Cultura de paz b.pp

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Cultura de paz b.pp

  1. 1. Igualdad de Derechos del Hombre y la Mujer Por: Thelma González de Laws
  2. 2. INTRODUCCIÓN <ul><li>Los Derechos Humanos han ido evolucionando con el tiempo. </li></ul><ul><li>Identificados en tres generaciones: </li></ul><ul><li>La primera comprende los Derechos Civiles y Políticos , </li></ul><ul><li>La segunda comprende los Derechos Económicos, Sociales y Culturales . </li></ul><ul><li>La tercera de los Derechos Humanos comprenden principalmente el derecho a la paz , el derecho al desarrollo y el derecho al medio ambiente sano . </li></ul>
  3. 3. <ul><li>IGUALDAD DE DERECHOS DEL HOMBRE Y LA MUJER Y SUS IMPLICACIONES EN EL LOGRO DE LA UNIDAD FAMILIAR. </li></ul>Es en este contexto que pretendemos abordar el tema
  4. 4. La Cultura de Paz Se logra por La participación de todos Conlleva en La práctica diaria Valores y derechos de es Conjunto de Valores Actitudes Comportamientos Reflejan respeto a La Vida El Ser Humano Su dignidad Educación Diálogo Cooperación
  5. 5. <ul><li>Los esfuerzos por alcanzar una cultura de paz deben basarse en la educación ; como se afirma en la Constitución de la UNESCO:  </li></ul><ul><li>Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz.   </li></ul>
  6. 6. IGUALDAD DE DERECHOS PARA HOMBRES Y MUJERES <ul><li>El gran escritor español don Gregorio Marañón escribe: “El gran error de nuestra sociedad ha sido educar al hombre contra la mujer y a la mujer contra el hombre” </li></ul>
  7. 7. El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Señaló : <ul><li>Una de las más frecuentas y silenciosas formas de violación de los derechos humanos es la violencia de género”, </li></ul><ul><li>Este es un problema universal </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Para eliminarlo, conviene partir del conocimiento de las particularidades históricas y socioculturales de cada contexto específico. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>“ la pobreza afecta en mayor medida a las mujeres”, </li></ul><ul><li>Lo que se relaciona con su desigualdad en cuanto a: </li></ul><ul><li>El acceso a la educación, </li></ul><ul><li>a los recursos productivos </li></ul><ul><li>y al control de bienes, </li></ul><ul><li>así como, en ocasiones, a la desigualdad de derechos en el seno de la familia y de la sociedad”. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>En el caso de los hombres seriamente afectados por el marcado concepto de masculinidad equivocada o llamado machismo </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Esto trae una confusión y con ella una oleada de homosexualidad, una epidemia de divorcios, un aumento de los crímenes violentos, aumento del abuso domestico, y decenas de miles de suicidios cada año, el 75% de los cuales son hombres. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>ALGUNOS DATOS INTERESANTES </li></ul><ul><li>“ Allí donde los derechos de las mujeres están reconocidos, la pobreza (con el analfabetismo que conlleva) a menudo les impide conocer sus derechos” </li></ul>
  13. 13. <ul><li>En los países industrializados, pese haber logrado, la igualdad legal de derechos “se sigue concediendo empleos con mayor frecuencia y facilidad a los hombres, el salario es desigual y los papeles en función del sexo son aún discriminatorios”. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Las mujeres representan los dos tercios de las personas analfabetas y los tres quintos de los pobres del planeta . </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Y por lo que se refiere al trabajo, las mujeres tienen, en general, jornadas mucho más cargadas. Por poner dos ejemplos, en India las mujeres trabajan unas 12 horas más a la semana que los hombres y en Nepal 21 horas. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>La erradicación de la desigualdad de género entronca así, con: </li></ul><ul><li>Los objetivos de la educación para la sostenibilidad, </li></ul><ul><li>reducción de la pobreza y </li></ul><ul><li>la universalización de los derechos humanos. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>“ EL TERCER OBJETIVO DE DESARROLLO DEL MILENIO </li></ul><ul><li>Desafía la discriminación contra la mujer y busca asegurar que las niñas, como los niños, tengan el derecho a la escolarización. </li></ul>
  18. 18. Algunos adelantos en Europa <ul><li>La Comunidad Europea reconoció la importancia de mejorar todos los aspectos de la igualdad de oportunidades, incluidos aquellos que permiten conciliar la vida laboral y la vida familiar. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Según una encuesta realizada, cada año más hombres suelen aceptar el contribuir con los quehaceres del hogar. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>Poco a poco se ha logrado más conciencia en los hombres acerca de la responsabilidad compartida que tienen en cuanto a los quehaceres del hogar y la crianza de los hijos. </li></ul>
  21. 21. EL VERDADERO VALOR DEL HOMBRE Y LA MUJER <ul><li>Génesis 5:1-2 puntualiza: &quot;Este es el libro de las generaciones de Adán. El día en que creo Dios al hombre, a semejanza de Dios lo hizo. Varón y hembra los creó; y los bendijo, y llamó el nombre de ellos varón (Adán), el día en que fueron creados&quot;. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>Por lo tanto, la clara enseñanza que nos deja Génesis es que los seres humanos, hombres y mujeres, son totalmente diferentes a todas las demás criaturas porque solamente estos fueron creados a la imagen y semejanza de Dios. </li></ul>
  23. 23. <ul><li>Si Dios nos creó a su imagen como VARÓN y HEMBRA, implica que hay igualdad en personalidad, dignidad, respeto mutuo, armonía, complementación, y destino semejante. </li></ul>
  24. 24. CONCLUSIONES <ul><li>Únicamente juntos, hombres y mujeres como compañeros, podremos superar los obstáculos que nos impiden vivir de manera creativa y desarrollar acciones concretas para una transición mundial de una cultura de violencia a una cultura de paz. </li></ul>
  25. 25. <ul><li>La tríada comunidad, familia y escuela es muy importante para producir cambios, hay que generar espacios de familia para que aprendan la cultura de paz y hacer mayor énfasis en el aspecto educativo. </li></ul>
  26. 26. <ul><li>En el mundo, aún no se han conseguido los suficientes niveles de solidaridad, respeto, tolerancia, libertad e igualdad para considerar avances importantes en la construcción de la paz y es deber ineludible de nuestras instituciones educativas aportar en ese proceso. </li></ul>
  27. 27. <ul><li>Retornar a las enseñanzas y prácticas Bíblicas haría más fácil esa transición de un mundo violento e injusto a un estado de paz individual, familiar y por ende todas las demás relaciones significativas del ser humano </li></ul>
  28. 28. Mil gracias Construyamos juntos una cultura de paz para nuestras futuras generaciones

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