Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

العلاقات الاجتماعية

520 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

العلاقات الاجتماعية

  1. 1. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 1 ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫مفهوم‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫بحثي‬ ‫تقرير‬ ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ : ‫الجامعي‬ ‫الراقم‬201010829 ‫العلم‬ ‫كلية‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫للعلوم‬ ‫عجمان‬ ‫جامعة‬
  2. 2. Saturday, April 19, 2014 Anoud Saeed 2 ‫بداية‬ ‫مننذ‬ ‫القديمنة‬ ‫العصنور‬ ‫فني‬ ‫العامنة‬ ‫العلاقات‬ ‫بدأنت‬ ‫القرن‬ ‫نهاية‬ ‫اقبل‬ ‫وحتى‬ ‫البشرية‬15 : ‫القديمة‬ ‫النسانية‬ ‫الحضارات‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫الرافدين‬ ‫وادي‬ ‫حضارة‬‫المصورة‬ ‫النشرات‬ ‫ابتدع‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫الوشوريين‬ ‫كان‬ ‫المصرية‬ ‫الحضارة‬‫الجمهور‬ ‫أفكار‬ ‫على‬ ‫بالسيطرة‬ ‫المصريين‬ ‫اقدماء‬ ‫اهتم‬ ‫مشاعره‬ ‫وتحريك‬ ‫اليونانية‬ ‫الحضارة‬‫اهتمت‬‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫على‬ ‫بالسيطرة‬ ‫اليونانية‬ ‫الحضارة‬ ‫الرومانية‬ ‫الحضارة‬‫النواحي‬ ‫إلى‬ ‫السياسة‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫النشاط‬ ‫امتد‬ ‫الجتماعية‬
  3. 3. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 3 :‫هما‬ ‫نقطتين‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫القديمة‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ 1.‫المستخدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ 2.‫النشاط‬ ‫سعة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫كانت‬: ‫النفعالت‬ ‫الفطري‬ ‫الحساس‬ ‫الشخصي‬ ‫التقدير‬
  4. 4. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 4 ‫على‬ ‫فتعتمد‬ ‫الحديثة‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫أما‬: ‫العقل‬ ‫الوعي‬ ‫العلم‬
  5. 5. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 5 ‫ان‬‫العامة‬ ‫العلاقات‬‫الحديث‬ ‫بمفهومها‬ ‫اقديمة‬ ‫لحضارات‬ ‫تمتد‬ ‫عريقة‬ ‫جذورها‬ ‫ان‬ ‫لنا‬ ‫يتضح‬‫فالنسان‬ ‫الرخرين‬ ‫عن‬ ‫عزلة‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫اجتماعي‬ ‫كائن‬‫بينه‬ ‫نشأت‬ ‫فقد‬ .‫التفاعل‬ ‫نتيجة‬ ‫مختلفة‬ ‫علاقات‬ ‫المجتمع‬ ‫افراد‬ ‫وبين‬ .
  6. 6. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 6 ‫القرن‬ ‫بداية‬ ‫منع‬ ‫الحدينث‬ ‫بمفهومهنا‬ ‫العامنة‬ ‫العلاقات‬ ‫عرفنت‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫الصناعي‬ ‫التقدم‬ ‫نتيجة‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫العشرين‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الضخمة‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫ظهور‬ ‫ان‬ ‫الغربية‬ ‫معها‬ ‫تتعامل‬ ‫التي‬ ‫الجماهير‬ ‫اعداد‬ ‫تضاعفت‬ ‫كما‬ .‫الكبير‬ ‫النتاج‬ ‫العمال‬ ‫اصحاب‬ ‫على‬ ‫صعوبة‬ ‫وشكل‬ ‫الذي‬ ‫المر‬ ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫كسب‬ ‫على‬ ‫حرصوا‬ ‫وكما‬ .‫العديدة‬ ‫الجماهير‬ ‫بهذه‬ ‫التصال‬ ‫في‬ ‫المستخدمين‬ ‫نة‬‫ن‬‫ومعامل‬ ‫نم‬‫ن‬‫رضاه‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نول‬‫ن‬‫والحص‬ ‫نر‬‫ن‬‫الجماهي‬ ‫الجماهير‬ ‫مصنالح‬ ‫رعاينة‬ ‫وضرورة‬ ‫إنسنانية‬ ‫ارخلاقينة‬ ‫معاملنة‬ .‫الخارجيه‬
  7. 7. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 7 ‫يحيط‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ ‫ثم‬ ‫اول‬ ‫بأسرته‬ ‫الفرد‬ ‫وتبدأعلةقة‬ ‫تنوعت‬ ‫المجتمع‬ ‫نطاق‬ ‫اتسع‬ ‫وكلما‬ ‫القبيلة‬ ‫نطاق‬ ‫ثم‬ ‫به‬ .‫التجتماعية‬ ‫علةقاته‬ ‫وزادت‬
  8. 8. ‫القبيلة‬ ‫اعضاء‬ ‫افراح‬ ‫حضور‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لص‬‫ل‬‫حري‬ ‫لة‬‫ل‬‫القبيل‬ ‫لس‬‫ل‬‫رئي‬ ‫كان‬ ‫عن‬ ‫العل م‬ ‫وتمثلل‬ ‫المختلفلة‬ ‫التجتماعيلة‬ ‫المناسلبات‬ ‫فلي‬ ‫والمشاركلة‬ ‫في‬ ‫الشعراء‬ ‫ةقا م‬ ‫وةقد‬ ‫القبيلة‬ ‫افراد‬ ‫مع‬ ‫تجيدة‬ ‫داخلية‬ ‫علةقة‬ ‫خلق‬ ‫طريق‬ .‫اثارها‬َ‫ث‬‫و‬ ‫القبيله‬ ‫مناةقب‬ ‫نشر‬ ‫حيث‬ ‫كبير‬ ‫اعلمي‬ ‫بدور‬ ‫القبائل‬ ‫وتجود‬ ‫مع‬ ‫وتجدت‬ ‫العاملة‬ ‫العلةقات‬ ‫وظيفلة‬ ‫بان‬ ‫القول‬ ‫يمكلن‬ ‫بهذا‬ ‫و‬ ‫معين‬ ‫شخلص‬ ‫إللى‬ ‫اسلندت‬ ‫حتلى‬ ‫اصلولها‬ ‫وتدرتجلت‬ ‫نفسله‬ ‫النسلان‬ ‫الخرين‬ ‫على‬ ‫وتاثير‬ ‫اةقناع‬ ‫ةقوة‬ ‫كم‬ ‫لديه‬ ‫لما‬ ‫التعبير‬ ‫لتجادته‬ Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 8
  9. 9. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 9 ‫وازدادت‬ ‫العامة‬ ‫العلةقات‬ ‫تطورة‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫وبعد‬ ‫في‬ ‫لبير‬‫ل‬‫ك‬ ‫دور‬ ‫لب‬‫ل‬‫تلع‬ ‫لت‬‫ل‬‫فبات‬ ‫لة‬‫ل‬‫ملحوظ‬ ‫لورة‬‫ل‬‫بص‬ ‫لا‬‫ل‬‫أهميته‬ ‫وتنوع‬ ‫والتكنولوتجي‬ ‫العلمي‬ ‫التقد م‬ ‫وكان‬ ‫العصرية‬ ‫المجتمعات‬ ‫واذاعة‬ ‫لحافة‬‫ل‬‫ص‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لة‬‫ل‬‫المختلف‬ ‫والعل م‬ ‫لال‬‫ل‬‫التص‬ ‫لائل‬‫ل‬‫وس‬ ‫اهمية‬ ‫زيادة‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬ ‫لبير‬‫ل‬‫ك‬ ‫لر‬‫ل‬‫تاثي‬ ،‫لة‬‫ل‬‫طباع‬ ‫وأتجهزة‬ ‫وتلفزيون‬ .‫العامة‬ ‫العلةقات‬ ‫وفعالية‬
  10. 10. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 10 ‫الصحية‬ ‫التجتماعيلة‬ ‫الحياة‬ ‫مقتضيات‬ ‫ملن‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫فيهلا‬ ‫يدور‬ ‫وملا‬ ‫لمجتمعاتهلم‬ ‫الفراد‬ ‫تفهلم‬ ‫الصحيحة‬ ‫الحكا م‬ ‫اصلدار‬ ‫يتسلنى‬ ‫حتلى‬ ‫أحداث‬ ‫المواطن‬ ‫إللى‬ ‫المسلؤول‬ ‫الجهاز‬ ‫يؤديلة‬ ‫عملا‬ ،‫والمجتمع‬
  11. 11. ‫الكافي‬ ‫الوةقلت‬ ‫الحالت‬ ‫ملن‬ ‫كثيلر‬ ‫فلي‬ ‫يمللك‬ ‫ل‬ ‫والموظلف‬ ‫انشطة‬ ‫من‬ ‫الجهاز‬ ‫في‬ ‫حولة‬ ‫من‬ ‫يدور‬ ‫ما‬ ‫وةقراءة‬ ‫للطلع‬ ‫دور‬ ‫وياتي‬ ،‫الخرى‬ ‫التجهزة‬ ‫فلي‬ ‫يدور‬ ‫ملا‬ ‫ألو‬ ‫وأنظملة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫وسهلة‬ ‫مختصلرة‬ ‫صلورة‬ ‫نقلل‬ ‫فلي‬ ‫العاملة‬ ‫العلةقات‬ ‫النشرات‬ ‫أو‬ ‫المختلفلة‬ ‫المطبوعات‬ ‫طريلق‬ ‫علن‬ ‫النشطلة‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫الجهاز‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫سواء‬ ‫الوعي‬ ‫لنشر‬ ‫الدورية‬ .‫الجهاز‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫بالخدمة‬ ‫المعنية‬ ‫الجماهير‬ ‫مستوى‬ . Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 11
  12. 12. ‫تحتاج‬ ‫فهي‬ ‫وبسيطة‬ ‫سهلة‬ ‫ليست‬ ‫هذه‬ ‫التوعية‬ ‫عملية‬ ‫ان‬ ‫اسس‬ ‫وعلى‬ ‫مختلفة‬ ‫مقاييس‬ ‫على‬ ‫وتقو م‬ ‫ووةقت‬ ‫تجهد‬ ‫إلى‬ ‫تنتمي‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ ‫واهداف‬ ‫الجهاز‬ ‫اهداف‬ ‫تعي‬ ‫خاصة‬ ‫اليه‬ Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 12
  13. 13. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 13 ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫بجمهورها‬ ‫المؤسسسة‬ ‫يربسط‬ ‫الذي‬ ‫الجهاز‬ ‫هسي‬ ‫العامسة‬ ‫العلاقات‬ ‫المختلفة‬ ‫اللعل م‬ ‫وسسائل‬ ‫فسي‬ ‫التقنسي‬ ‫وللتقد م‬ ‫والخارجسي‬ ‫الداخلسي‬ .‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫فعالية‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫بالصتصال‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وخاصة‬ ‫وسبب‬ ،‫العامسة‬ ‫العلاقات‬ ‫ااقسسا م‬ ‫صتطويسر‬ ‫لعلسى‬ ‫الطلسب‬ ‫ازداد‬ ‫حيسث‬ ‫يلعبة‬ ‫الدورالذي‬ ‫هسو‬ ‫الدارة‬ ‫فروع‬ ‫مسن‬ ‫الفرع‬ ‫هذا‬ ‫لعلسى‬ ‫الاقبال‬ ‫صورة‬ ‫بنقسل‬ ‫يقو م‬ ‫حيسث‬ ‫مؤسسسة‬ ‫لكسل‬ ‫واهميتسه‬ ‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫الجمهور‬ ‫وحاجة‬ ‫للجمهور‬ ‫صتقدمهسا‬ ‫التسي‬ ‫والخدمات‬ ‫للشنشطسة‬ .‫المعلومات‬ ‫صتلك‬ ‫لعلى‬ ‫للحصول‬
  14. 14. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 14 : ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫صتعريف‬ ‫لعلى‬ ‫القائم‬ ‫الفن‬ ‫هي‬ ‫العامة‬ ‫))العلاقات‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫صتعريف‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫الناجحة‬ ‫التعامل‬ ‫طرق‬ ‫اشنسب‬ ‫لبحث‬ ‫لعلمية‬ ‫اسس‬ ‫مع‬ ‫اهدافهسا‬ ‫لتحقيسق‬ ‫والخارجسي‬ ‫الداخلسي‬ ‫وجمهورهسا‬ ‫المنظمسة‬ ‫العامة‬ ‫والخلق‬ ‫والقواشنين‬ ‫الجتمالعية‬ ‫والمعيير‬ ‫القيم‬ ‫مرالعاة‬ ((‫بالمجتمع‬
  15. 15. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 15 ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫دور‬ ‫الجهاز‬ ‫صتطوير‬ ‫لعلى‬ ‫ليعمل‬ ‫الجمهور‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫استقبال‬ ‫مختلفة‬ ‫شنواحي‬ ‫من‬ ‫الداخلي‬ ‫الجمهور‬ ‫وحاجات‬ ‫رغبات‬ ‫صتلبية‬ ‫الخارجي‬ ‫الجمهور‬ ‫لدى‬ ‫للمؤسسة‬ ‫ايجابية‬ ‫ذهنية‬ ‫صورة‬ ‫خلق‬
  16. 16. ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫اهداف‬ Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 16 ‫والصتصال‬ ‫المعلومات‬ ‫سى‬‫س‬‫لعل‬ ‫سول‬‫س‬‫والحص‬ ‫سسة‬‫س‬‫بالمؤس‬ ‫سف‬‫س‬‫التعري‬ .‫والتنسيق‬ ‫والتقييم‬ ‫والتخطيط‬ ‫والتنسيق‬ ‫الجهاز‬ ‫بنشاط‬ ‫التعريف‬ ‫المعلومات‬ ‫وجمع‬ ‫البحث‬ ‫المناسبة‬ ‫الصتصال‬ ‫اقنوات‬ ‫صتوفير‬
  17. 17. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 17 ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫جهاز‬ ‫ولكل‬ ‫حكومسة‬ ‫كسل‬ ‫فسي‬ ‫كسبرى‬ ‫أهميسة‬ ‫العامسة‬ ‫العلاقات‬ ‫صتمثسل‬ ‫بجماهيرها‬ ‫ربطها‬ ‫وسيلة‬ ‫كوشنها‬ ‫خاصة‬ ‫أو‬ ‫لعامة‬ ‫مؤسسة‬
  18. 18. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 18 ‫بالمؤسسة‬ ‫النهوض‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫دور‬ ‫لعمل‬ ‫صتميسز‬ ‫التسي‬ ‫الضعسف‬ ‫وشنقاط‬ ‫القوة‬ ‫شنقاط‬ ‫لمعرفسة‬ ‫الحقائسق‬ ‫صتقصسي‬ ‫المنافسة‬ ‫الخرى‬ ‫المؤسسات‬ ‫لمحاولة‬ ‫المدى‬ ‫وطويلة‬ ‫متوسسطة‬ ‫خطط‬ ‫:وضع‬ ‫والبرمجة‬ ‫التخطيط‬ ‫المؤسسات‬ ‫لصورة‬ ‫مغاير‬ ‫صتكون‬ ‫للمؤسسة‬ ‫جيدة‬ ‫ذهنية‬ ‫صورة‬ ‫صترويج‬ ‫المنافسة‬ ‫من‬ ‫مجمولعة‬ ‫بتوظيف‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫إدارة‬ ‫صتقو م‬ : ‫والتنفيذ‬ ‫الصتصال‬ ‫ومن‬ ‫الخطسة‬ ‫صتسستغراقها‬ ‫التسي‬ ‫الزمنيسة‬ ‫المدة‬ ‫بحسسب‬ ‫الصتصسالية‬ ‫الوسسائل‬ ‫واللقاءات‬ ‫والمؤصتمرات‬ ‫الجتمالعات‬ ‫الوسائل‬ ‫هذه‬
  19. 19. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 19 ‫الحديث‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫أهميته‬ ،‫الحديث‬ ‫المجتممع‬ ‫فمي‬ ‫التأثيمر‬ ‫هائلمة‬ ‫اقوى‬ ‫العاممة‬ ‫العلاقات‬ ‫أمن‬ ‫الاقتصاد‬ ‫رجال‬ ‫يستطيع‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫التطبيقية‬ ‫العلوم‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وأصبحت‬ ‫ثم‬ ،‫بهما‬ ‫التسمتعانة‬ ‫بدون‬ ‫نجاحاتهمم‬ ‫يحققوا‬ ‫أمن‬ ‫والمعمال‬ ‫المال‬ ‫تعددت‬ ‫حيث‬ ‫العامة؛‬ ‫العلاقات‬ ‫تعريف‬ ‫إلى‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫يتطرق‬ ‫النسانية‬ ‫المجتمعات‬ ‫تطورت‬ ‫مد‬‫م‬‫فق‬ ‫مة‬‫م‬‫العام‬ ‫للعلاقات‬ ‫التعريفات‬ ‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫وانتقلت‬
  20. 20. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 20 ‫المجتمعات‬ ‫تطور‬ ‫مع‬ ‫مامعدي‬‫م‬‫تص‬ ‫مط‬‫م‬‫بخ‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫تطور‬ ‫العامة‬ ‫للعلاقات‬ .‫أخرى‬ ‫إلمى‬ ‫مرحلمة‬ ‫ممن‬ ‫وانتقالهما‬ ‫النسمانية‬ ‫معنوانين‬ ‫معلمى‬ ‫وركمز‬ ،‫الناميمة‬ ‫الدول‬ ‫فمي‬ ‫وأهميتهما‬ ‫الحكوميمة‬ ‫الحكومي‬ ‫المجال‬ ‫مي‬‫م‬‫ف‬ ‫مة‬‫م‬‫العام‬ ‫العلاقات‬ ‫دور‬ ‫مي‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫فرمعيي‬ ‫الحديث‬ ‫العصمر‬ ‫فمي‬ ‫الحكوميمة‬ ‫العاممة‬ ‫العلاقات‬ ‫وممارتسمة‬ ،‫النامية‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫الحكومية‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫ومسئوليات‬
  21. 21. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 21 ‫التصال‬ ‫ومعلوم‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫بين‬ ‫العلاقة‬ ‫والمعلم‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫فيها‬ ‫ويوضح‬ ‫والمعلن‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫بين‬ ‫والفرق‬ ،‫والمعلم‬ ‫المعلن‬ ‫بين‬ ‫والفرق‬ ،‫والدمعاية‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫بين‬ ‫التفريق‬ ‫النسانية‬ ‫والعلاقات‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
  22. 22. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 22 ‫ومراحل‬ ،‫له‬ ‫والتستعداد‬ ‫بالمستقبل‬ ‫التنبؤ‬ ‫هو‬ ‫فالتخطيط‬ ‫وفريق‬ ‫واحتياجاتمه‬ ،‫العاممة‬ ‫العلاقات‬ ‫براممج‬ ‫تخطيمط‬ ‫العلاقات‬ ‫في‬ ‫التصال‬ ‫معن‬ ،‫التخطيط‬ ‫ومعايير‬ ‫التخطيط‬ ‫الدارة‬ ‫بين‬ ‫التصال‬ ‫ووتسائل‬ ‫التصال‬ ‫وخطوات‬ ‫العامة‬ ‫الخرى‬ ‫التصال‬ ‫ووتسائل‬ ‫فيها‬ ‫العاملين‬ ‫وبين‬
  23. 23. Saturday, April 19, 2014 ‫الزرعوني‬ ‫محمد‬ ‫ناعمة‬ : ‫الطالبة‬ 23 ‫وتعريفه‬ ‫المعلن‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬ ‫المعلن‬ ‫وأنواع‬ ‫وأهداف‬ ،‫المعلن‬ ‫ووظائف‬ ‫المعلن‬ ‫من‬ ‫المرجوة‬ ‫والفوائد‬ .‫المعلن‬ ‫في‬ ‫توافرها‬ ‫الواجب‬ ‫المعلن‬ ‫ومبادئ‬ ‫وأصول‬

×