Proyecto de grado

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Guía para trabajos de Grado

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Proyecto de grado

  1. 1. EL PROYECTO DE GRADO CONCEPCIÓN Es un plan de acción que especifica el trabajoacadémico que se va a cumplir en un tiempo, espacio y costo determinadosSe constituye en el punto de enlace de la ciencia con la técnica. Moises Logroño G.
  2. 2. El proyecto es una especie de laboratorio de análisis y desíntesis del pensamiento académico, en donde el ser humanointerpreta, verifica, define, perfecciona, moldea, aplica y concretalos principios y la teoría (ciencia existente), para dar vida arealizaciones materiales (propuestas), que contribuyan en granparte al bienestar y seguridad ciudadana, así como al progreso dela humanidad o a la prosperidad y al prestigio de las personas ode las instituciones. El proyecto es la concepción de un deseo hasta surealización plena. El proyecto apunta a construir la solución alternativa másadecuada a un problema específico, entre los múltiples quepueden existir. Moises Logroño G.
  3. 3. REFLEXIONES¿QUÉ IMPLICA? Esfuerzo – afectividad - constancia – paciencia – tiempo – honestidad – iniciativa y creatividad.¿QUÉ DEBE SABER? Percibir – concebir – definir – con claridad y objetividad los problemas a resolver.¿QUÉ TIENE QUE CREAR? Propuestas – alternativas – estructuras – mecanismos nuevos y novedosos. Cambiar – modificar – mejorarar – perfeccionar – completar – ampliar – transformar o innovar lo existente. Moises Logroño G.
  4. 4. ¿QUÉ CUALIDADES DEBEN EVIDENCIARSE?• Fuerte y sólida preparación básica científica, técnica y humanística.• Gran facultad y capacidad de observación y reflexión• Gran espíritu de invención y producción.¿QUÉ DEBE TENER?• Claro concepto de la importancia de su misión, y• Máxima responsabilidad en su función Moises Logroño G.
  5. 5. NATURALEZA DE LOS PROYECTOS DE GRADOEl trabajo de grado se lo CONCIBE como unaaplicación, extensión o la profundización de losconocimientos adquiridos en su formación profesional,lo que implica especializarse en una temáticadeterminada de la ciencia (de las asignaturas básicasespecíficas y del ejercicio profesional de la carrera) de latécnica o el arte. CONSISTE en un estudio sistematizado de unproblema teórico, práctico o teórico-práctico, el diseñode propuestas o un esfuerzo de creación, sobre el áreade especialización profesional. Moises Logroño G.
  6. 6. En el desarrollo de los proyectos de grado, los estudiantes deben DEMOSTRAR:A) Capacidad y habilidad para aplicar la metodología de la investigación científica adecuadas al caso de estudio, organizar y presentar sus informes con los resultados que signifiquen una contribución importante al conocimiento del área temática, o la solución de un problema puntual de procedencia local, regional, nacional o mundial.B) Dominio de los conocimientos científicos existentes sobre el área de la temática estudiada. Moises Logroño G.
  7. 7. Los proyectos de grado pueden seguir los enfoques oparadigmas de investigación propios de la disciplina enla que se ubica la temática o problema seleccionado, seaeste el enfoque cuantitativo o el enfoque cualitativo.El enfoque cuantitativo si los objetivos que sepersiguen son la contrastación de hipótesis y lageneración de nuevos conocimientos científicos.El enfoque cualitativo si el interés es elaborar undiagnóstico de necesidades situacionales y laconstrucción al problema de estudio; o medir entre losdos enfoques. Moises Logroño G.
  8. 8. EL DISEÑO DEL PROYECTOConsiste en concebir un “problema” y organizaren forma clara y sistemática el proceso que seseguirá para elaborar el diagnóstico denecesidades situacionales y construir lapropuesta elegida como alternativa de solución,dentro de los límites de los recursos y tiempodisponible. Moises Logroño G.
  9. 9. LA TAREA DE FORMULAR ELPROYECTO ACADÉMICO DE GRADOConsiste en describir ordenada yfundamentalmente, los elementosmetodológicos derivados del método científico yplasmarlo en un documento (plan de tesis) Moises Logroño G.
  10. 10. ETAPAS BÁSICAS DE UN PROYECTO En un proyecto se consideran básicamente las siguientes etapas:• Etapa pre-ejecutiva, de planificación o diseño del proyecto.• Etapa ejecutiva o de desarrollo del proyecto: y,• Etapa Post-ejecutiva o de informe y evaluación del proyecto.1. PLANIFICACIÓN O DISEÑO Consiste en el planteamiento y desarrollo de cada uno de los elementos y procesos que define a una investigación académica. Moises Logroño G.
  11. 11. Los elementos y procesos del diseño del proyecto lo determinan las instituciones de acuerdo a sus requerimientos. Sin embargo. lo que se sugiere que conste es:• Las páginas preliminares• Los capítulos que integran el Proyecto son: El Problema, el Marco Teórico, la Metodología, el Marco Administrativo.• Las referencias: y• Los anexos. El documento que se produce en esta etapa se lo conoce generalmente como Plan de Tesis y Proyecto de trabajo de Grado, mismo que debe ser estudiado, revisado y aprobado para su ejecución. Moises Logroño G.
  12. 12. EJECUCIÓN O DESARROLLOConsiste en poner en práctica los planteamientosestablecidos en la etapa anterior, es decir, ejecutar demanera ordenada y sistemática todas las acciones yoperaciones que demanda la resolución del problemadel provecto. Moises Logroño G.
  13. 13. En esta etapa se debe realizar:- La construcción del Marco Teórico definitivo, a través de la Investigación documental.- Diseño, validación y preparación de los instrumentos, equipos, herramientas y aparatos de investigación, que permitan observar y medir las variables de estudio.- Administración y aplicación de los instrumentos de medición para la obtención y registro de datos (Información empírica).- El tratamiento o procesamiento de datos de acuerdo a las operaciones definidas.- La discusión de resultados y la determinación de las conclusiones o nueva teoría. y. la construcción de la propuesta de ser el caso. Moises Logroño G.
  14. 14. INFORME Y EVALUACIÓN Consiste en la elaboración del documento final del proyecto, que recoja los elementos y resultados más importantes producidos en el desarrollo del proyecto. Para la elaboración de este documento denominado también REPORTE, se considerará- El documento de la planificación del provecto.- Los documentos producidos en la ejecución del proyecto. Moises Logroño G.
  15. 15. Los contenidos sugeridos para la elaboración de este documento son:- Las páginas preliminares- El texto del informe que incluye: El Problema. el Marco Teórico, la Metodología, el Procesamiento y Análisis de resultados, las Conclusiones y Recomendaciones; y la Propuesta de ser el caso.- Referencias- Anexos En la preparación del informe se deberá considerar las normas de escritura y formatos de presentación. Este documento es sometido a estudio para su aprobación correspondiente, previo a la defensa y graduación. Moises Logroño G.
  16. 16. ELEMENTOS Y PROCESOS DE LA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO ENFOQUE CUALITATIVO1. PÁGINAS PRELIMINARES – Portada – Índice de Contenidos – Resumen – Introducción1. TEXTO Moises Logroño G.
  17. 17. CAPÍTULO I EL PROBLEMA• Planteamiento del Problema.• Formulación del Problema• Preguntas de Investigación• Objetivos – Generales – Específicos• Justificación e Importancia• Limitaciones CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO• Antecedentes• Fundamentación Teórica• Fundamentación Legal• Variables de la Investigación• Definición de Variables• Términos Básicos Moises Logroño G.
  18. 18. CAPÍTULO III METODOLOGÍA• Diseño de la Investigación• Población y Muestra• Operacionalización de Variables• Técnicas e Instrumentos de recolección de datos• Técnicas para el procesamiento de datos y análisis de resultados• Esquema de la propuesta CAPÍTULO IV MARCO ADMINISTRATIVO• Recursos• Presupuesto• Cronograma REFERENCIASANEXOS Moises Logroño G.
  19. 19. ELEMENTOS ESPECÍFICOS DE LOS CONTENIDOS DE LA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTOLAS PÁGINAS PRELIMINARESEn la página de la portada debe constar:• La identificación institucional.• La identificación del título o grado académico a obtener.• La identificación del autor y del tutor.• La identificación geográfica y temporal. Moises Logroño G.
  20. 20. En la identificación del título debe constar:___________(Variables de estudio)________________________(¿En quiénes?)____________________________(¿De Dónde?)________________________(Propuesta de Alternativa)__________Propuesta de AlternativaSobre:________________________(Variable)__ _Para:_______________(A quienes va dirigido)___De donde:______(Institución u Organización)___ Moises Logroño G.
  21. 21. En la página del índice de Contenidos debe constar:• Todos los títulos y subtítulos que se hallan en el proyecto, comenzando con el Resumen, la Introducción, el Capítulo I y sus contenidos, y finalizando con las referencias y los anexos; y frente a cada de los títulos y subtítulos irá la página en donde se halla. La página del índice de contenidos y resumen se numerará con números romanos minúsculos; en tanto que desde la página de la Introducción se numerará con números arábigos, hasta las páginas de los anexos; la numeración irá centrada en la parte inferior de la página. Moises Logroño G.
  22. 22. En la página del resumen debe constar:• La identificación institucional.• La identificación del título del proyecto.• La identificación del autor, tutor y fecha.• El término RESUMEN; y debajo de él se desarrollará en un sólo párrafo, de hasta 300 palabras, de lo que consta en la planificación del proyecto.• Al final del resumen deberá plantearse los descriptores del proyecto. Moises Logroño G.
  23. 23. Los márgenes son:Al iniciar un capítulo cinco centímetros, apartir de la siguiente página 3 cm en la partesuperior, al lado izquierdo o lomo 4 cm,derecho e inferior 3cm, papel INEN A4, letraArial 12. Moises Logroño G.
  24. 24. En la página de la Introducción debe constar:• El planteamiento general del problema y lugar de la Investigación.• La importancia y trascendencia que tiene la investigación de este problema.• El planteamiento de los productos o resultados que se esperan alcanzar, o, situaciones a los cuales se desea dar solución o buscar la mejor alternativa para su solución.• La presentación simplificada de los subtítulos que se hallan desarrolladas en cada uno de los capítulos, utilizando un lenguaje ameno y agradable, que estimule la curiosidad del lector. Moises Logroño G.
  25. 25. CAPÍTULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAConsiste en un diagnóstico vivencial empíricodel investigador sobre el problema o debilidaddetectada.Es un proceso de comprensión e interpretacióndel problema; es decir, “que se quiereinvestigar”, el desarrollo. Moises Logroño G.
  26. 26. La redacción deberá contener los siguientes elementos.• La contextualización histórico – social del problema que debe incluir a: - Cuál es el problema o debilidad. - En donde se produce. - En quiénes se da o afecta. - El inicio de origen - Su desenvolvimiento, crecimiento y desarrollo, su evolución. - La situación actual.• Análisis crítico de la relación de variables - Qué variables estudia en el problema. - A qué afecta. - A quienes afecta.Establezca las posibles relaciones de causa-efecto. Moises Logroño G.
  27. 27. • Análisis de futuro – Prognosis. – Visualice el problema hacia el futuro. – Si hay solución, cuáles serían los benéficos y beneficiarios. – Si no se da solución, que perjuicios se ocasionarán y cuáles los perjudicados. • Finalice con una afirmación de la posibilidad de solución al problema. Moises Logroño G.
  28. 28. FORMULACIÓN DEL PROBLEMAConsiste en la definición del problema a través de un enunciado claro, breve y preciso de las variables que estudia.En la redacción deberá constar:• Un párrafo inicial como consecuencia del planteamiento del problema.• Una pregunta sobre las variables o relación de variables, excepto la propuesta como alternativa de solución al problema.• Un comentario breve sobre la pregunta realizada, dando énfasis a su trascendencia. Moises Logroño G.
  29. 29. PREGUNTAS DIRECTRICESPermite la sistematización del problema y consiste endesagregar la pregunta general realizada en laformulación, en sus componentes internos.Para su formulación, tome como guía los elementosque fueron desarrollados en el planteamiento delproblema, y además, los objetivos que desea alcanzar.Recuerde, que las preguntas directrices servirán demucha ayuda a la hora de construir el instrumento deinvestigación.No existe un número específico de preguntas, peroconsidere las más importantes y que tengan relacióndirecta con el problema. Moises Logroño G.
  30. 30. OBJETIVOSExpresan los resultados finales y parciales que se esperanalcanzar en el proceso y al término de la ejecución del proyecto.Son las respuestas a la pregunta: “¿Para qué se investiga?”Desagrégueles en objetivos generales y en objetivos específicos.En el objetivo general, plantee el resultado final a obtener comoproducto de la investigación.En los objetivos específicos, plantee los resultados parciales quepermitan alcanzar el objetivo general, y ordéneles lógicamente enrelación con el proceso de investigación.El planteamiento de los objetivos comience con un verbo eninfinitivo y continúe con las variables o indicadores pertinentes alproblema. Moises Logroño G.
  31. 31. Para proyectos con enfoque cualitativo y orientación socio-educativa, cuya finalidad sea la construcción de una propuesta como alternativa de solución al problema; se sugiere que el planteamiento de los objetivos se realice de la siguiente manera:Objetivos Generales:- ___________________________________Objetivos Específicos:- ________________________________- ____________________________________- ___________ Moises Logroño G.
  32. 32. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIAConsiste en la exposición de las razones,motivos o argumentos que tiene el investigadory que por los cuales aumenta que el problemasea estudiado.Los planteamientos responden a la pregunta:“¿Por qué se desea investigar?” . Moises Logroño G.
  33. 33. En su redacción puede considerar los siguientes elementos:• El interés por investigarlo.• Los aspectos novedosos que tiene.• Su impacto social.• La responsabilidad institucional• La necesidad de resolverlo antes de que se agrave.• A la factibilidad de su estudio.• La importancia Científica – técnica, metodología, personal, social, institucional, comunitaria.• A los potenciales benéficos y beneficiarios. Moises Logroño G.
  34. 34. Para su argumentación puede apoyarse en:• Criterios de expertos.• Resultados de investigaciones anteriores.• Datos estadísticos que evidencien el problema.• En la experiencia y conocimientos personales. Moises Logroño G.
  35. 35. LIMITACIONES Consiste en la exposición de los posibles obstáculos que no permitan el desarrollo normal del proyecto. Visualice a futuro su proyecto. Puede considerar los siguientes elementos:- Tiempo disponible.- Recursos insuficientes.- Fuentes de información.- Población y muestras.- Técnicas e instrumentos.- Impedimentos institucionales, etc.- Asesoramiento y tutorage.Si su visión prospectiva a futuro no avisora problema alguno, en un párrafo indique tal situación. Moises Logroño G.
  36. 36. CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO ANTECEDENTESConsiste en la exposición de los resultados más importantes de las más recientes investigaciones realizadas sobre la temática del proyecto.En su desarrollo ponga énfasis en:- El título de la Investigación- Autor (es) y año de ejecución.- Metodología aplicada, y:- Resultados encontrados. Conclusiones Moises Logroño G.
  37. 37. Para su fundamentación recurra a las fuentes deinformación, bibliotecas o archivos de losCentros de Investigación o de las Institucionesde Educación Superior locales.Si luego de la revisión en las mencionadosinstituciones no se han encontrado trabajosrelacionados con la temática del proyecto, en unpárrafo mencione la situación evidenciada. Moises Logroño G.
  38. 38. Fundamentación TeóricaEs un conjunto de conocimientos acumulados y queguardan íntima relación con el problema que se investiga;estos conocimientos permiten describir, explicar y analizarel problema en general y a sus variables e indicadores enparticular desde la perspectiva de la literatura científica yaexistente.Se constituye en la base teórica-científica de lainvestigación, en la orientación direccional que permitecentrar el problema, las variables y las hipótesis, si es quelas hay; y en el marco de referencia para interpretar losresultados de la investigación. Moises Logroño G.
  39. 39. La fundamentación teórica puede estar constituida por: - Categorías generales y particulares, - Conceptos, leyes, definiciones, - Teorías, principios, clasificaciones, - e incluso hipótesis científicas ya existentes; y,Se puede incluir: Los conocimientos y experiencias del investigador sobre su objeto de estudio con el suficiente aval y argumentación. Moises Logroño G.
  40. 40. Los contenidos deberán mantener “Unidad,uniformidad y congruencia”, es decir, referirse a unamisma escuela de pensamiento, o tomarlas de otrasescuelas para su crítica, refutación o confrontación.Antes de desarrollar la fundamentación teórica en elproyecto, se recomienda construirlo a nivel de unESQUEMA, similar al índice de 1 libro, este deberáestar constituido por: títulos de temas, subtemas,relacionados con el área, variables e indicadores delproblema que servirá como guía inicial para sudesarrollo.Sus planteamientos iniciales no son absolutos ni rígidos,pueden ser enriquecidos en el curso de la investigación. Moises Logroño G.
  41. 41. Para la elaboración de este esquema inicial utilice la más amplia bibliografía y netgrafía, revise los índices de contenidos y proceda a construir su propio índice. Para la organización de este esquema puede considerar el siguiente criterio:- Identifique el contexto o área científica en el que se halla inmerso el problema.- Identifique la(s) variables que constituyen el núcleo del problema- Identifique las dimensiones e indicadores que se hallan incluidas en la(s) variables. Cuando considere que ya está estructurado su esquema, comience la redacción sistemática y ordenada de cada uno de los títulos del esquema, con sus propios términos. Moises Logroño G.
  42. 42. Si en el proceso de redacción amerita tomartextualmente uno o más contenidos de autores,utilice las “citas cartas” o las “citas largas”.En la redacción de la fundamentación teórica noexiste un número de páginas determinada,solamente el juicio crítico del investigador,considerará si su problema, sus variables, susdimensiones e indicadores han sidosuficientemente descritas, explicadas y analizadas Moises Logroño G.
  43. 43. Definición de TérminosEn el desarrollo del proyecto y en especial de lafundamentación teórica se utiliza términostécnicos, propios del conocimiento científico;identifique a todos estos términos y defínales ensu significado y límites en el que se los estáutilizando en el proyecto; de tal manera de nodar lugar a interpretaciones diferentes quepueden modificar su esencia. Moises Logroño G.
  44. 44. La Fundamentación Legal Consiste en seleccionar y citar de los documentos legales el texto de los artículos, numerales, literales, etc. que se refieren y apoyan a la realización del proyecto. En el proyecto se sugiere sea planteado de la siguiente manera:- Comenzar con un párrafo inicial.- Citar el fundamento legal: ley, reglamento, estatuto, etc.- Transcribir el texto que sea estrictamente pertinente y relacionado con el proyecto- Realice un bravísimo comentario del texto citado que avaliza la realización del proyecto y en especial con la elaboración de la propuesta. Si no se requiere recurrir a ninguna norma legal, éste tema elimínelo de su proyecto. Moises Logroño G.
  45. 45. Caracterización de las variablesLas variables son aquellos factores que constituyen elnúcleo del problema. Estos factores ya fueronidentificados, explicados y analizados en el desarrollo dela fundamentación teórica.En este título del proyecto, tome cada una de lasvariables, defínales conceptualmente y luego, determinesus dimensiones o primer nivel de desagregación de lasvariables y de cada una de las dimensiones, identifique yplantee los indicadores más importantes que permitanen la realidad conocer a cada dimensión y de lasdimensiones poder conocer a la(s) variables de estudio. Moises Logroño G.
  46. 46. estos planteamientos que aquí se realicen,constituirán la base para la Operacionalizaciónde las variables; por lo que se requiere que ladesagregación de la(s) variables en susdimensiones e indicadores se halle bienfundamentadas y argumentadas científicamente. Moises Logroño G.
  47. 47. CAPÍTULO III METODOLOGÍA Diseño de la Investigación Consiste en explicar con precisión:- El enfoque o paradigma dominante en la investigación.- La modalidad del trabajo de grado elegido para su proyecto.- El nivel de profundidad que se esperan alcanzar en los resultados de la Investigación- Los tipos de Investigación que se utilizarán en el desarrollo del proyecto;- Los procedimientos o pasos fundamentales que se ejecutarán en todo el procesos de investigación. Moises Logroño G.
  48. 48. El planteamiento de este tema, inicie con un párrafo enel que se indique cuales son los contenidos que van aser desarrollados.Contiene su redacción indicando que enfoque deinvestigación orienta su trabajo primordialmente,(Cuantitativo, cualitativo, Cuanti-cualitativo) ydefiniendo el enfoque describa algunos elementos quelo caracterice a este enfoqueLuego indique la modalidad de trabajo de gradoque eligió para su proyecto (Socio-educativa, centradoen las áreas de especialización o especiales), y describaalgunas de sus características. Moises Logroño G.
  49. 49. - Seguido, el nivel de profundidad que se esperan alcanzar en los resultados de la investigación (Diagnóstica – exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, predictiva, etc.) e indique sus principales características.- Luego plantee los tipos de investigación que utilizará justificando en que momento y para qué se los pondrá en xxx (documental, de campo, histórica, experimental, cuasi experimental, etc.)- Finalmente, en concordancia con los planteamientos anteriores, indique sistemática y ordenadamente, una secuencia de pasos o actividades que deberán ser ejecutados durante todo el desarrollo del proyecto, desde el diseño del mismo hasta la elaboración de los informes de resultados alcanzados. Esta secuencia metodológica de pasos y actividades servirán más tarde, para la elaboración del cronograma de actividades. Moises Logroño G.
  50. 50. Población y MuestraConsiste en indicar cuál(es) va(n) a ser la población(es) enquiénes se va a conseguir la información empírica sobre lasvariables de estudio.Luego de definir sus universos de estudio describa lascaracterísticas básicas que las tipifican a cada uno de ellos.Si es posible elabore un cuadro estadístico en el queconste, el nombre de la población, y el número deelementos total que lo conforman; similar al siguienteformato. Moises Logroño G.
  51. 51. CUADRO Nº......................Poblaciones N___________ ______________________ ______________________ ___________ TOTAL ___________ Moises Logroño G.
  52. 52. Si la población(es) tiene un número de elementos suficientemente grande (término de referencia 200), se utilizará la técnica del muestreo, de lo contrario la investigación se realizará en toda la población. En el caso de utilizar la técnica del muestreo proceda de la siguiente manera:- Determine el tipo de muestra a utilizar - Calcule el tamaño de la muestra mediante la siguiente fórmula: - n= N = E2 (N-1)+1 Seleccione los elementos muestrales de acuerdo al tipo de muestra definida. Moises Logroño G.
  53. 53. Con los resultados del proceso de muestreo puede elaborar uncuadro estadístico similar al anterior: CUADRO Nº................ Muestras N n % _______________ ____ ____ ____ _______________ ____ ____ ____ _______________ ____ ____ ____ TOTAL ____ ____ ____ Moises Logroño G.
  54. 54. Operacionalización de las Variables Operacionalizar las variables significa especificar con exactitud como se van a medir las variables de estudio; expresa la relación VARIABLE – OPERACIÓN; es decir, las variables deben ser desagregados en sus componentes teórico – prácticos, o sea, sus dimensiones e indicadores, de tal manera que nos permitan conocerlas empíricamente en la realidad. La Operacionalización de las variables deben minimizar los procedimientos manipulativos y de cálculo involucrados, los pasos lógico-matemáticos que pueden intervenir para su observación y posterior procesamiento. Moises Logroño G.
  55. 55. Recuerde, que en la fundamentación teórica y en lacaracterización de las variables, las dimensiones ylos indicadores; con esta información, elabore elsiguiente cuadro explicativo.Variables Dimensiones Indicadores Itemes Nº Técnicas e Instrumentos Moises Logroño G.
  56. 56. No existe una sola manera de operacionalizaruna variable, en su proyecto operacionalice enrelación directa con los objetivos que deseaalcanzar. Moises Logroño G.
  57. 57. INTERPERSONAL• “Una persona inteligente no puede ser mala, una persona buena siempre es inteligente, perfecciona tu bondad ejercitando tu intelecto, y mejora tu intelecto ejercitando tu bondad y amor” Tolstói Moises Logroño G. G. Moises Logroño 57

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