Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
CORRIENTE DE RICHARD W. PAULPOR: MONICA NOEMI VICENCIO SAUCEDO Y PAULA MARISOL                   TORRES LOPEZ
EL DR. RICHARD PAUL CREÓ UN MODELO GENERAL PARA APRENDER SOBRE EL        PENSAMIENTO CRÍTICO.
• Si bien aún es difícil definir el pensamiento crítico, el Dr. Richard  Paul, el principal erudito sobre el pensamiento c...
EL MODELO DE PAUL SE PUEDE PRESENTAR EN  DOS PARTES COMPLEMENTARIAS                       • ELEMENTOS DE• PATRONES        ...
ELEMENTOS DE RAZONAMIENTO• En el modelo de Paul hay ocho elementos de  razonamiento, a saber: finalidad, pregunta,  inform...
• Finalidad : Los pensadores críticos quieren evaluar el propósito de su  pensamiento y sus actos. Por ejemplo, un pensado...
• Deducción: Una deducción es el proceso de  pensamiento consciente que llega a una conclusión con  base en la interpretac...
PATRONES INTELECTUALES• Los elementos de razonamiento forman una estructura para  el pensamiento crítico. Los patrones int...
• Los pensadores críticos aplican estos patrones a cada  uno de los elementos de razonamiento para crear un  patrón de pen...
¿LOS PATRONES INTELECTUALES DEL        CEREBRO HUMANO SON MUY BÁSICOS?Según muchos datos relevantes acerca de nuestro cere...
Corriente de richard w paul
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Corriente de richard w paul

30,046 views

Published on

Información acerca Richard W. Paul

Published in: Education
  • Login to see the comments

Corriente de richard w paul

  1. 1. CORRIENTE DE RICHARD W. PAULPOR: MONICA NOEMI VICENCIO SAUCEDO Y PAULA MARISOL TORRES LOPEZ
  2. 2. EL DR. RICHARD PAUL CREÓ UN MODELO GENERAL PARA APRENDER SOBRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO.
  3. 3. • Si bien aún es difícil definir el pensamiento crítico, el Dr. Richard Paul, el principal erudito sobre el pensamiento crítico, emplea la siguiente definición:• Pensamiento crítico: (1) Pensamiento disciplinado, autodirigido que ilustra las perfecciones de pensar correctamente a un modo o dominio específico de pensar; (2) pensamiento que muestra dominio de destrezas y aptitudes intelectuales; (3) arte de pensar sobre nuestro pensamiento mientras pensamos, para mejorar nuestro pensamiento: más claro, más preciso o más defendible; (4) pensamiento completamente consciente de y que se protege de la tendencia humana natural de engañarse a sí mismo y racionalizar para obtener lo que quiere con egoísmo.
  4. 4. EL MODELO DE PAUL SE PUEDE PRESENTAR EN DOS PARTES COMPLEMENTARIAS • ELEMENTOS DE• PATRONES RANZONAMIENTO INTELECTUALES
  5. 5. ELEMENTOS DE RAZONAMIENTO• En el modelo de Paul hay ocho elementos de razonamiento, a saber: finalidad, pregunta, información, concepto, deducción, suposición, punto de vista e implicaciones. Si bien abarcaremos cada elemento en esa misma secuencia, por favor observe que los elementos están organizados en un patrón circular para recalcar su naturaleza no-lineal, complementaria. Más adelante en la discusión regresaremos a este arreglo que se apoya mutuamente. A continuación se proporciona una explicación de cada elemento y sus patrones.
  6. 6. • Finalidad : Los pensadores críticos quieren evaluar el propósito de su pensamiento y sus actos. Por ejemplo, un pensador crítico podría formular la siguiente pregunta: ¿Está mi objetivo en armonía con mis metas, valores, deseos y necesidades? Muchas veces, el pensador no-crítico se engaña a sí mismo(a) acerca del verdadero propósito de un pensamiento o una acción.• Pregunta: Indudablemente, hacer preguntas es el elemento más importante del pensamiento crítico. Uno puede analizar el interrogatorio crítico de tres maneras: la necesidad de emplear preguntas críticas continuamente, la correlación de las preguntas críticas y la necesidad de formular y responder preguntas críticas en el momento oportuno.• Información: En nuestra sociedad por lo regular no hay una escasez de información, y a menudo esto se convierte en un problema. Francis Aguilar, antiguo profesor de Harvard, calcula que el setenta por ciento de la información que los estrategas utilizan viene de afuera de la organización y el cincuenta por ciento de canales informaleS• Conceptos: El elemento más poderoso del pensamiento crítico es conceptos. Un concepto es una idea u objeto que hace que otra idea o cosa se pueda comprender.
  7. 7. • Deducción: Una deducción es el proceso de pensamiento consciente que llega a una conclusión con base en la interpretación de las suposiciones• Suposición: De la misma manera que sería imposible comprender al mundo sin conceptos, sería paralizante vivir sin suposiciones.• Punto de Vista: Poder contemplar las cosas desde otro punto de vista es parte esencial del pensamiento crítico que está estrechamente relacionado con el pensamiento conceptual.• Implicaciones: Las implicaciones son lo que esperamos que suceda antes de una decisión.
  8. 8. PATRONES INTELECTUALES• Los elementos de razonamiento forman una estructura para el pensamiento crítico. Los patrones intelectuales actúan como un conjunto de principios que ayudan a medir la calidad de nuestro pensamiento. Paul enumera nueve patrones intelectuales que los pensadores críticos emplean para aumentar la calidad de pensamiento. Esos patrones son: claridad, precisión, tolerancia, profundidad, lógica, trascendencia e imparcialidad.
  9. 9. • Los pensadores críticos aplican estos patrones a cada uno de los elementos de razonamiento para crear un patrón de pensamiento más razonado y válido. Tal como uno supondría, algunos patrones aplican más que otros a ciertos elementos, salvo uno. Paul sostiene que la claridad es un patrón de entrada. Para que ocurra un pensamiento crítico, hay que entender claramente cada uno de los elementos. Esencialmente, este es el "acuerdo" antes de que se comience a pensar seriamente.
  10. 10. ¿LOS PATRONES INTELECTUALES DEL CEREBRO HUMANO SON MUY BÁSICOS?Según muchos datos relevantes acerca de nuestro cerebro, sedeja entrever que nuestra inteligencia es muy básica y queresponde a patrones muy simples los cuales usamos a lo largode nuestra vida.Nuestro razonamiento no tiene en cuenta todos los elementosnecesarios para ser superior al del resto de animales, de hechose podría decir que se nos da el trabajo hecho ya que nuestrosubconsciente realiza gran parte de las tareas básicas dereconocimiento y procesamiento que requiere el razonamiento.Así que de cada conclusión que sacamos no hemos trabajadoconscientemente ni el 20%.

×