antara pelajar - Tidak menghukum pelajar sesuka hati Prihatin - Mengambil berat tentang masalah pelajar - Mengutamakan keselesaan pelajar
  • 13. Perwatakan Guru Perwatakan Guru Murabbi Guru yang mengajar dan membimbing murid serta menyayangi murid Membimbing murid dari segi sahsiah Mu’allim - Guru yang mengajar tanpa menharapkan balasan. - Sentiasa berusaha untuk memberi ilmu kepada murid sehingga faham Mursyid - Guru yang mendidik murid ke jalan yang benar - Guru yang mempunyai perwatakan yang baik serta dicontohi oleh murid dari segi akhlak,pengetahuan dan sikap Muaddib -Guru yang membimbing dan membentuk akhlak murid - Mengajar tentang nilai murni dan adab sebagai seorang murid dan manusia Mudarris - Guru yang mengajar iaitu yang menyampaikan ilmu
  • 14. Etik a Guru • Murid mendapat layanan dan tumpuan yang sama rata tanpa mengira rupa paras, bangsa dan agama Menumpukan perhatian kepada setiap murid • Guru mempersiapkan murid dengan kemahiran tertentu agar murid lebih menonjol dan berkeyakian Guru Membimbing dalam perkembangan murid • Murid menjadikan guru sebagai ikutan sepanjang hayat Guru sebagai “role-model” kepada murid-murid • Guru menghormati pandangan dan pendapat murid dengan hati terbuka Guru tidak mengongkong pemikiran murid
  • 15. KESIMPULAN  Secara kesuluruhannya, guru adalah pemangkin kepada usaha membina generasi modal insan bertaraf dunia.  Majoriti pelajar akan menjadikan guru-guru mereka sebagai contoh teladan.  Kecekapan dan keberkesanan peranan guru menerusi sistem pendidikan mampu membina negara bangsa yang berdaya saing dengan negara-negara maju dan harmoni  Tujuan pendidikan bukan sahaja segulung ijazah malah adalah untuk pembangunan diri manusia secara menyeluruh dan seimbang
  • 16. Ishak Saat (2009). Pendidikan Negara Bangsa Malaysia. Selangor: Karisma Publication Sdn.Bhd. Najeemah Mohd Yusof (2007). Konsep Pendidikan. Kuala Lumpu: PTS Professional Publishing Sdn.Bhd Kementerian Pendidikan Malaysia.(2017). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya. Salihah Abdullah (2005). Guru Sebagai Fasilitator. Pahang: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. RUJUKAN
  • 17. Shafiyah Atiqah (2018). Konsep Pendidikan . Diakses pada 19 Februari 2019 daripada https://prezi.com/p/ikr5ubmfhbtf/konsep-pendidikan- gpp1063/ Siti Nurazlina Jamaludin (2017). Guru ejen jayakan aspirasi pendidikan negara. Diakses pada 19 Februari 2019 daripada http://www.utusan.com.my/berita/nasional/guru-ejen-jayakan-aspirasi- pendidikan-negara