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Ccnn 2016 2017

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MATERIAL DIDÁCTICO

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Ccnn 2016 2017

  1. 1. CIENCIAS NATURALES SEXTO AÑO DE EGB
  2. 2. DIVERSIDAD, REPRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIONES  Taller de Ciencias ¿Cómo se desplaza un organismo invertebrado?  Informe  Los seres vivos y su ambiente Características y clasificación de los invertebrados.  Cuerpo humano y salud. Sistema reproductor humano femenino y masculino.  Materia y energía. La materia: sustancias puras y mezclas.  La Tierra y el universo. Constitución del sistema solar y sus características.  Ciencia en acción. Manejo de los desechos sólidos.  Estudio eficaz.  Crecemos en valores.  Evaluacion sumativa. UNIDAD 1
  3. 3. CONOCIMENTOS PREVIOS ¿Qué sabes ya? Los invertebrados son animales que carecen de un esqueleto interno y no tienen columna verteblal. Se encuentran en todos los ambientes de la Tierra piensa en animales sin huesos y dibuja uno en u cuaderno.
  4. 4. DIVERSIDAD, Y TRANSFORMACIONES Los invertebrados son los primeros animales que poblaron el planeta; se los encuentra en todo tipo de ambientes: tanto acuáticos como terrestres. Medusas, crustáceos y moluscos; son algunos de los invertebrados marinos; los insectos y arañas son terrestres. Luego surgieron los vertebrados; animales de una estructura mas compleja con una diversidad de órganos, algunos de los cuales intervienen en la reproducción. Dentro de los vertebrados esta el ser humano que, además de reproducirse, intervienen en la naturaleza, utilizan sus materiales y la transforman. El ser humano produce insumos artificiales como el plástico y el poliestireno. Luego de usarlos, los desecha; lo que se convierte en un problema para los ambientes acuáticos y terrestres.
  5. 5. COMPRENSIÓN LECTORA OBTENGO INFORMACIÓN 1. ¿Cómo se puede evitar que los desechos que produce el ser humano sean un problema para los ambientes acuáticos y terrestres? Escribe dos acciones. COMPRENDO EL TEXTO 1. ¿Qué ejemplos de invertebrados se mencionan en el texto? 2. Según el texto ¿que produce el ser humano? ELABORO UNA INTERPRETACIÓN 1. ¿Cómo seria la evolución de la diversidad de animales en el planeta? 2. ¿ Que diferencias hay entre los invertebrados y los vertebrados?
  6. 6. ¿ Cómo se desplaza un organismo invertebrado?
  7. 7. Si un animal terrestre no tiene esqueleto, ¿Cómo se moviliza? Situación problema
  8. 8. El caracol  Es un animal invertebrado, tiene un caparazón y solo un pie para moverse. Para desplazarse, el pie hace un movimiento parecido a una onda. A veces produce una mucosa pegajosa que le sirve para adherirse y moverse en vertical, en una pared, boca abajo o mantener la humedad de su cuerpo en ambientes secos. Algunos científicos tienen curiosidad de como se moviliza el caracol, ya que es muy difícil moverse y avanzar adherido a un pegamento.  El caparazón es una concha que crece a medida que el caracol se desarrolla. Este caparazón esta formado principlmnete por carbonato de clacio; si su alimentación es rica en ese elemento, tendrá un caparazón sano y resistente. En periodos frios o secos, los caracoles se retraen en su concha y la mucosa cubre la entrada a su caparazón. Luego de un tiempo se vuelve solida y forma una estructura dura llamada opérculo, cuando pasa el invierno, la humedad del ambiente ablanda el opérculo, el caracol sale y vuelve a movilizarse.
  9. 9. Características y clasificación de los invertebrados Destreza con criterios de desempeño Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las características de los animales invertebrados, describirlas y clasificarlos.
  10. 10. ANTICIPACIÓN ¿Cómo distinguir a los animales invertebrados? ¿Qué diferencias observas en las imágenes de los dos grupos de animales ?
  11. 11. ¿Por qué existe mas diversidad de animales invertebrados que vertebrados?
  12. 12. LOS INVERTEBRADOS Se caracterizan No tienen esqueleto interno No tienen columna vertebral porque Hay una diversidad de animales en formas y tamaños Constituyen el 95% de las especies de animales
  13. 13. Clasificación de los invertebrados Esponjas o poríferos Son animales acuáticos y sésiles Viven fijos a una roca y no se desplazan Los celentéreos Son animales marinos Viven en aguas superficiales Ejemplo: medusas, corales, anemonas Los gusanos Son los mas numerosos sobre la Tierra Tienen cuerpo blando y sistema digestivo simple Carecen de extremidades Los moluscos viven en el mar , permanecen pegados a las rocas Otros se arrastran en el suelo como los mejillones Los calamares viven en el mar abierto Los equinodermos Son invertebrados marinos Su cuerpo esta cubierto por elementos calcáreos Los adultos tienen simetría pentarradial, las larvas tienen simetría bilateral Los artrópodos Tienen patas articuladas Su cuerpo esta cubierto de una sustancia resistente llamada quitina Conocida como exoesqueleto
  14. 14. Esponjas ¿Cómo se alimentan las esponjas? Tienen un cuerpo perforado por un gran número de poros que comunican la cavidad interna con la exterior. Por los poros entra y sale al agua, lo que permite a la esponja alimentarse del zooplancton o fitoplancton del agua y captar el oxigeno Para respirar
  15. 15. PLANCTON ZOOPLANCTON FITOPLANCTON
  16. 16. Anemona MEDUSAS Diapositivas Elaboradas por: Marco Mendieta Las anemonas y la medusas, viven fijas a un sustrato en sus primeras fases de crecimiento, las medusas viven fijas a un sustrato en sus primeras fases de crecimiento, luego tiene vida libre, el cuerpo de las medusas y anemonas es como un saco con una sola abertura que les sirve de boca y ano. Los corales viven fijos a rocas a lo largo de su vida, le crecen estructuras rígidas de consistencia, esto forma una barrera llamada arrecifes coralinos, que con el tiempo salen a la superficie y forman islas llamada asolotes. CORALES
  17. 17. Atolones Un atolón es una isla coralina oceánica, por lo general con forma de anillo más o menos circular
  18. 18. GUSANOS Anélidos Nematelmintos Son gusanos de cuerpo blando, cilíndrico y dividido en anillos. Son gusanos de cuerpo cilíndrico, transparente y sin anillos, muchos son parásitos. Platelmintos Son gusanos planos. La mayoría parásitos como la planaria y la tenia.
  19. 19. LOS MOLUSCOS Bivalvo Cefalópodos Tienen dos o una valva Tienen un cabeza y tentáculos Tienen una concha en espiral. Se desplaza con un solo pie
  20. 20. LOS EQUINODERMOS Bivalvo Cefalópodos Tienen dos o una valva Tienen un cabeza y tentáculos Tienen una concha en espiral. Se desplaza con un solo pie
  21. 21. LOS EQUINODERMOS ESTRELLAS DE MAR Tienen un cuerpo aplanado con un disco del cual salen 5 brazos. Algunas se reproducen sexualmente, y otras asexualmente, por bipartición desde el disco o desde partes de sus brazos. OFIURAS Son muy parecidas a las estrellas de mar, pero con los brazos mas largos y finos, son dioicos con reproducción sexual y asexual. Erizo Tiene forma de esfera aplanada, su cuerpo esta cubierto de placas calcáreas y sobre ellas tiene púas con las que se defiende, se reproducen sexualmente. PEPINOS DE MAR Tienen un cuerpo alargado y blando, con simetría pentarradial. Viven en los fondos marinos, su reproducción es sexual y asexual.
  22. 22. Los artrópodos Insectos Casi todos son voladores, habitan en todos los ecosistemas Su cuerpo se divide en cabeza y tórax En la cabeza tienen los ojos y dos antenas que les sirve para oler y palpar Arácnidos La mayoría son terrestres, están en casi todos los hábitats Tienen la cabeza y el tórax, unidos en una estructura llamada cefalotórax Las arañas se alimentan de insectos, por lo que controlan su población. Miriápodos Tienen cabeza, cuerpo segmentado, antena, mandíbulas y un gran número de patas Unos tienen el cuerpo cilíndrico Ejemplos: ciempiés, milpiés, son herbívoros. Crustáceos Casi todos son acuáticos Su cuerpo esta compuesto por un caparazón quitinoso que es su exoesqueleto Esta dividido en cefalotórax y abdomen segmentado
  23. 23. INSECTOS Del tórax salen tres pares de patas articuladas y dos o cuatro alas
  24. 24. ARÁCNIDOS Del cefalotórax cuatro pares de patas y el abdomen
  25. 25. MIRIÁPODOS Tienen un gran numero de patas articuladas
  26. 26. Crustáceos Algunos tienen antenas, ojos y otros tienen tenazas Langostino Camarón Langosta Cangrejo
  27. 27. SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO FEMENINO Y MASCULINO Destreza con criterio de desempeño • Indagar y describir la estructura y función del sistema reproductor humano, femenino y masculino, y explicar su importancia en la transmisión de las características hereditarias.
  28. 28. ANTICIPACIÓN ¿Qué cambia en el cuerpo de una mujer y un hombre entre los 5 y los 15 años? ¿Cómo ha cambiado tu cuerpo?
  29. 29. ¿Por qué cambia el cuerpo de un niño a un adulto?
  30. 30. Aparatos reproductores Los seres humanos Al igual que los demás mamíferos Se caracterizan por presentar Caracteres sexuales Primarios y secundarios Que les permiten diferenciarse Entre hombres y mujeres
  31. 31. Aparato reproductor femenino De producir Es el encargado Elaborado por: Marco Mendieta células sexuales denominadas óvulos Que al unirse con los espermatozoides Generan una nueva vida
  32. 32. ÓRGANOS INTERNOS
  33. 33. Vagina Vulva Clítoris Trompas de Falopio Ovarios Útero Himen
  34. 34. Compuesto por: Ovarios. Son dos glándulas sexuales situadas una a cada lado del útero. Se comunican con las trompas de Falopio. Producen los óvulos y las hormonas femeninas: los estrógenos y la progesterona. Trompas de Falopio. Son dos conductos que comunican los ovarios con el útero; en ellas se realiza la fecundación. Útero o matriz. Es un órgano hueco, aplanado, con forma de pera, localizado en la pelvis de la mujer. En él anida el óvulo fecundado que forma el nuevo ser. Clítoris. Equivalente al pene, está en el ángulo anterior de los labios menores. Vulva. Está formada por el monte de Venus, eminencia triangular recubierta de vello, los labios mayores y los labios menores. Estos son pliegues cutáneos externos, con vello, e internos, sin vello. Vagina. Es un canal elástico y húmedo. Recepta al pene durante el acto sexual y sirve como canal del parto. El himen es una membrana elástica que cierra parcialmente la entrada de la vagina, y que se rompe en la primera relación sexual. Cérvix o cuello. Es la parte que une la vagina con el útero. Óvulo. Es el gameto más grande e inmóvil.
  35. 35. Células sexuales o gametos Gameto masculino o espermatozoide Es la célula reproductora Se forman en los tubos seminíferos Se desplazan varios días hasta llegar al epidídimo donde completan su maduración Gameto femenino u ovulo Contiene el material genético que determina algunas características del futuro individuo Madura dentro del ovario Consta de corona radiante, zona pelúcida, citoplasma y núcleo
  36. 36. Aparato reproductor masculino De producir Es el encargado Elaborado por: Marco Mendieta los gametos masculinos o células Llamados espermatozoides
  37. 37. Pene Escroto Epidídimo Testículos Próstata Vesículas seminales Vías de excreción
  38. 38. Compuesto por: PENE Es el órgano externo a través del cual salen los espermatozoides al exterior. La cabeza del pene, llamada glande, es especialmente sensible y está cubierta por un pliegue de piel llamado prepucio. Testículos. Son dos glándulas sexuales albergadas en el escroto. Producen espermatozoides y hormonas como la testosterona, que determinan los caracteres sexuales secundarios. Los espermatozoides producidos por los testículos se acumulan en el epidídimo. Vesículas seminales. Son pequeños sacos glandulares que producen el semen, secreción nutritiva en la que nadan los espermatozoides. Vías de excreción. Son canales que transportan los espermatozoides desde los testículos hasta las vesículas seminales. Desembocan en la uretra, canal que atraviesa el pene y lleva a los espermatozoides al exterior. La uretra también transporta la orina. Próstata. Es la glándula que vierte un fluido hacia la uretra para que los espermatozoides tengan movimiento. Espermatozoide. Célula que consta de cabeza, segmento intermedio y cola o flagelo.
  39. 39. Cabeza Núcleo Cuello Cola o flagelo En la cabeza se encuentra el material genético los cromosomas, en la fecundación se combinaran con los del Ovulo
  40. 40. Elaborado por: Marco Mendieta
  41. 41. DESTREZA Elaborado por: Marco Mendieta Indagar y clasificar la materia en sustancias puras y mezclas, y relacionarlas con los estados físicos de la materia.
  42. 42. ANTICIPACIÓN ¿Cómo se distingue los tipos de mezclas? ¿Consideras que es una mezcla o una sustancia pura?
  43. 43. ¿Cuáles son las características de la materia?
  44. 44. LA MATERIA Todo Lo que se encuentra a nuestro alrededor La ciencia que se encarga de estudiarla Se clasifica Sustancias puras Esta formado por materia Química • Las partículas fundamentales que constituyen la materia son los átomos. Mezclas Es la En
  45. 45. No se pueden separar los componentes Sustancias puras Ejemplo: el color, olor y composición Presentan una composición fija Tienen propiedades que las diferencian de otras Por métodos físicos Son formadas por un solo tipo de materia Las propiedades de las sustancias puras no varían con el tamaño Ejemplos: agua, alcohol, azúcarElaborado por: Marco Mendieta
  46. 46. Las sustancias puras se clasifican en elementos y compuestos Clasificación Características Ejemplo Elementos Son sustancias puras que no se pueden descomponer en algo mas simple. El Hierro (Fe), el oxigeno (O), y el carbono (C). Compuestos Están formados por la unión de dos mas elementos. El agua que es la unión de hidrogeno (H) y oxigeno (O), La sal es la unión de cloro (Cl) y sodio (Na).
  47. 47. Mezclas Son uniones De dos o mas Sustancias puras Cada una mantiene Sus propiedades No hay reacción química Agua con arena, café con leche, una sopa
  48. 48. Las mezclas se clasifican en homogéneas y heterogéneas Clasificación Características Ejemplo Mezclas homogéneas Cuando se juntan sustancias que ha simple vista no se distingue. El agua del mar es la unión de agua con diferentes sales, a simple vista no se puede identificar los componentes que los conforman. Mezclas heterogéneas Cuando se observan los componentes de l mezcla. Plato de cereal con leche, ensalada de tomate con lechuga.
  49. 49. Métodos físicos para separar mezclas Filtración Consiste en separar mezclas heterogéneas Formadas por sólido y líquido Ejemplo la arena y el agua Decantación Consiste en separar mezclas heterogéneas solido.-liquido Liquido-liquido Por medio de la diferencia de densidades Evaporación Consiste en separar sustancias homogéneas Solido-liquido Líquido-liquido por el aumento de temperatura Ejemplo: agua y sal Destilación Se emplea para separar mezclas homogéneas de líquidos Como el alcohol en agua El proceso se fundamenta en la temperatura Magnetismo Se emplea cuando la mezcla Contienen metal Ejemplo: el hierro y el Imán
  50. 50. Constitución del sistema solar y sus características
  51. 51. DESTREZA CON CRITEROS DE DESEMPEÑO Elaborado por: Marco Mendieta Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, sobre el sistema solar, describir algunos de sus componentes, usar modelos de simulación y explicar los eclipses de la Luna y el Sol.
  52. 52. ANTICIPACIÓN ¿Cómo se observa el espacio estelar desde la Tierra? ¿Qué diferencias hay entre el cielo durante la noche y el cielo durante el día?
  53. 53. ¿Por qué el cielo día es diferente al cielo de noche?
  54. 54. El sistema solar Esta Formado por Hay varias teorías sobre su formación Teoría nebular Plantea que una enorme nebulosa en rotación cambio a través del tiempo. En su centro se condenso dando lugar al sol Planetas, satélites, asteroides, cometas y estrellas Seguía girando y desde sus bordes se desprendió material y dio origen a los planetas Pero ninguna da respuestas a todas las preguntas Sobre su fu formación.
  55. 55. Planetas
  56. 56. Planetas Carecen de luz propia Dependen de la energía del sol Se mueven alrededor del sol Formando una orbita elíptica También realizan otro movimiento Sobre su propio eje Llamado movimiento de rotación
  57. 57. SATELITES NATURALES Son los cuerpos del sistema solar que giran alrededor de los planetas con una orbita casi circular, la luna es el único satélite natural de la Tierra y el único que podemos ver a simple vista. La luna refleja la luz solar de manera diferente según donde se encuentre. Artificiales Son vehículos construidos por el ser humano, que envían al espacio. Al salir de la Tierra, pueden recorrer y registrar información que envía a casa. Cuando ya no tienen energía, quedan orbitando alrededor del planeta y se convierten en basura espacial.

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