Competencias sistémicas

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Se hace mención a los conceptos básicos relacionados con las competencias profesionales y el enfoque sistémico.

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Competencias sistémicas

  1. 1. Competencias Sistémicas. Actividad 13Diplomado en Competencias Docentes IEU Mónica Leticia Acosta Miranda Grupo B
  2. 2. Introducción• El mundo contemporáneo cada vez es más dinámico y complejo y esto se refleja en las cuestiones educativas donde la transmisión de saberes pierde relevancia al ser significativo solo para la evolución de las ideas.• El reto de verdad para estudiantes y maestros es el aprendizaje autónomo y permanente, así como el desarrollo del pensamiento independiente.
  3. 3. • El saber aprender de forma sistemática y sistémica, potencia las operaciones intelectuales y permite interrelacionar saberes y prácticas que integran la comprensión global de un conocimiento.• El contenido de enseñanza, componente que caracteriza el proceso docente educativo, debe estructurarse con un enfoque sistémico que comprenda un sistema de conocimientos y habilidades.
  4. 4. • El presente trabajo aborda algunos de los principales conceptos que enlazan el enfoque sistémico, las competencias profesionales y el sistema de conocimientos y habilidades en el proceso docente-educativo.
  5. 5. Dimensiones de la educación.
  6. 6. Competencia.• Integración de:
  7. 7. Niveles del proceso de desarrollo de capacidades a través de la formación profesional.
  8. 8. El enfoque sistémico• Es la aplicación de la teoría general de los sistemas en cualquier disciplina.
  9. 9. Características aplicables a cualquier sistema.
  10. 10. La sistematización en el logro de las competencias.• Actividad mental que se efectúa en el proceso de estudio.• Contribuye a desarrollar el pensamiento.• Significa poseer una síntesis de conjunto de todas sus partes y de los nexos que existen entre ellos.• Los conocimientos se conservan de manera estable y se reconstruyen cuando haya que resolver nuevos problemas.
  11. 11. Nuevos planteamientos en torno a la formación profesional
  12. 12. Formación orientada a las competencias.
  13. 13. Aprendizaje informal.
  14. 14. Aprendizaje en el puesto de trabajo.
  15. 15. Desarrollo organizacional sistémico.
  16. 16. Fases del asesoramiento receptivo.
  17. 17. Asesoramiento pedagógico eficiente El tutor debe:• Olvidar las diferenciaciones destructivas.• Ejercitarse en el manejo de diferenciaciones productivas.• Valorar separando la descripción de la valoración.• Elaborar descripciones situacionales.• Concebir y diseñar su trabajo formativo en el sentido de un seguimiento y asesoramiento del aprendizaje autodirigido.
  18. 18. Características del asesor.
  19. 19. Conclusiones.• El enfoque educativo sistémico plantea que toda práctica educativa guarda relación con un sistema y en cada institución educativa existen diversos sistemas que se tienen que tomar en consideración. Este enfoque contempla simultáneamente el todo y las partes, así como las conexiones entre estas.• Este enfoque plantea que todos los esfuerzos de cambio deben incorporar a todos los componentes del sistema educativo, y no pretender modificar sólo una parte o aspecto del mismo.• Estructurar el contenido de enseñanza con un enfoque sistémico permite una formación integral, con nuevas características no implícitas en los componentes que la forman.
  20. 20. • El enfoque sistémico aplicado a la enseñanza está basado en principios como la sistematización y la lógica de la asignatura y del proceso didáctico, y comprende un sistema de conocimientos y habilidades.• En la actualidad se hace patente la necesidad de replantearse la formación profesional y no concebirla únicamente como una formación técnica, la formación profesional plantea la búsqueda de nuevas alternativas para un desarrollo sostenible de competencias. La formación profesional tiene como punto de referencia conducir al individuo hacia una competencia de acción autoresponsable,
  21. 21. Bibliografía-• “Desarrollo de competencias Sistémico” Arnold, D.R.• “El enfoque sistémico en el contenido de la enseñanza” Dr. Washington Rosell Puig, Lic. Martha Más García• “Hacia una mejor calidad en nuestras escuelas”. Schemelkes, S. (1992) SEP, Biblioteca para la actualización del maestro. México• Antología de Gestión Educativa. SEP. (2003). México.• www,gestiopolis.com/enfoquesistemico

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