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Qu’est-ce qu’une ressource éducative, où la trouver et comment y accéder ?

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Webinaire IFEF dans le cadre du cours à distance "Enseigner avec des ressources numérique" en période de Covid-19.

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Qu’est-ce qu’une ressource éducative, où la trouver et comment y accéder ?

  1. 1. WEBINAIRE Qu’est-ce qu’une ressource éducative, où la trouver et comment y accéder ? Mokhtar BEN HENDA Université Bordeaux Montaigne 1 avril 2020 Continuité pédagogique
  2. 2. Covid-19 : des mesures d’exception -Confinement! -Accèsàdistance À crise exceptionnelle, des mesures exceptionnelles Covid-19 Télé-travail Télé- enseignement Télé-!!!Télé-achat Télé- consultation
  3. 3. Des mesures d’exception : Ressources exceptionnellement renduesaccessibles à distance - Éditeurscommerciaux  Des initiatives d’éditeurs commerciaux pour aider le monde académique en mettant provisoirement en accès libre des ressources éducatives :  Pendant la fermeture des universités ;  Pendant une période de quelques mois ;  Choix de fonds spécifiques.
  4. 4. Des mesures d’exception : Ressources exceptionnellement renduesaccessibles à distance -Universacadémique  Des extensions de navigateurs Web pour accéder à des ressources gratuites (Unpaywall)  Des séances d’appui à distance aux thésards
  5. 5. Des mesures d’exception : Ressources exceptionnellement renduesaccessibles à distance - Arts&culture  Des musées virtuels gratuits  Des films tombés dans le domaine public
  6. 6. Des mesures d’exception : Ressources exceptionnellement renduesaccessibles à distance -Mondedel’éducation  Des livres ebooks gratuits  Des MOOC : la plateforme FUN ouvre ses archives
  7. 7. Des mesures d’exception : Ressources exceptionnellement renduesaccessibles à distance -Systèmes deVisio  Des systèmes de visio qui lèvent leurs barrières de limitation d’usage  Zoom  Discord  Lifezise  …
  8. 8. Des mesures d’exception : L’enseignement à distance : des mesures d’appui -Outils&systèmes -Stratégie -Contenus -Pédagogie • Serveurs puissants &Terminaux adaptés (Smart) • Plates-formes & interfaces adaptatives • Télécoms (haut débit) • Logiciels open source Outils & systèmes •Démocratiser l’accès auxTIC/E •Accès libre et gratuit •Licences libres •Assistance en ligne (tutos) Stratégie • REL pour tous les niveaux • REL à jour • Ressources granulées (Réutilisables) Contenu •Auto-formation •Tutorat (individuel & groupe) •Pédagogie active •Evaluation (formative/sommative) Pédagogie
  9. 9. Les contenus pédagogiques 3 questions : -C’estQUOIuneRE? -OUlatrouver ? -COMMENTlatrouver ? Qu’est-ce qu’une ressource éducative, où la trouver et comment y accéder ? Quoi ? Comment ?Où ?
  10. 10. C’estQUOI une Ressource éducative ?  Des « supports de cours »  Texte, Image, Audio,Vidéo  Des « objets pédagogiques » [Learning Objects]  IEEE LTSC (LOM, 2001) : « toute entité, numérique ou non, qui peut-être utilisée pour l’enseignement ou l’apprentissage » -> Tout est objet pédagogique ;  J.P. Pernin, (2004) « des Ressources Pédagogiques, physiques ou numériques, nécessaires à la réalisation des activités »  Des « Ressources éducatives / pédagogiques »  « L’ensemble des informations, documents, logiciels, programmes, banques de données, etc. qui permettent de véhiculer, de transmettre ou d'appréhender des concepts et contenus d'enseignements” (Puimatto,2004).  Des « Ressources éducatives libres »  « des matériels d’enseignement, d’apprentissage et de recherche utilisant n’importe quel média, relevant du domaine public et diffusés dans le cadre d’une licence ouverte permettant l’accès aux dites ressources ainsi que leur utilisation, leur adaptation, leur réutilisation et leur rediffusion par d’autres sans restrictions ou avec un minimum de restrictions ” (Unesco,2012). J.P. Pernin, 2004 PHoCEA DSM 2017 Support de cours Objet pédagogique Ressource éducative Ressources éducative libre
  11. 11. C’estQUOI une Ressource éducative ? -Définitionofficiellede l’Unesco Domaines Supports Licence Atkins, Brown & Hammond (2007). A Review of the Open Educational Resources (OER) Movement: Achievements, Challenges, and New Opportunities. Report to The William and Flora Hewlett Foundation Typologie « Les REL sont des matériels d’enseignement, d’apprentissage et de recherche utilisant n’importe quel média, relevant du domaine public et diffusés dans le cadre d’une licence ouverte permettant l’accès aux dites ressources ainsi que leur utilisation, leur adaptation, leur réutilisation et leur rediffusion par d’autres sans restrictions ou avec un minimum de restrictions » (Atkins, Brown & Hammond, 2007)Usages  Définition Unesco, 2012
  12. 12. C’estQUOI une Ressource éducative ? - TypologieOCDE Typologie OCDE, 2007 OECD (2007). Giving Knowledge for Free: The Emergence of Open Educational Resources. Paris: Centre for Educational Research and Innovation, Organization for Economic Co-operation and Development.
  13. 13. C’estQUOI une Ressource éducative ? -Plusieurscaractéristiques: *5R deWiley *Granularité *Libreaccès *Exceptions du© *Bonnes pratiques Par quoi se caractérise une RE ? 5 R • Retenir • Réutiliser • Réviser • Recombiner • Redistribuer Granularité • Division fine • Intégrité sémantique Libre accès • Domaine public • Creative Commons
  14. 14. C’estQUOI une Ressource éducative ? -Plusieurscaractéristiques: *5R dedavidWiley *Granularité *Libreaccès *Exceptions du© *Bonnes pratiques Par quoi se caractérise une RE ? 5 R • Retenir • Réutiliser • Réviser • Recombiner • Redistribuer 1. Retenir : pouvoir télécharger et conserver les documents 2. Réutiliser : pouvoir utiliser les documents de différentes façons sans demander la permission expresse du titulaire du droit d’auteur 3. Réviser : pouvoir adapter ou modifier le contenu en fonction d’objectifs précis, par exemple, pour améliorer la pertinence des documents pour les étudiants 4. Recombiner : pouvoir regrouper différentes ressources pour en créer une nouvelle 5. Redistribuer : pouvoir transmettre les ressources à d’autres personnes afin qu’elles puissent les réutiliser, les recombiner, les améliorer, les corriger ou les revoir.
  15. 15. C’estQUOI une Ressource éducative ? -Plusieurscaractéristiques: *5R dedavidWiley *Granularité *Libreaccès *Exceptions du© *Bonnes pratiques Par quoi se caractérise une RE ? Granularité • Division fine • Intégrité sémantique • Remixage facile 1. Découpage du contenu d’une matière en de nombreux items différents et indépendants (« grains pédagogiques ») afin de pouvoir les combiner dans des parcours pédagogiques différents en fonction du niveau et des attentes de chaque apprenant. 2. « Un grain pédagogique est la plus petite unité de contenu d’un parcours pédagogique. Une vidéo, un quiz, un document, etc. sont des grains pédagogiques qu’on va associer pour créer un parcours pédagogique » (Dico-Pédago). 3. Processus qui rend possible la définition de parcours individualisés
  16. 16. C’estQUOI une Ressource éducative Libre ? -Plusieurscaractéristiques: *5R dedavidWiley *Granularité *Libreaccès *Exceptions du© *Bonnes pratiques Par quoi se caractérise une REL ? Libre accès • Domaine public • Creative Commons 1. Le domaine public : tous les biens intellectuels qui ne sont pas protégés par les diverses lois liées au droit de la propriété intellectuelle (cession/expiration) 2. Creative commons : 6 types de licences libres qui autorisent différents modes d’usage et d’exploitation d’une ressource
  17. 17. C’estQUOI une Ressource éducative Libre ? -Plusieurscaractéristiques: *5R dedavidWiley *Granularité *Libreaccès *Exceptions du© *Bonnes pratiques Par quoi se caractérise une REL ? Libre accès • Domaine public • Creative Commons Les exceptions du droits d’auteur ! 1. L’exception pédagogique et de recherche. 2. L’exception de citation 3. L’exception portant sur les œuvres apparaissant accessoirement à l’image 4. L’exception de fouille de textes et de données (datamining et textmining) 5. L’exception de conservation (ou exception bibliothèques) 6. L’exception de consultation des documents conservés au titre du dépôt légal • En France : article L122-5.3° e du Code de la propriété intellectuelle, entrée dans la loi française en 2006 ; • Extension par la loi du 8 juillet 2013 : manuels scolaires,
  18. 18. C’estQUOI une Ressource éducative Libre ? -Plusieurscaractéristiques: *5R deDavidWiley *Granularité *Libreaccès *Exceptions du© *Bonnes pratiques Par quoi se caractérise une REL ? Libre accès • Domaine public • Creative Commons Droit d’auteur et propriété intellectuelle : les bonnes pratiques Règles de bonnes pratiques : - Autorisation préalable auprès de l’auteur si la ressource est protégée - Utilisation de contenus libres de droit (du domaine public ou soumis à une licence CC) - Si licenceCC, vérifier les restrictions imposées - Pour tout liens hypertextes, vérifier que la cible ne porte pas atteinte aux droits, ne soit pas sensible ou frauduleuse
  19. 19. OU trouver une ressource éducative ? -Web -Bibliothèques -AO -Portailsinstitutionnels -Entrepôts spécialisés  Les ressources éducatives n’ont eu d’identité propre que depuis peu de temps  Souvent mélangées aux autres ressources …  Dans des lieux différents : 1. Web (Google, Réseaux sociaux) 2. Archives ouvertes 3. Portails institutionnels 4. Entrepôts de REL 5. …
  20. 20. OU trouver une ressource éducative ? -Web -Bibliothèques -AO -Portailsinstitutionnels -Entrepôts spécialisés  Des RE sur leWeb Google : https://edu.google.com/intl/fr_fr/teaching- resources/?modal_active=none
  21. 21. OU trouver une ressource éducative ? -Web -Bibliothèques -AO -Portailsinstitutionnels -Entrepôts spécialisés  Des RE sur leWeb Réseaux sociaux : https://www.facebook.com/business/learn/courses
  22. 22. OU trouver une ressource éducative ? -Web -Bibliothèques -AO -Portailsinstitutionnels -Entrepôts spécialisés  Tactilea (article sur les bibliothèques numériques éducatives)  Bibliothèque éducative, fondation Orange :  Manuels scolaires, Bibliothèque Diderot e Lyon  Des RE dans les bibliothèques numériques éducatives
  23. 23. OU trouver une ressource éducative ? -Web -Bibliothèques -AO -Portailsinstitutionnels -Entrepôts spécialisés  Des RE dans les Archives ouvertes CEL-CCSD https://cel.archives-ouvertes.fr/
  24. 24. OU trouver une ressource éducative ? -Web -Bibliothèques -AO -Portailsinstitutionnels -Entrepôts spécialisés  Des RE sur les portails institutionnels Université d’Angers Université de Montréal UCAD, Dakar UVT,Tunis
  25. 25. OU trouver une ressource éducative ? -Web -Bibliothèques -AO -Portailsinstitutionnels -Entrepôts spécialisés  Des RE sur les portails institutionnels  Éduthèque, le portail des ressources pédagogiques, culturelles et scientifiques, pour les enseignants  Les ressources libres du Réseau Canopé  Ressources de l’Onisep  L’Observatoire des ressources numériques adaptées (INS HEA)  Institut français de l’éducation (IFÉ)
  26. 26. OU trouver une ressource éducative ? -Web -Bibliothèques -AO -Portailsinstitutionnels -Entrepôts spécialisés  Des RE dans les entrepôts spécialisés  Sup Numérique: Le portail du numérique dans l'enseignement supérieur.  Fun Mooc : se former en liberté  Universités numériques thématiques : Des ressources éducatives libres pour tous  AUF-BNEUF : Bibliothèque numérique de l'espace universitaire francophone  INRIA (compilation) : Liste de sources et entrepôts de ressources pédagogiques numériques  CEL-CCSD : cours en ligne du CNRS, France  Unisciel : Ressources pédagogiques des sciences en ligne  AVU : Ressources éducative de l'universitéVirtuelle africaine  Data-gouv : Plateforme ouverte des données publiques françaises  MERLOT : Collections MERLOT  CC Search : Collections sur le site Creative Commons  OER Commons : Collections sur le site OER Commons  OCW-MIT : Open Courseware de la MIT
  27. 27. COMMENT chercher une RE ? -Annuaire -Moteur -Filtrage -Critèrespédagogiques Modes de recherche des RE :  Annuaires et moteurs : mode arborescent et mode index  Bases de données documentaires : Opérateurs booléens combinatoires  Bibliothèques numériques : recherches avancées multicritères  Le mode annuaire : ordonnées en catégories/sous catégories  Le portail IDNEUF  Le portail FUN-MOOC
  28. 28. COMMENT chercher une RE ? -Annuaire -Moteur -Filtrage -Critèrespédagogiques Le mode moteur : recherche simple et avancée avec critères de filtrage  Exemple de recherche multicritères dans une recherche avancée sur Google (Noter le dernier filtre « Droit d’usage »)  Exemple de recherche multicritères dans une recherche avancée sur le portail UVED (Onglet « recherche avancée »)
  29. 29. COMMENT chercher une RE ? -Annuaire -Moteur -Filtrage -Critèrespédagogiques Le filtrage : par critère (type, date, auteur, titre, etc.)  Aide à la recherche simple ou avancée (INSERM)  Les paramètres de recherche sur les archives ouvertes HAL (CCSD)  Présentation des opérateurs logiques de recherche sur leWeb (EBSI, Montréal)
  30. 30. COMMENT chercher une RE ? -Annuaire -Moteur -Filtrage -Critèrespédagogiques Recherche par critères pédagogiques  Critères distinctifs : cours, exercices, quiz, capsules de vidéo pédagogique, etc. qui résultent d’une indexation LOM (Catégorie 5 Educational)  Les critères pédagogiques (type, niveau, granularité, public) dans la recherche avancée du portail UNIT;  Les critères pédagogiques (type, niveau) dans la recherche avancée sur le portail Unisciel
  31. 31. COMMENT chercher une RE ? -Annuaire -Moteur -Filtrage -Critèrespédagogiques Recherche par critères pédagogiques  Critères distinctifs : cours, exercices, quiz, capsules de vidéo pédagogique, etc.  Les critères pédagogiques (type, niveau, granularité, public) dans la recherche avancée du portail UNIT;  Les critères pédagogiques (type, niveau) dans la recherche avancée sur le portail Unisciel
  32. 32. Pour conclure -Covid-19etaprès? *Aquelquechose malheurestbon! *Leprovisoire deviendra- t-illarègle? Covid-19 et après ?  Affluence massive sur lesTIC et lesTICE  Est-ce un déclencheur d’une sensibilité nouvelle généralisée et pérenne pour l’EAD ?

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