1. TEST Y MOTIVACIÓN
1.Escriba el nombre de un
animal que sea su preferencia
2. Anote el nombre del animal
que lo siga en preferencia
3. Nombre a un animal
cualquiera
4. 3 Características del mar:
5. 3 Características del
bosque:
6. 3 Características del café:
Moises Logroño G
2. Escriba el nombre de un animal que sea
su preferencia
(cómo nos ven las personas).
Anote el nombre del animal que lo siga
en preferencia
(cómo nos sentimos)
Nombre a un animal cualquiera
(cómo somos)
3 Características del mar: Hermoso (A
Hogar), Caliente (B en la vida), Salado
(C en la profesión) ; Cómo nos
sentimos en el hogar
3 Características del bosque: Sombrío;
Fresco; Verde: (cómo nos sentimos en
el amor)
3 Características del café: Dulce;
Caliente; Sabor (cómo nos sentimos del
sexo opuesto)
Moises Logroño G
3. EL CONOCIMIENTO
Fruto de la ciencia, la investigación y la tecnología
Desarrollo sistemático y organizado de
CIENCIA
un cuerpo de conocimientos.
Saber hacer
TECNICA
Técnica fundamentada
TECNOLOGIA científicamente
Reflexión sobre la Técnica. Búsqueda de la fundamentación de su
proceder y resultado, esMoises Logroñola realidad social y natural
decir de G
4. Es una condición para lograr la innovación, el
cambio y la transformación del sistema educativo,
pilar fundamental para alcanzar el desarrollo del
país. Es construir colectivamente una perspectiva
cuestionadora, que permita investigar, construir y
producir con el estudiante G
Moises Logroño
7. ENTENDER LOS FENOMENOS NATURALES Y
SOCIALES
ENTENDIMIENTO * CONOCIMIENTO SOBRE LA
POR DESCRIPCION EXISTENCIA, FORMA O EXTENSION
DEL FENOMENO
ENTENDIMIENTO CONOCIMIENTO SOBRE LAS
POR EXPLICACION CONDICIONES NECESARIAS PARA
OBTENER EL FENOMENO.
CONOCIMIENTO DE TODOS LOS
ENTENDIMIENTO
POR ORGANIZACION COMPÓNENTES EMPIRICOS DEL
Moises Logroño G
FENOMENO Y SUS RELACIONES
8. El investigador
Ciencias naturales Ciencias sociales
Sujeto y objeto Sujeto y objeto
de naturaleza de la misma
diferente naturaleza
Moises Logroño G
9. •PLANTEA TEORIAS
•DESCIFRA EL PORQUÉ DE LAS
COSAS
BASICA
•EXIGE MANTENER RELACIONES
ENTRE LAS DIFERENTES AREAS
DEL CONOCIMIENTO
•CONFRONTA LA TEORIA CON LA
REALIDAD.
APLICADA •APORTA SOLUCIONES
INNOVADORAS A LA
PROBLEMÁTICA SOCIAL.
Moises Logroño G
11. NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN
1 Exploratorio: Nos una visión general de tipo aproximativo respecto
a una determinada realidad. Se realiza especialmente cuando el tema
elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando aun, sobre él es
difícil formular hipótesis precisas.
2 Descriptivo: Describe algunas características fundamentales de
conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos
que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento.
3 Correlacional: Mide el grado de relación de las variables, compara
entre dos o más fenómenos, situaciones o estructuras, realiza análisis
de correlación (sistemas de variaciones)
4 Explicativo: Determina los orígenes o las causas de un determina-
do conjunto de fenómenos, donde el objetivo es conocer por que suce-
den ciertos hechos atrás ves de la delimitación de las relaciones causa-
les existentes o, al menos, de Moises Logroño G en que ellas producen.
las condiciones
12. TIPOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LOS
FACTORES QUE SE CONSIDERE
1 Según la fuente de 2 Según la extensión 3 Según las
información: del estudio: variables
Documental Censal Experimental
De campo De caso encuesta Casi experimental
Simple y compleja
4 Según el nivel de 5 Según su 6 Según el objeto de
medición y análisis ubicación temporal: estudio:
de la información:
Descriptiva Histórica Básica
Explicativa Longitudinal o Aplicada
Inferencial transversal
Predictiva Dinámica o estática
Moises Logroño G
13. DIFERENCIAS DE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVO CUANTITATIVO
Centrado en la fenomenología y Basado en la inducción probabilística
comprensión del positivismo lógico.
Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos “ricos y profundos” Datos “sólidos y repetibles”
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática
Moises Logroño G
14. PROJECTIUM: VOCABLO PROVENIENTE DEL LATIN
PRO:PREFIJO QUE SIGNIFICA.. HACIA DELANTE
JECTIUM: LANZAR
LANZAR HACIA ADELANTE
?
?
“ES LA FORMA INTELIGENTE Y SISTEMÁTICA DE
SOLUCIONAR UN PROBLEMA”
Moises Logroño G
15. ACTITUD MODALIDAD OPERATIVA
FACTOR DE CAM IO Y DE T
B RANSFORMACION
HERRAMIENTA CLAVE CONJUNTO DE ACTIVIDADES
?
?
GUIA PARA LA ACCION ACTIVIDAD
M CANISM DE UNIDAD Y DE INT GRACION
E O E
E RAT GIA P
ST E ARA ALCANZAR UN FIN
Moises Logroño G
A NIVE OP RAT
L E IVO
16. ESTRATEGIA PROPIA DE LA PLANEACION EDUCATIVA
UNA FORMA CONCRETA DE ACTUAR MAS EN EL
TERRENO DE LA PRACTICA QUE EN EL DE LA TEORIA
PLAN DE ACCION FUNDAMENTADO Y ORGANIZADO,
QUE ACTUA EN EL AULA Y EN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ACTIVIDAD QUE SE DESARR L ANT UNA SIT
OL A E UACION
PROB E ÁT
L M ICA, CONCR T Y RE , L CUAL E
EA AL A XIGE
SOLUCIONES PRACTICAS
Moises Logroño G
17. SUS OBJETIVOS SE DIRIGEN FUNDAMENTAL A AYUDAR
AL EDUCANDO PARA QUE:
DESARROLLE
ESTIMULE EL PENSAMIENTO
CAPACIDADES
CREATIVO
INVESTIGATIVAS
APRECIE EN FORMA CONCRETA
ASUMA UNA
Y PRACTICA, LA NECESIDAD DE
SITUACION
COOPERACION Y
AUTENTICA DE
VIVENCIA Y DE COLABORACION EN EL ACTO
EXPERENCIA Moises Logroño G PEDAGOGICO
18. EN GENERAL SE HABLA DE CINCO TIPOS DE PROYECTOS, SEGÚN
EL AREA DONDE ACTUAN O LOS PROPOSITOS QUE SE SEÑALEN
CONSTRUCTIVO REALIZA ALGO CONCRETO Y
DE MANERA NOVEDOSA
PROVOCAN SATISFACCION
ESTETICA O ARTISTICA ESTÉTICO
ASIMILACION DE CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES;
DIDACTICO DEMOSTRACION DE LA
OBJETIVIDAD DE ALGUNAS
Moises Logroño G
TEORIAS
19. TIENEN COMO PROPOSITO
EL BENEFICIO O LA
SOCIAL CONTRIBUCION A RESOLVER
UN PROBLEMA DE LA
COMUNIDAD
COMBINAN LO LUDICO CON
EL DESARROLLO DE RECREATIVO
CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES
ESTIMULAN LA INICIATIVA, Logroño G
Moises
LA CONFIANZA EN SI MISMOS
Y OTORGAN RESPONSABILIDAD PEDAGOGICA
22. Rasgos del Proyecto
1. Concreto
2. Durabilidad: corto, mediano o largo
plazo
3. Operativo
4. Plantea todos los detalles (horizontal y
vertical)
5. Es la solución de un problema
6. Posibilita mejor gestión
7. Ayuda a rendir Moises Logroño G a la sociedad
cuentas
25. CRITERIOS ... Naturaleza
Proyecto ¿Quién soy? Proyecto de
De VIDA ¿De dónde vengo? INVESTIGACIÓN
¿A dónde voy?
Comprender la realidad
Proyecto de Proyecto de
INTERVENCIÓN DESARROLLO
Trasformar la realidad,
Trasformar la realidad
de manera holística
Moises Logroño G
26. CRITERIOS ... NATURALEZA
Proyectos Proyectos
SOCIALES ECONÓMICOS
Rentabilidad
Mejores condiciones de vida Beneficio económico
Solución de problemas sociales Inversión
Desarrollo a escala humana Productividad
Moises Logroño G
27. CRITERIOS (SOSTENIBILIDAD)
Proyectos
FINANCIADOS Proyecto
AUTOGESTIONABLES
Se mantiene por el servicio o
Está financiado por “alguien”
producto que oferta.
Débil productividad económica
Profundiza estudios de mercado.
Busca rendimiento y productividad
Debe ser competente
Moises Logroño G
28. Todo es inútil si se quedaLogroño Gen pensamientos y
Moises solo
planes y no se pasa a la acción
