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Unidad 2

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Unidad 2

  1. 1. CONOCER Y TRANSFORMAR Conocer las características de la materia y la naturaleza puede beneficiar la vida del ser humano. Por ejemplo, identificar los insectos que polinizan determinadas flores que producen frutos puede optimizar la eficiencia y obtener frutos de alta calidad, lo que ayuda a tener mejores alimentos. Como también conocer que le pasa a la materia cuando aumenta su temperatura, y aplicar ese efecto en un sistema, contribuyo a inventar la maquina a vapor. Por otra parte, conocer como funciona el cuerpo humano ayuda a comprender los cambios que se producen en el crecimiento y sus efectos sobre la conducta. UNIDAD 2 RELACIONES Y TRANSFORMACIONES EN LOS ORGANISMOS Y ENERGÍAS
  2. 2. Destreza: Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las aplicaciones de la energía térmica. ¿ Cómo se calienta el agua? Cuando vas a un baño hay opciones en el grifo de agua fría y agua caliente. ¿Cómo te imaginas que se calienta el agua para que salga caliente?
  3. 3. LA ENERGÍA TÉRMICA La materia Esta formada por partículas Desordenado Ejemplo Cuerpo a baja temperatura que están en un movimiento movimiento térmico • Cada partícula tiene energía cinética. • Y la suma de ellas es la energía térmica. Y se llama Un Tendrá menos energía térmica Porque sus partículas se moverán menos
  4. 4. • Es una forma de propagación de energía térmica que pasa de unos cuerpos a otros • Es un tipo de energía cinética producida por el movimiento de moléculas de un cuerpo. • La energía térmica de un cuerpo se libera en forma de calor y este calor se transfiere al aire y a otro cuerpo que tenga menos temperatura. Calor • Es la cantidad de energía que tiene un cuerpo. • El calor es el que hace que la temperatura aumente o disminuya Temperatura Elaborado por: Marco Diferencia entre calor y temperatura
  5. 5. ¿Cómo aprovechar la energía térmica de la materia? La fuente principal de energía térmica es el Sus aplicaciones se clasifican en domesticas e industriales Para calentar el agua en los hogares Se puede utilizar energía quemando combustibles
  6. 6. Formas de propagación del calor Conducción Es la transferencia de calor A través de un objeto solido Puede desplazarse de un extremo caliente a otro frío Convección Es el intercambio de moléculas frías y calientes Como cuando el sol clienta la tierra El aire caliente asciende y el frio desciende Radiación Es la transferencia de calor El forma de rayos infrarrojos Como la irradiación de calor desde una fogata Elaborado por: Marco Mendieta
  7. 7. ¿Qué maquinas afianzaron la revolución industrial? A fines del siglo XVIII Y principios del siglo XIX Se empieza a utilizar la En Se produce la Aparecen
  8. 8. CICLO REPRODUCTIVO DE LAS PLANTAS Y AGENTES POLINIZADORES DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Analizar y describir el ciclo reproductivo de las plantas e identificar los agentes polinizadores que intervienen en su fecundación
  9. 9. Las plantas Sin flores agrupa organismos pluricelulares Plantas sin Flores Plantas hepáticas, musgos, helechos No tienen flores ni frutos Su reproducción se realiza Mediante unas células especiales Muy resistentes llamada esporas
  10. 10. Clasificación de las plantas sin flor Briofitas • Son hierbas pequeñas y simples • No tienen flores, frutos ni vasos • Presentan rizoides semejantes a raíces, talluelo y hojuelas • Al final del filamento presentan una capsula que contiene las esporas. • Estas una vez maduras son dispersadas por el viento, germinan y forman nuevas plantas Pteridofitas • Son plantas mayores que los musgos. • Tienen vasos conductores • Carecen de flores y frutos • Sus representantes son los licopodios y los helechos. • Se caracterizan por poseer tallo subterráneo • Salen las raíces a lo largo • Reciben el nombre de fronda • En época de reproducción en el envés aparecen unos puntos • Llamados soros
  11. 11. Las plantas con flores Presentan una gran variedad Distribuidas en varios pisos climáticos Forman parte desde Bosques de manglar 100 m.s.n.m Hasta Páramo herbáceo Entre los 2440 y 4000 m.s.n.m Se reproducen mediante semillas Se clasifican en 2 grupos Según tengan protegida La semilla por un fruto o no
  12. 12. Clasificación de las plantas con flor Gimnospermas • El pino, ciprés, cedro y romerillo • Tienen hojas perennes, duras y fuertes en forma de aguja. • Sus semillas están desnudas, no están protegidas por el fruto. • Tienen flores pequeñas y poco llamativas son masculinas. • Se agrupan en los extremos, contienen sacos de polen. • Las flores femeninas son mas grandes se denominan piñas. Angiospermas • El guayacán, palo santo, la amapola, el arupo y el trigo. • Algunas viven en todos los ambientes. • Tienen hojas variadas y caducas • Les `permiten soportar mejor el cambio de clima. • Tienen semillas encerradas en un fruto. • Poseen flores hermafroditas, de vivos colores que atraen a los animales y facilita la polinización.
  13. 13. Gimnospermas Angiospermas
  14. 14. El ser humano y los ciclos6 Destreza: Examinar los cambios fisiológicos, anatómicos y conductuales durante la pubertad, formular preguntas y encontrar respuestas sobre el inicio de la madurez sexual en mujeres y hombres, basándose en sus propias experiencias.
  15. 15. Pubertad Es una etapa de cambios Físicos En el organismo De hombres Y mujeres
  16. 16. Caracteres sexuales Primarios Se determinan desde el momento de la concepción Aparato reproductor masculino Aparato reproductor femenino Secundarios Son producidos durante la pubertad Cambios físicos Emocionales
  17. 17. 09-11-2016 ¿ Qué es la madurez sexual? ¿ Cuáles son los cambios que se producen durante la madurez sexual? Pubertad Caracteres sexuales primarios y secundarios La Pubertad es una etapa de cambios físicos y emocionales en el organismo de hombres y mujeres Tema : Madurez sexual ¿Crees que existe un vinculo entre sexualidad responsable y el conocer el funcionamiento biológico de nuestro organismo? Presentación de material visual del aparto reproductor masculino y femenino con la respectiva explicación de su funcionamiento, lectura del texto Ordenar las etapas del ciclo menstrual Elaborar un esquema grafico sobre el ciclo de la menstruación indicando el ciclo ovárico, ciclo uterino y que etapas son fértiles y cuales no
  18. 18. Células sexuales o gametos Gameto masculino o espermatozoide Se producen continuamente En los tubos seminíferos Se desplazan varios días hasta llegar al epidídimo donde completan su maduración Gameto femenino u ovulo Es una célula muy grande de alrededor de 1mm de diámetro Madura dentro del ovario Consta de corona radiante, zona pelúcida, citoplasma y núcleo
  19. 19. Cuando su cantidad en la sangre es máxima Aparato genital femenino y menstruación La producción de estrógenos Estrógenos Progesterona Se produce la ovulación Las hormonas sexuales femeninas son Sigue un ciclo de 28 días de duración Con la salida del ovulo a la trompa de Falopio Es decir la rotura del folículo Elaborado por: Marco Mendieta Se forman en los ovarios Inducen a la formación del Folículo de Graaf Forman los caracteres sexuales secundarios
  20. 20. Folículo de Graaf Estrógenos Forman los caracteres sexuales secundarios Sigue un ciclo de 28 días de duración
  21. 21. • Tras liberar el ovulo el folículo de Graaf produce progesterona. • Induce al crecimiento y maduracion del endometrio. • Tejido que recubre el útero y en el se implanta el ovulo madurado. • Cuando el nivel de progesterona es máximo el endometrio esta completamente desarrollado. • Si no hay fecundación el ovulo muere. • El folículo deja de producir progesterona. • El endometrio se desprende provocando la regla o menstruación.
  22. 22. ECOSISTEMA DEFINICIÓN Sistema natural vivo formado por un conjunto de organismos y por el medio físico en donde se relacionan.
  23. 23. ¿ Por qué Ecuador es llamado un país megadiverso?
  24. 24. ECUADOR Es uno de los países con mayor biodiversidad biológica en el mundo Se ha calculado Hay casi 11 especies por cada 1000 km2 La lluvia Erosión eólica Es la acción del viento sobre suelos carentes de vegetación Transporta Acumula Pule Acciones antrópicas El ser humano destruye la capa protectora del suelo Empleo de maquinaria industrial, monocultivo
  25. 25. EL SUELO RECURSO NATURAL RENOVABLE El suelo Aire Agua Son importantes para el desarrollo de la vida la Degradación es causada Agentes naturales (endógenos) Y antrópicos exógenos Junto al
  26. 26. El suelo se puede degradar Por la acumulación de sustancias químicas Procedentes de las erupciones volcánicas Lava, ceniza, metales pesados, piroclastos disminuye la productividad del suelo Contaminación química AGENTES EXTERNOS
  27. 27. VOLCÁN TUNGURAHUA
  28. 28. Elaborado por: Marco Mendieta ¿ QUÉ SON LOS FLUJOS PIROCLÁSTICOS Gases volcánicos Rocas calientes Aire atrapado
  29. 29. Agentes antrópicos Son Provocados Por el ser humano Sin planificarse Produce un cambio Negativo en el suelo
  30. 30. Acciones contaminantes Empleo de fertilizantes metales pesados Desechos industriales Acumulación de basura Lluvia acida Libera sustancias toxicas Se produce por la acumulación De gases tóxicos y esmog en la atmosfera
  31. 31. EJERCICIOS DE APLICACIÓN Relaciona las características con los suelos de los bosques y su influencia en los seres vivos Elaborado por: Marco Mendieta Se caracteriza por la existencia de un período largo de sequía y un invierno corto y la presencia de aves endémicas Presencia de abundantes lluvias Los suelos son de origen volcánico, dominado por arboles y arbustos caducifolios Bosque de la región insular Bosque muy seco tropical de la región litoral Bosque de páramo arbustivo
  32. 32. Erosión Es el desgaste del suelo causado por agentes externos, como el agua, el viento y el sobrepastoreo Erosión hídrica Desgasta de diferentes maneras La lluvia Erosión del mar Erosión eólica Es la acción del viento sobre suelos carentes de vegetación Se manifiesta de tres maneras Transporta Acumula Pule Acciones antrópicas El ser humano destruye la capa protectora del suelo Malas prácticas de cultivo, uso de pesticidas Empleo de maquinaria industrial, monocultivo

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