Part. Ale Activ. Manag. Schimbarilor Organizationale In Institutiile Cu Profil Tehnic Textil

1,091 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,091
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
21
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Part. Ale Activ. Manag. Schimbarilor Organizationale In Institutiile Cu Profil Tehnic Textil

  1. 1. PARTICULARITATI ALE ACTIVITATII MANAGEMENTULUI SCHIMBARILOR ORGANIZATIONALE IN INSTITUTIILE CU PROFIL TEHNIC-TEXTIL
  2. 2. CUPRINS <ul><li>CAPITOLUL I. </li></ul><ul><li>Schimbările organizaţionale: concepte, necesitate, cunostinte,abilitati, caracteristici generale . </li></ul><ul><li>1.1. Esenţa şi specificul acţiunii schimbărilor . </li></ul><ul><li>1.2. St r ategii de realizare a proceselor de schimbare organizaţională . </li></ul><ul><li>1.3. Potenţiale problemele ale implementării schimbărilor în cadrul institutiilor cu profil tehnic-textil . </li></ul><ul><li>CAPITOLUL II. </li></ul><ul><li>Dinamismul institutiei ca determinant al competitivităţii şi reflectarea acestei cauzalităţi în viata sociala . </li></ul><ul><li>2.1. Relaţia între schimbare şi competitivitate . </li></ul><ul><li>2.2. Implementarea schimbărilor organizaţionale în cadrul institutiilor cu profil tehnic-textil. </li></ul><ul><li>CAPITOLUL III. </li></ul><ul><li>Metodica gestionării proceselor de schimbare organizaţională </li></ul><ul><li>3.1. Gestionarea schimbărilor organizaţionale la diferite etape de implementare </li></ul><ul><li>3.2. Analiză finala. </li></ul>
  3. 3. CAP.I -concepte, -necesitate, -cunostinte, -abilitati, -caracteristici generale
  4. 4. 1.2.Strategii de realizare si modele de gestiune a proceselor de schimbare organizationala. <ul><li>-Strategia bazata pe abordarea rationala a schimbarii </li></ul><ul><li>-Strategia normativa,cu rol de reeducare. </li></ul><ul><li>-Strategia coercitiva </li></ul><ul><li>-Strategia de schimbare prin adaptare la mediu. </li></ul>
  5. 5. 1.3.Potentiale probleme ale implementarii schimbarilor <ul><li>Cauzele rezistentei la schimbare: </li></ul><ul><li>-interesul personal ingust </li></ul><ul><li>-intelegerea eronata </li></ul><ul><li>-evaluarea diferita a situatiei </li></ul><ul><li>-intoleranta fata de schimbare </li></ul><ul><li>-puncte de vedere contrare </li></ul><ul><li>-neincrederea in initiatorii schimbarii </li></ul>
  6. 6. CAP.II Dinamismul institutiei ca determinant al competitivitatii si reflectarea acestei cauzalitati in viata sociala <ul><li>2.1.Relatia intre schimbare si competitivitate, va analiza obiectivele fundamentale: </li></ul><ul><li>-livrarea pe piata muncii a unei forte de munca adaptabile si cu aptitudini adecvate </li></ul><ul><li>-atitudinea activa in vederea evaluarii si prognozei referitoare la cerintele pietei muncii. </li></ul><ul><li>-satisfacerea necesitatilor individuale ale fortei de munca actuale si viitoare. </li></ul>
  7. 7. 2.2 Implementarea schimbarilor organizationale,necesita indeplinirea a doua conditii: <ul><li>-nevoia resimtita de schimbare </li></ul><ul><li>-implicarea celorlalti </li></ul>
  8. 8. Cap.III 3.1. Gestionarea schimbarilor organizationale la diferite etape de implementare <ul><li>-schimbarile in invatamant cuprind in general trei faze: </li></ul><ul><li> -pregatirea proiectelor de schimbare </li></ul><ul><li> -legiferarea </li></ul><ul><li> -aplicarea </li></ul><ul><li>-faza pregatirii unui proiect de schimbare in invatamant cunoaste trei etape majore: </li></ul><ul><ul><ul><li>-initierea schimbarii </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>-implementarea schimbarii </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>-evaluarea </li></ul></ul></ul><ul><li>-implementarea cuprinde trei sub-stadii </li></ul><ul><li> -elaborarea de standarde de implementare </li></ul><ul><li> -distribuirea resurselor </li></ul><ul><li> -supervizarea implementarii </li></ul>
  9. 9. 3.2.Analiza finala <ul><li>-fortele externe ce produc schimbarea au loc pe mai multe planuri:politic, </li></ul><ul><li>legislativ,social,tehnologic,economic </li></ul><ul><li>-fie ca dorim sau nu, schimbarea trebuie sa se produca atat la nivel de individ cat si la nivel de organizatie. </li></ul><ul><li>-pentru a se crea un sistem educational la cerere,croit pe masura necesitatilor individului si ale pietei muncii,trebuie sa se faca o planificare descentralizata la nivel local si regional. </li></ul>
  10. 10. BIBLIOGRAFIA <ul><li>1.RUSU.C. </li></ul><ul><li>- Managementul schimbarii,Ed.Economică Bucureşti 2003 </li></ul><ul><li>2.AVASILCAI S. </li></ul><ul><li>- Managementul performanţei organizaţinale,Ed.Tehnopres Iaşi, </li></ul><ul><li>ISBN 973-8048-540,20 01 </li></ul><ul><li>3 .NICA PANAITE </li></ul><ul><li>- Managementul şi strategia ştiinţei în intreprinderea competitivă, </li></ul><ul><li>ISBN 904 Ed. Moldova Iaşi 1990 </li></ul><ul><li>4 . Diferite articole, rapoarte NICA PANAITE. </li></ul><ul><li>5 . Articole din diverse publicatii economice. </li></ul><ul><li>6. Diferite rapoarte BIRZEA C. </li></ul><ul><li>7 . Colecţia de reviste-industria textilă 2000-2008 </li></ul>

×