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Habilidades directivasclase 2

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Clase Online: Habilidades Directivas

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Habilidades directivasclase 2

  1. 1. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisiones UNIDAD II: “Formación y Dirección de Equipos de Trabajo” Mtra. Mónica del C. Márquez A.Mtra. Mónica del C. Márquez A.
  2. 2. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisiones EQUIPO DE TRABAJO Es un grupo de personas organizadas, que trabajan juntas para lograr una meta. Un equipo de trabajo pretende alcanzar unas metas comunes. El equipo se forma con la convicción de que las metas propuestas pueden ser conseguidas poniendo en juego los conocimientos, capacidades, habilidades, información y, en general, las competencias, de las distintas personas que lo integran.
  3. 3. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisiones No hay equipo, sin meta compartida. Fases de Desarrollo del Trabajo en Equipo Formación Tormenta o agitación Normalización Desempeño o Realización Interrupción
  4. 4. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisiones CARACTERÍSTICAS DE LOS EQUIPOS EFICACES Liderazgo. Metas específicas, cuantificables Respeto, compromiso y lealtad. Comunicación eficaz.Aprendizaje y Mejora. Pensamiento positivo.   Reconocimiento. Valoración del trabajo en equipo.
  5. 5. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisiones EQUIPO DE ALTO RENDIMIENTO Un Equipo de Trabajo con características muy  particulares  que hacen que el desempeño logrado sea de carácter   excepcional a lo largo del tiempo
  6. 6. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisiones GRUPO EQUIPO •La comunicación no es direccional •Comunicación es direccional •No se orienta al logro de resultados  mensurables  •Se  constituye  para  el  logro  de  resultados  mensurables.  •La sensación de pertenencia puede ser muy  baja o alta.  •Existe  sensación  de  pertenencia  integrando  y  orientando los resultados •La pertinencia en relación con la tarea puede  ser baja.  •La pertinencia en relación con la tarea tiene que  ser elevada.  •La especialización individual no es un factor  determinante para la tarea del grupo  •La  especialización  individual  en  equipos  es  un  factor  clave  para  realizar  la  tarea  y  elevar  la  productividad del equipo.  •En algunos casos tienen un coordinador.  •Tiene un líder que los asesora  •No hay funciones definidas diferenciadas.  •una clara definición de funciones.  •La competencia es perjudicial para la  operación del grupo.  •La  competencia  es  fomentada  en  el  desarrollo  del potencial  Equipos vs grupos
  7. 7. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisiones
  8. 8. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisiones DESARROLLO DEL EQUIPO DE ALTO RENDIMIENTO
  9. 9. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisionesFactores clave de los EAR La nueva misión de cualquier empresa y de cualquier directivo es que sus colaboradores funcionen como un Equipo de Alto Rendimiento, que es como se llama a los equipos que se consideran excelentes. Se trata de crear equipos sinérgicos, equipos donde exista “generosidad”… Pero esto ¿cómo se consigue? Para ello hay seis factores que se consideran claves: Claridad y relevancia de las metas: Cada equipo debe conocer y compartir objetivos comunes y debe considerar que estos son importantes, debe existir un fuerte compromiso hacia su consecución. Reconocimiento y recompensa de los resultados: En los equipos que funcionan excelentemente, aquéllos que ayudan a conseguir los resultados son reconocidos y recompensados, no solo de forma individual, sino especialmente como equipo.
  10. 10. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisiones Selección de los integrantes del equipo, la diversidad: La  selección  de los componentes del equipo es la base del éxito y una de las claves es  que  entre  sus  componentes  estén  las  competencias  y  conocimientos  necesarios, pero diversos. La diversidad es la riqueza de un equipo. Estructura y normas: Las normas de funcionamiento deben estar claras  y compartidas: los roles, la división de las tareas, los objetivos de cada  uno  de  los  miembros  del  equipo.  Esto  potenciará  sinergias  y  evitará  conflictos. Liderazgo en la dirección del equipo: La forma de dirigir el equipo se  ha considerado como el elemento más importante. El estilo de liderazgo  es  la  base  del  funcionamiento  del  equipo,  debemos  aprender  como  líderes  e  integrantes  de  estos  equipos  a  tener  estilos  denominados  integradores. Empowerment-Autonomía: Los  equipos  de  alto  rendimiento  deben  sentirse  con  capacidad  para  tomar  sus  propias  decisiones  (empowerment)  y  decidir  parte  de  su  forma  de  funcionamiento.  Deben  sentirse responsables de sus resultados y acciones, asumiendo el riesgo  que ello conlleva, debe haber lo que se denomina líderes distribuidos.
  11. 11. Equipo de Alto desempeño ¿Hacia dónde nos dirigimos? ¿Cómo llegaremos ahí? ¿Qué se espera de nosotros? ¿Qué apoyo necesitamos?¿Qué tan eficaces somos? ¿Qué reconocimiento deseamos? ¿Quiénes somos? ¿Dónde estamos ahora? Visión Salida Resultados propósitos Objetivos Planes de acción Reglas básicas Responsabilidades  Confiabilidad Capacitación y  desarrollo Aprendizaje en  equipo Marcos de referencia Cuestionarios Revisión de los  procesos del equipo Realimentación Reconocimientos Remuneración Prestaciones  Ascensos Autoevaluación Auto cocimiento Valores Análisis de la  situación Evaluación del  equipo MODELOMODELO EAREAR
  12. 12. HHabilidadesabilidades DDirectivas yirectivas y TToma de decisionesoma de decisiones Gracias

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