Ninis Proyecto Final

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Ninis Proyecto Final

  1. 1. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDAD SANTO TOMAS ASIGNATURA Tecnologías de información y comunicación Proyecto Final PROFESOR Noel Eduardo Torres Delgado PRESENTAN: MARTHA A. CAMPOCOSÍO ORTUÑO NATALIA RUBÍ LEÓN LUGO MARIO ALBERTO HERNANDEZ DELGADO JESSICA PAMELA MARTÍNEZ GODOY SALON B-13GRUPO:1RV2 México Distrito Federal Noviembre del 2011 NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 0
  2. 2. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas Tabla de contenidoINTRODUCCIÓN .............................................................................................................................................. 3JUSTIFICACIÓN.................................................................................................................................................4OBJETIVOS.........................................................................................................................................................6METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION. ................................................................................................ 7PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................................................ 11PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ........................................................................................................... 12 1. ¿Qué son los NINIS? ......................................................................................................................... 12 2. ¿Cuáles son los factores que determinan el fenómeno NINI? ............................................... 13 3. ¿Cuántos tipos de NINIS existen? ................................................................................................. 15 4. ¿Por qué surgen los NINIS? ............................................................................................................ 16 5. ¿Existen soluciones para los NINIS? ...............................................................................................17HIPOTESIS ....................................................................................................................................................... 19MARCO TEÓRICO,DE REFERENCIA Y CONCEPTUAL ...................................................................... 20NOTICIAS ........................................................................................................................................................ 22Ninis ya tienen su propio foro .................................................................................................................... 22ANALISIS DE RESULTADOS ...................................................................................................................... 26 INDICADORES CUALITATIVOS ............................................................................................................ 26 INDICADORES CUANTITATIVOS.......................................................................................................... 27POBLACION MUESTRA ............................................................................................................................... 27CONCLUSIONES Y RESPUESTAS ..............................................................................................................28BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................................. 29 Sólo cinco estados, con programas para “ninis” ........................................................................32 NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 1
  3. 3. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas TABLA DE ILUSTRACIONESIlustración 1 NINIS ............................................................................................................................................................... 4Ilustración 2 NINIS .............................................................................................................................................................. 5Ilustración 3 NINIS .............................................................................................................................................................. 5Ilustración 4 NINIS .............................................................................................................................................................. 9Ilustración 5 NINIS ............................................................................................................................................................ 10Ilustración 6 NINIS .............................................................................................................................................................. 11Ilustración 7 NINIS ............................................................................................................................................................. 12Ilustración 8 NINIS ............................................................................................................................................................. 12Ilustración 9 NINIS ............................................................................................................................................................. 14Ilustración 10NINIS............................................................................................................................................................. 14Ilustración 11 NINIS ............................................................................................................................................................. 15Ilustración 12 NINIS ............................................................................................................................................................ 18Ilustración 13 NINIS ............................................................................................................................................................ 18Ilustración 14 NINIS ............................................................................................................................................................ 19Ilustración 15 NINIS ...........................................................................................................................................................20Ilustración 16 NINIS ............................................................................................................................................................ 21Ilustración 17 NINIS ........................................................................................................................................................... 23Ilustración 18 NINIS ........................................................................................................................................................... 23Ilustración 19 NINIS ........................................................................................................................................................... 26Ilustración 20 NINIS ......................................................................................................................................................... 27Ilustración 21 NINIS .......................................................................................................................................................... 27Ilustración 22 NINIS .......................................................................................................................................................... 33 NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 2
  4. 4. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas INTRODUCCIÓNEl presente proyecto se redacta con carácter de trabajo titulado ``LOS NINIS Y EL IMPACTO EN EL DESARROLLO SOCIAL EN MÉXICO D.F., ENTRE JOVENES DE 14 A 29 AÑOS´´porque creemos fundamental conocer este tema tan importante y fundamentalya que el objetivo principal de esta labor de investigación es comprobar que esun problema social que afecta a nuestra sociedad directa e indirectamente atodos sus individuos y que sobre todo buscar las posibles soluciones opropuestas para la erradicación de este.En su contenido se podrá observar el detenimiento y el trabajo deinvestigaación por nuestro equipo de trabajo para conformar principalmentenuestra justificación, objetivos, delimitación del tema, problema, planteamientodel problema, preguntas de investigación, hipótesis, elementos de la hipótesismarco teórico entre otros.Así mismo en los documentos anexos expresamos las fichas, grafica de Gantty el modelo de cuestionario este ultimo para cotejar las respuestas y así mismoelaborar los análisis de resultados en el cual se expresa la tabulación, la graficade interpretación y la población muestra para finalmente aprobar o no lahipótesis elaborada. NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 3
  5. 5. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas JUSTIFICACIÓNL os ninis son jóvenes que abandonan la escuela, se sienten poco valorados y con sentido de culpa por ser unos buenos para nada, como a veces la sociedad los tacha. Pelean con sus padres, se salen a la calle y al hacerse de la calle son presa fácil para el narcotráfico y la violencia. Como dijo el poeta Javier Sicilia, no hay oportunidades para educarse, ni encontrar un trabajo digno. Ilustración 1 NINIS Muchos se niegan a estudiar porque piensan que el estudio no sirve para nada. Lo han visto a su alrededor, amigos que salen con un título universitario, terminan trabajando en cualquier cosa o de plano no encuentran trabajo y pasan a la fría estadística de los desempleados. Por lo general los padres se sienten impotentes y no están preparados para exigirles y poner límites. En las familias, cada vez más los dos padres tienen que salir a trabajar y los hijos están mal atendidos y viven en abandono. No hay la suficiente supervisión y tanto el entorno familiar como urbano es de violencia. La sociedad ha sido igualmente incapaz de ofrecer opciones. El sistema educativo es obsoleto y no plantea soluciones al problema. Por ejemplo la creación de escuelas técnicas y vocacionales con carreras cortas para enseñar oficios o formar técnicos para las industrias o la microempresa. NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 4
  6. 6. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas Muchas veces nos quejamos porque no encontramos un plomero eficiente y bien hecho, o enfermeros bien capacitados, o electricistas, mientras que hay carreras universitarias que están saturadas.Ilustración 2 NINIS Ilustración 3 NINIS NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 5
  7. 7. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas OBJETIVOS General Demostracion del impacto social de los Ninis-Nuestro objetivo general se basa en lograr una conciencia del problema socialque implica los NINIS y las consecuencias que este puede llegar a tener si nose detiene a tiempo. NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 6
  8. 8. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION.a) VARIABLECAUSA EFECTO Variable Variable Individual Dependiente Efecto NINIS Impacto Socialb) GRUPO SOCIALNuestra investigación se enfocara en los jóvenes de entre 12 y 29 años que pordiversos factores ni estudian, ni trabajan.c) TEMPORALIDADNo se sabe exactamente cuando fue cuando inicio este problema social, laúltima encuesta nacional de la juventud hecha en 2005 expresa este problemaen poco porcentaje pero desde el año 2009 al 2010 expresa un problema graveen todos los ámbitos de nuestro país además que expresa más fuentes deconsulta e información. Por lo cual usaremos este último periodo para estetrabajo. NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 7
  9. 9. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomasd) LUGAR DE ESTUDIOComo lo expresa el grafico este problema tiene orígenes en el continenteAfricano y Europeo delimitando este tema a nuestro país México ,DistritoFederal; llegando a este último ya que delimitándolo más la información seríainsuficiente un tema que aún no se tienen las bases suficientes para sulimitación delegacional.País Estado México 7 millones 500 mil Distrito Federal 20.9% 120 mil NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 8
  10. 10. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas PROBLEMA omo lo expresamos en el inciso “C” delC tema DELIMITACIÓN DEL TEMA, la problemática de los ninis no tiene uninicio especificado, pero tampoco es un temareciente, según la página de internet CONSEJOCONSULTIVO CIUDADANO, ORGANISMO Ilustración 4 NINISPÚBLICO AUTONOMO DE HIDALGO los ninis han tenido una historiaaproximada desde los años veintes:“…De 1970 a 1990, la Población Económicamente Activa (PEA) en Méxicocreció a una tasa anual de 3.1 por ciento en promedio. Saltó de 12.95 millonesde personas a 24.0 millones. De acuerdo con los datos del Inegi, en ese mismolapso, la economía creció a una tasa anual promedio de 4.3 por ciento. Esdecir, tuvo la capacidad para generar los puestos de trabajo necesarios paraabsorber el crecimiento de la PEA. La historia ya no fue la misma en los añossiguientes.Aunque la tasa de crecimiento de la población bajó hasta llegar a 1.6 por cientoanual hacia el año 2000, a partir de 1990 llegaron a la edad laboral quienesnacieron en la década de los 70, cuando el crecimiento demográfico eracercano a 3 por ciento… Los primeros cálculos precisos de la informalidadrevelaban en el año 2000 alrededor de 9.75 millones en esta actividad. Laemigración a Estados Unidos era de más de 300 mil personas al año.” NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 9
  11. 11. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo TomasEs así que algunos factores como lo son el crecimiento natal, la inmigración delos jefes de familia, la falta de educación y el bajo índice de empleos hanorillado a los jóvenes de entre 14 a 29 años a no hacer simplemente nada.Un estudio actual de Miguel Székely , dice que:1 “…Mientras que en promedio, el 16.5 por ciento de los jóvenes de entre 15 y18 años en Latinoamérica se encuentra desocupado, en México la cifra essuperior al 18 por ciento…” Ilustración 5 NINIS11 http://www.ccchidalgo.org.mx/ccc/index.php?option=com_content&view=article&id=1600:historia-de-qninisq&catid=10:desarrollo-social NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 10
  12. 12. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMANinis ¿Generación sin esperanza?D ecidimos emprender esta investigación, puesto que casi nadie hoy en día sabe loque son los NINIS, algunos dicen que songeneraciones sin esperanza… ya que noestudian y no trabajan. Son millones dejóvenes en todo el mundo que seencuentran en especie de limboexistencial y que, desafortunadamente,son presa fácil de la delincuenciaorganizada, el narcotráfico y la violencia.Se cuentan por millones y están por todaspartes; es muy probable que conozcas a Ilustración 6 NINISalguno e, incluso, que tú seas uno de ellos. Son los Ninis (ni estudian, nitrabajan), tribus de jóvenes y adolescentes que pasan inadvertidos para unmundo globalizado que les niega la posibilidad de desarrollar sus capacidadesfísicas e intelectuales.Pudiera pensarse, en primera instancia, que este fenómeno se observasolamente en las llamadas “naciones en vías de desarrollo”, como México, perola verdad es que ocurre en todos lados. NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 11
  13. 13. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN 1. ¿Qué son los NINIS? El término “Nini” se utiliza para definir a aquellos jóvenes de entre 14 y 29 años que por diversos factores ni estudian, ni trabajan. Según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) existen alrededor 7millones 226 mil, y aunque no es un dato exacto sí resulta preocupante dada la incertidumbre en el futuro de estos muchachos y del entorno donde habitan. México se ubica como el tercer paísIlustración 7 NINIS Ilustración 8 NINIS NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 12
  14. 14. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas2. ¿Cuáles son los factores que determinan el fenómeno NINI?Ahora bien ¿A qué se debe este fenómeno? Ciertamente, existen numerososfactores, sin embargo, existe una constante en cada uno de ellos, que es lafrustración, es decir, la falta de coincidencia entre las expectativas de losjóvenes con su realidad. Otras de las causa son:“El temor a equivocarse debido a que los adultos les dan un panorama de quela decisión a tomar es algo catastrófico pues es algo fundamental para toda suvida”Los jóvenes prefieran esperar en la comodidad, sin hacer nada y descargarresponsabilidades en otras personas.La causa fundamental es la depresión que precede un estado de perezaemocional, física y por ende, mental. "Como ejes paralelos encontramos unabaja autoestima y un miedo irracional a fallar. Los jóvenes nini tienen unapersonalidad abúlica, lo que se traduce en una indiferencia total hacia a losfactores externos. Como están inmiscuidos en este cúmulo de emociones, sonincapaces de tomar decisiones y les aterra enfrentarse a la realidad", explicó enun comunicado el Dr. José de Jesús.Los salarios pueden ser otra causa, para egresados pueden ser bajos y comoese dinero se los da la familia sin problemas, optan por esperar a una mejoroportunidad laboral que puede o no llegar. En otros estratos socioeconómicos,el ingreso a la delincuencia suele ser mucho más redituable, y lo peor, es que NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 13
  15. 15. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas los nini, son presa fácil de los sicarios o vendedores de drogas, ya que otorgan sumas altas de dinero comparada con los salarios expuestos." Esta generación de jóvenes proviene de un núcleo familiar donde hubo sobreprotección o bien, constantes escenas de violencia. "Todos sabemos que si a un hijo le solucionas la existencia desde niño, éste aprenderá a no esforzarse por obtener lo quiere. Cuando se vea forzado a hacerlo, simplemente no tendrá los recursos emocionales. A su vez, si un niño fue maltratado física y psicológicamente, irá minando su autoestima hasta llegar a la adultez. Si a un niño le dices constantemente inútil o tonto desde la primera infancia, podremos obtener un adulto nini a futuro". De ahí que se deriven varios tipos de “Ninis” Ilustración 10NINISIlustración 9 NINIS NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 14
  16. 16. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas 3. ¿Cuántos tipos de NINIS existen? Ilustración 11 NINISNo existe en si tipos o clasificacionesde ninis, lo que existen son lasdiferentes causas que provocaneste fenómeno como se expresa acontinuación:*Los que por falta de unaorientación vocacional no se deciden a estudiar alguna carrera universitaria.*Los rechazados de alguna institución educativa, que por la decepción deciden dejar elestudio a un lado.*Los jóvenes que estudian una carrera pero la abandonan por diversos factores, que puedenser el económico, el bajo nivel de aprovechamiento académico o que el área de estudio queescogieron no cumplió con sus expectativas y se decepcionan de estudiar.*Los jóvenes que, al ser de una clase social alta, deciden no estudiar ni trabajar pues tienen sufuturo asegurado.*Los egresados universitarios que, al no encontrar empleo en un lapso de tiempodeterminado se resignan a no estudiar ni trabajar. NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 15
  17. 17. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas4. ¿Por qué surgen los NINIS?El sistema les expulsa de la escuela, o simplemente desertan porque no existela motivación suficiente para continuar sus estudios, pero además tampocoencuentran acomodo en el mundo de acuerdo a su preparación.Son jóvenes con un trasfondo familiar o sociocultural que les impide tener unaactitud pro activa y protagonista de su propia vida. “Es una generación que lescuesta trabajo decidir cualquier cosa, no hacen el esfuerzo para responderciertas preguntas o hacer ciertas reflexiones”,Se encuentran en un proceso en el cual están confundidos, pasivos, sinenergía y fuerzas que los lleve a hacer cambios en su vida.En las escuelas no existe un énfasis en el desarrollo personal, dejando a unlado el manejo de la autoestima, emociones, la toma de decisiones y laasertividad; factores que ayudan al estudiante a prepararse para tomar dedecisiones importantes para su vida personal y profesional.Actualmente la condición de trabajo para los jóvenes es muy sacrificada es uncirculo donde te pidan experiencia a personas que se dedicaron a estudiar y laspersonas que tienen la experiencia solo les dan el salario mínimo porque notienen los estudios suficientes, al igual que no hay condiciones de trabajo:horario de 12 horas, mal pagado, sin seguro, ni prestaciones, por comisión o de``confianza´´, etc. son parámetros que desaniman las ilusiones y la esperanzade tener un trabajo honesto, provocando que la delincuencia se aproveche deesta situación y ofreciendo la realidad :mucho dinero, pero a cambio de qué?. NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 16
  18. 18. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas5. ¿Existen soluciones para los NINIS?Actualmente La Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago) arrancó elprograma México sí estudia, sí trabaja en los 31 estados de la República y elDistrito Federal ya que solo existía en Chihuahua, Baja California, Tlaxcala,Guerrero e Hidalgo, para el cual requieren una bolsa de 20,000 millones a21,000 millones de pesos que reduciría a nivel nacional el caso de 56% dejóvenes en esta condición. Las opiniones son contrastadas ya que CCE pide noregalar fondos a este grupo social lo cual es correcto lo que realmente vaservir es dar otro tipo de programas como capacitación, becas, asesoría,fuentes de empleo, etc.“Hoy, apenas poco más del 60% de los jóvenes tiene acceso al nivel mediosuperior. La solución es impulsar un programa consistente, de largo plazo, yplantear la posibilidad de que en esta década pudiéramos alcanzar la coberturacompleta” dijo. También mencionó que México debe comprometerse a impulsarla apertura de nuevas plazas laborales, que den oportunidades a los egresadosde universidades, ya que es grave la dificultad que tiene un joven en encontraruna oportunidad laboral en estos días.´´ Rector de la UNAM, José NarroRobles.El gobernador Duarte comentó sobre la propuesta de extender a tres años elServicio Militar obligatorio a cambio de una remuneración económica. Elpropósito es promover que los jóvenes NINIS, se incorporen de maneravoluntaria a un régimen especial de servicio militar remunerado yposteriormente en caso de que deseen optar por la carrera de las armas, se lesfacilite el ingreso al Sistema Educativo Militar. NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 17
  19. 19. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas En México el gasto público en educación en los últimos 10 años ha crecido en promedio 4.4% en términos reales, cifra que con respecto a la riqueza generada en el país, es comparable con la de las economías más desarrolladas del mundo. Este es un ejemplo de la mala distribución de recursos a la educación ya que es un problema que genera que las escuelas no tengan cupo, ni las instalaciones adecuadas para toda la demanda estudiantil.Ilustración 13 NINIS Ilustración 12 NINIS NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 18
  20. 20. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas HIPOTESIS ``Si sigue aumentando el efecto NINIS entre los jóvenes de 14 a 29 años, es probable que aumente el impacto negativo en el desarrollo social´´ UNIDAD DEOBSERVACION TERMINO DE O ANALISIS.- RELACION O VARIABLES ENLACE LOGICO Los Ninisjóvenes de 14 a 29 años VARIABLE VARIABLE DEPENDIENT E.-Impacto Aumentando INDEPENDIEN …aumente TE.-NINIS negativo en el desarrollo social Ilustración 14 NINIS NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 19
  21. 21. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas MARCO TEÓRICO,DE REFERENCIA Y CONCEPTUALE n el transcurso del tiempo, en una sociedad cada vez más exigente donde las leyes y los reglamentos representan una piezaclave en la preparación de los jóvenes hemos decididoescoger el tema de “Los NINIS y el impacto en el desarrollo social en MéxicoD.F entre jóvenes de 14 a 29 años durante el 2009-2010”, porqueconsideramos que es fundamental conocer ampliamente este problema queafecta entre otros al desarrollo social de nuestro país.Es por eso que se ha decidido hacer una labor de investigación tomando encuenta el método expositivocausa-efecto, porque a causa principalmente del efecto ninis sufre laconsecuencia de un impacto en la sociedad negativo, ya que se vuelvenvulnerables al no quedar en una escuela o encontrar un trabajo donde lespaguen poco a cambio de trabajo de 12 horas, sin seguridad social los cualesson entre muchos factores los que obligan a la salida fácil: la delincuencia.Para comprobar este problema nuestras fuentes de información será basadoen la web, en noticias, comentarios, blog verídicos que se expresara en lasfuentes de información ya que aún no hay libros que hablen de este temaaunque no descartamos que existan pronto; además utilizaremos el estudio decampo a través de encuestas que nos permitan conocer, enfocar y aclararsobre la causa de este problema.Lo que se hará para resolver este problema es difundir entre la comunidadestudiantil principalmente y después a las autoridades información que este NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. Ilustración 15 NINIS 20
  22. 22. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas fundamentada de explicaciones lógicas y entendibles, dicha información tiene que ser versátil, clara y de un modo totalmente diferente a lo mismo de siempre (folletos, pancartas, etc). El objetivo general es que cada uno de los miembros del cuerpo estudiantil participe en actividades que ayuden a crear en ellos una conciencia para tratar y erradicar este problema socialIlustración 16 NINIS NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 21
  23. 23. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas NOTICIAS NINIS YA TIENEN SU PROPIO FORO Con la finalidad de hacer que los ninis sean parte activa en el país, la UNAM decidió crear el "Foro Nini", un lugar donde estos jóvenes pueden compartir sus ideas y hablar de derechos humanos, sexo, drogas y salud, así como de otros temas.Para ellos existe un nuevo foro, un espacio donde puedencompartir sus ideas y hablar de derechos humanos, sexo,drogas y salud, lo único que no se vale es quedarse nicallados ni pasivos. Se trata del "Foro Nini", un lugar dondeexponen su manera de pensar, obtiene propuestas yadquieren ideas para actuar colectivamente.El "Foro Nini" se imparte todos los jueves de noviembre enel Museo de Geología de la Universidad Autónoma deMéxico (UNAM) y recorre todo el país. Para tener mayoresinformes están los teléfonos 55747201 y 07.Según la UNAM, el problema de los ninis en México podríaempeorar si se toma en cuenta que hasta el momento nohay ningún tipo de política pública enfocada a la ocupacióny bienestar de los jóvenes. NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 22
  24. 24. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas Ilustración 17 NINIS Ilustración 18 NINIS NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 23
  25. 25. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo TomasAdvierte el director del Instituto queincorporar a los jóvenes que no estudian nitrabajan al servicio militar no resolverá elproblemaHay que otorgar elementos de aprendizaje,activación física, sin discriminación, queofrezca valores de solidaridad, con unabeca por participar y con la posibilidad deobjeción de conciencia".OPINIONES NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 24
  26. 26. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas “Hoy, apenas poco más del 60% de los jóvenes tiene acceso al nivel medio superior. La solución es impulsar un programa consistente, de largo plazo, y plantear la posibilidad de que en esta década pudiéramos alcanzar la cobertura completa” dijo. También mencionó que México debe comprometerse a impulsar la apertura de nuevas plazas laborales, que den oportunidades a los egresados de universidades, ya que es grave la dificultad que tiene un joven en encontrar una oportunidad laboral.OPINIONES NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 25
  27. 27. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas ANALISIS DE RESULTADOSINDICADORES CUALITATIVOSE n cuanto a los indicadores cualitativos son las preguntas realizadas tomadas como referencia de las variables de la Hipótesis como son: ¿Crees que si alguien ni estudia ni trabaja, le originara falta dedesarrollo personal?7.- ¿Crees que la falta de orientación a los NINIS les ocasiona problemas deidentidad?8.- ¿Crees que los NINIS sean vulnerables al vandalismo?9.- ¿Crees que los NINIS puedan caer fácilmente en la delincuencia?10.- ¿Crees que la deserción escolar de los NINIS en un futuro afecte eldesarrollo de su comunidad?11.- ¿La falta de identidad en los NINIS será Ilustración 19 NINISsolucionada por los programas que promueve elgobierno?12.- ¿Crees que debe mejorarse el sistemaeducativo para que exista en un futuro menosNINIS NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 26
  28. 28. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo TomasINDICADORES CUANTITATIVOSEn cuanto a los indicadorescuantitativos en este trabajo deinvestigación va asociado con losresultados que muestren loscuestionarios que se expresaran enporcentaje debidamente analizados,pero este análisis no se llevara eneste capítulo ya que aun no se hanrealizado los cuestionarios a lasunidades de observación de nuestrotema si no hasta al capítulo v Ilustración 20 NINIStitulado ``Análisis de resultados NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 27
  29. 29. Ilustración 21 NINIS POBLACION MUESTRAP ara nuestro trabajo de investigación utilizaremos un muestreo probabilístico aleatorio. Porque creemos que es el más acorde paranuestro tema ya que es el procedimiento probabilístico deselección de muestras más sencillo y conocido, no obstante, en la práctica esdifícil de realizar debido a que requiere de un marco muestral y en muchoscasos no es posible obtenerlo. Puede ser útil cuando las poblaciones sonpequeñas y por lo tanto, se cuenta con listados. Cuando las poblaciones songrandes, se prefiere el muestreo en etapas. Se utiliza ampliamente en losestudios experimentales, además, de ser un procedimiento básico comocomponente de métodos más complejos (muestreo estratificado y en etapas).Se caracteriza por que otorga la misma probabilidad de ser elegidos a todos loselementos de la población. Para él calculo muestra, se requiere de: El tamañopoblacional, si ésta es finita, del error admisible y de la estimación de lavarianza.Por lo tanto haremos nuestro muestre de la siguiente manera:PROCEDIMIENTO:1.- Lista completa del universo los NINIS de 14 a 29 años.2.-Asignar un numero a cada individuo.3.-Seleccionar la muestra a través de una tabla de números aleatorios NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 27
  30. 30. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas CONCLUSIONES Y RESPUESTAS• Programas de • Mejoramientos • Mejor Apoyo de reformas distribucion de laborales. recursos para la educación.1.-Particular 2.- Particular 3.-Particuar T omando como referencia el análisis de resultados obtenidos de las encuestas realizadas confirmamos que nuestra hipótesis planteada al inicio del proyecto de investigación titulada ``Si sigue aumentando el efecto NINIS entre los jóvenes de 14 a 29 años, es probable que aumente el impacto negativo en el desarrollo social´´ es aprobada ya que contamos con todos los elementos necesarios para afirmar lo anterior. Por lo tanto nuestra propuesta principal tomando como referencia el trabajo de investigación es dar a conocer la importancia de la erradicación de estos problemas mediante programas de apoyo, orientación, capacitación en todos los ámbitos hacia los jóvenes que son más propensos hacia los efectos que causan algunas malas decisiones. NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 28
  31. 31. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas BIBLIOGRAFIA FUENTES DE CONSULTABIBLIOGRAFIA Técnicas de investigación de campo Báez hurtado, Yolanda Editorial Instituto Politécnico Nacional Novena edición: 2009-01-20INTERNET  http://www.eluniversaldf.mx/cuauhtemoc/nota23123.html  http://www.ninis.org/  http://www.eluniversal.mx/notas/779886.html  http://noticias.universia.net.mx/en- portada/noticia/2011/07/19/847527/mexico-solo-cinco-estados- programas-ninis.html  http://eleconomista.com.mx/caja-fuerte/2010/02/12/generacion-ni-ni- estampa-limbo  http://www.bbc.co.uk/mundo/america_latina/2010/01/100121_2314_mexi co_ninis_jrg.shtml  http://www.suite101.net/content/los-ninis-un-nuevo-fenomeno-social-en- mexico-a24692  http://www.abcuniversidades.com/Articulos/263/Ninis__generacion_sin_ esperanza_.html NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 29
  32. 32. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomas  http://www.jornada.unam.mx/2010/02/17/estados/034n1est  http://www.eluniversaldf.mx/coyoacan/nota27088.html  http://www.eluniversaldf.mx/home/nota23058.html  http://eleconomista.com.mx/sociedad/2011/08/18/conago-va-21000- millones-pesos-ayuda-ninis  http://www.razonesdeser.com/vernota.asp?d=19&m=2&a=2010&notaid= 67715  http://impreso.milenio.com/node/8965852  http://familia.aollatino.com/2010/07/09/mexico-generacion-nini/  http://www.tiempo.com.mx/notas/71621  http://laiglesiaenmanosdelutero.blogspot.com/2011/04/soluciones-para- los-ninis.html NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 30
  33. 33. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo TomasANEXOS NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 31
  34. 34. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas FICHAS DE TRABAJOUbicación. InternetCorresponsables EL UNIVERSALObra consultada: EL UNIVERSAL.mx A)URL: http://www.eluniversal.mx/notas/779886.htm B)FECHA DE ELABORACION DE INFORMACION: 18 JULIO 2011 C) D)CONTENIDO: E)Sólo cinco estados, con programas para “ninis”Sólo cinco estados del país cuentan con programas para atender a la población de entre 12 y 29años de edad que ni estudia ni trabaja, a pesar de que, según cifras de la Secretaría deEducación Pública (SEP), en el país hay 7 millones 500 mil “ninis”.PAGINA DISPONIBLEUbicación. InternetCorresponsables Israel Pérez ValenciaObra consultada: Educación y Formación URL: http://israel-perez-valencia.suite101.net/los-ninis-un-nuevo-fenomeno-social-en-mexico-a24692FECHA DE ELABORACION DE INFORMACION: 04 de Septiembre del 2010CONTENIDO: Los "Ninis", un nuevo fenómeno social en MéxicoPAGINA DISPONIBLE NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 32
  35. 35. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Escuela Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomas Ubicación. Internet Corresponsables Arrucha Obra consultada: ARRUCHA POST URL: http://arrucha.com/?p=1782 FECHA DE ELABORACION DE INFORMACION: AGOSTO 19, 2011 CONTENIDO: “La extrema violencia en las calles ha provocado un terror generalizado enescuelas, casas, iglesias y negocios. Familias han aprendido a adaptarse al nuevo México. Las recomendaciones en casa pasaron del “no hables con extraños” a “cuidado con tus amigos, podrían ser sicarios” PAGINA DISPONIBLE Ilustración 22 NINIS NINIS: Ni estudian, Ni trabajan. 33

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