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Presentación conectar igualdad

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Presentación conectar igualdad

  1. 1. Concurso Conectar Igualdad 2011 Propuestas para el aula con el uso de las NetbookToncich Mónica Josefa IPEM 195 Córdoba Argentina Ciencias Naturales Física-Química-Biología Haciendo clic
  2. 2. Ejemplo: Calentamiento Global. Efecto Invernadero.Con el programa a utilizar se creade a una las páginas .html, comose ve en la figura, es una tabla de 3filas x 1 columna. En ella vemos unINDEX, que es el comienzo, pero asu vez tiene los enlaces a laspáginas siguientes, las mismasserán TAREAS, PROCESO,RECURSOS, EVALUACION yCONCLUSION. Cada una con unenlace hacia atrás o sea hacia elINDEX nuevamente.Esta es una página sencilla, concabecera, título, enlaces, imagen ytexto.Una vez creada, estas páginas sepueden ver usando cualquierNAVEGADOR.
  3. 3. Mediante tutoriales sepuede guiar al alumno ensu propia producción depáginas interactivas. Por eluso de internet, conconexión y sin ella. Paraun aprovechamientomejor de las netbook enclase.
  4. 4. EFECTO INVERNADEROEn la página siguiente, el alumnopuede encontrar la TAREA arealizar.Se continúa con el mismo formatode TABLA y cabecera.Pero queda a criterio del mismo elcontenido a agregar.Esta página que se propone en esteproyecto ES REFERIDA AL TEMAEN CUESTIÓN. La misma debe serclara y concisa. De ser demasiadolarga y más profunda, puedeconfundir y crear dudas, por eso seaconsejarán conceptos precisos ydemostrativos.No debemos olvidar que losalumnos deben interpretar demanera clara el objetivo a lograr.
  5. 5. EFECTO INVERNADEROEn la página siguiente se proponerealizar una guía de TrabajoPráctico y se plantean algunascuestiones inherentes al tema.Para ampliar los criterios debúsquedas y a fin de evaluar eltrabajo final, se introducenconceptos por parte del docente,que deberán estar incluidos en eldesarrollo del producto final.Como se ve en la imagen de lapágina creada, se continúa con elmismo formato y cabecera,agregando imágenes demostrativasy motivando a la investigación deeste fenómeno de las CienciasNaturales.
  6. 6. EFECTO INVERNADEROEn esta página se provee al alumnode una herramienta más, el uso deRECURSOS de la web.En la imagen se ven variasdirecciones , en las que el alumnodebe a su modo, BUSCAR yENCONTRAR información.Se proponen los siguientes link’s:http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD21/index.htmlhttp://youtu.be/0VfWRB8c8jYhttp://www.encuentro.gov.ar/nota-1656-El-calentamiento-global.html
  7. 7. EFECTO INVERNADEROLa inclusión digital de los alumnospor medio de las TIC, ha abierto unnuevo campo en la introducción deestas nuevas tecnologías.Como tal y siendo los mayores,migrantes digitales y los jóvenesnativos digitales, es como debemosevaluarlos.Como propone el modelo 1:1 estaevaluación, se realizará como se veen la imagen de la página html quelos alumnos encontrarán al quererrealizar este producto.Los incentivamos, les proveemosnuevas herramientas tecnológicas ydel mismo modo los “evaluamos”.
  8. 8. EFECTO INVERNADERO Y PARA FINALIZAR, LES PEDIMOS QUE SAQUEN SUS CONCLUSIONES SOBRE :-la utilidad de esta aplicacióninformática.-la concientización del graveproblema que presenta estefenómeno para nuestro mundo enla actualidad.-les proponemos planteen ellosalgunos temas a desarrollar en unfuturo cercano.-los instamos a seguir avanzandoen el camino de la educación, parasu inserción segura en el círculolaboral a mediano plazo.-los acompañamos y afianzamossus conocimientos de maneracolaborativa y como comunidadeducativa y social.
  9. 9. “Un alumno motivado a aprender con nuevastendencias, es un futuro iniciador de otras acciones que nos permitirán mejorar y formar jóvenes capacitados para el mañana.” mailto:mtoncich@hotmail.com Somewhere only we Know-Keane

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