Diapositivas trabajo en-equipo

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Diapositivas trabajo en-equipo

  1. 2. <ul><li>¿Se imagina a un equipo de futbol disputando la final del mundo sin haberse preparado previamente? </li></ul>
  2. 3. <ul><li>¿Se imagina un estreno sin dirección y sin haber ensayado los días previos? </li></ul>
  3. 4. <ul><li>¿Se imagina llegar a festejar las bodas de plata sin comunicación y valores compartidos? </li></ul>
  4. 5. <ul><li>¿Se imagina la construcción de las Torres Petronas sin horas de trabajo en equipo? </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Entonces: </li></ul><ul><li>¿Se imagina alcanzar los objetivos de su empresa sin trabajo en equipo, sin comunicación, sin ensayos previos, sin visiones compartidas? </li></ul>
  6. 7. Lo único constante es el cambio. Heráclito.
  7. 8. <ul><li>Es un conjunto ilimitado de personas con talentos y habilidades complementarias directamente relacionadas entre si que trabajan para conseguir objetivos determinados y comunes , con un alto grado de compromiso , un conjunto de metas de desempeño y un enfoque acordado por lo cual se consideran mutuamente responsables . </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Es un método de trabajo colectivo “coordinado” en el que los participantes intercambian sus experiencias, respetan sus roles y funciones, para lograr objetivos comunes al realizar una tarea conjunta. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Grupos </li></ul><ul><ul><li>Líder centrado en la tarea. </li></ul></ul><ul><ul><li>Responsabilidades individuales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Producto es individual. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desempeñan determinados roles. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tienen un fin u objetivo común. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se discute, se decide y se delega. </li></ul></ul>
  10. 11. <ul><li>Equipo </li></ul><ul><ul><li>Liderazgo compartido. </li></ul></ul><ul><ul><li>Responsabilidades compartidas e individuales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Producto Colectivo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Destrezas complementarias. </li></ul></ul><ul><ul><li>Compromiso con una misma meta. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se discute, se decide y se trabaja conjuntamente. </li></ul></ul>
  11. 12. <ul><li>El futbolista no debe jugar por sí solo, tiene que tomar en cuenta el hecho de que forma parte de un equipo. </li></ul><ul><li>Solemos pensar que el trabajo en equipo sólo incluye la reunión de un grupo de personas, sin embargo, significa mucho más que eso. </li></ul>
  12. 13. <ul><li>Implica compromiso, no es sólo la estrategia y el procedimiento que las Instituciones llevan a cabo para alcanzar metas comunes. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>Exista liderazgo, armonía, responsabilidad, creatividad, voluntad, organización y cooperación entre cada uno de los miembros. </li></ul><ul><li>Este grupo debe estar supervisado por un líder, el cual debe coordinar las tareas y hacer que sus integrantes cumplan con ciertas reglas. </li></ul>
  14. 15. <ul><li>Exista liderazgo, armonía, responsabilidad, creatividad, voluntad, organización y cooperación entre cada uno de los miembros. </li></ul>
  15. 16. <ul><li>En gran medida, de la compenetración, comunicación y compromiso que pueda existir entre sus empleados. </li></ul>
  16. 17. <ul><li>Cuando éstos trabajan en equipo, las actividades fluyen de manera más rápida y eficiente. </li></ul><ul><li>Sin embargo, no es fácil que los miembros de un mismo grupo se entiendan entre sí con el objeto de llegar a una conclusión final. </li></ul>
  17. 18. <ul><li>Cada uno de nosotros piensa diferente al otro y, a veces, creemos que &quot;nuestra opinión&quot; impera sobre la de nuestro compañero, sin embargo ¿cómo podemos llegar a un equilibrio? </li></ul>
  18. 19. <ul><li>Es saber cómo desenvolvernos con un grupo de personas cuyas habilidades, formas de pensar y disposición para trabajar, en algunas ocasiones, difieren de las nuestras. </li></ul>
  19. 20. <ul><li>No debemos confundir &quot;trabajar en equipo&quot; con &quot;equipo de trabajo&quot;. </li></ul><ul><li>Son dos conceptos que van de la mano, pero que poseen diferentes significados. </li></ul>
  20. 21. <ul><li>Implica el grupo humano en sí, cuyas habilidades y destrezas permitirán alcanzar el objetivo final. </li></ul><ul><li>Sus integrantes deben estar bien organizados, tener una mentalidad abierta y dinámica alineada con la misión y visión de la Institución. </li></ul>
  21. 22. <ul><li>El miembro del equipo de trabajo debe producir para obtener mejores resultados, centrarse en los procesos para alcanzar metas, integrarse con sus compañeros, ser creativo a la hora de solucionar problemas, ser tolerante con los demás, tomar en cuenta a sus colegas y aceptar sus diferencias, obviar aquellas discusiones que dividan al grupo y ser eficiente, más que eficaz. </li></ul>
  22. 23. <ul><li>Si soy el Líder : </li></ul><ul><ul><li>¿Le he dado pautas y objetivos claros? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Evalúo objetivamente a los miembros? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué tan alcanzables son las metas que propuse en el tiempo que plantee? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Conozco claramente las capacidades y debilidades de mi gente? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Distribuí bien los roles? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Existe un plan a corto y largo plazo? </li></ul></ul>
  23. 24. <ul><li>Si soy parte del Equipo : </li></ul><ul><ul><li>¿Me siento en igualdad de condiciones para hablar? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Creo que puedo aportar algo o mi función no es clara o restringe mis potencialidades? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Veo alguna ventaja al trabajo en equipo o es mas un estorbo? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Coincido con las metas y reglas establecidas o pienso que son desacertadas y las cumplo simplemente por obligación? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Creo en lo meritos del líder o me parece un inepto, ineficaz o autoritario? </li></ul></ul>
  24. 25. <ul><li>Características: </li></ul><ul><ul><li>Contagia de energía y fuerza para enfrentar los desafíos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Promueve la retroalimentación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Promueve y ejecuta acciones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mantiene las metas y mantiene el propósito. </li></ul></ul><ul><ul><li>Promueve le compromiso. </li></ul></ul><ul><ul><li>Crea oportunidades. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrolla habilidades. </li></ul></ul>
  25. 26. <ul><li>Estilos: </li></ul><ul><ul><li>Democrático , facilita la tarea promoviendo la interacción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Autocrático , dirige autoritariamente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Demagógico , aparenta ser democrático cuando en realidad es autocrático. </li></ul></ul><ul><ul><li>Laissez-faire , delega pasivamente al grupo el proceso del quehacer grupal. </li></ul></ul>
  26. 27. <ul><li>Informante. </li></ul><ul><li>Opinante. </li></ul><ul><li>Conciliador. </li></ul><ul><li>Estimulador. </li></ul><ul><li>Agresor. </li></ul><ul><li>Obstructor. </li></ul><ul><li>Marginal. </li></ul><ul><li>Coordinador. </li></ul><ul><li>Critico Evaluador. </li></ul><ul><li>Observador. </li></ul><ul><li>Dinamizador. </li></ul><ul><li>Registrador. </li></ul><ul><li>Inquiridor de información. </li></ul><ul><li>Inquiridor de opiniones. </li></ul><ul><li>Técnico de procedimientos. </li></ul><ul><li>Transigente. </li></ul><ul><li>Legislador. </li></ul><ul><li>Seguidor. </li></ul>
  27. 28. <ul><li>Desde la óptica individual </li></ul><ul><ul><li>Seguridad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Autoestima. </li></ul></ul><ul><ul><li>Beneficios mutuos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sociabilidad. </li></ul></ul><ul><li>Desde la óptica organizacional </li></ul><ul><ul><li>Se complementan habilidades. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sinergia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Compromiso y desarrollo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mayor comunicación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se da mayor flexibilidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es mas económico. </li></ul></ul><ul><ul><li>La creatividad. </li></ul></ul>Mayor productividad Mejores resultados…
  28. 29. Equipo Potencial Pseudo equipo Equipo de Alto Rendimiento Equipo Verdadero Grupo de Trabajo Efectividad del Equipo Repercusión del Desempeño
  29. 30. <ul><li>Formación e Integración </li></ul><ul><ul><li>Optimismo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Buena Disposición. </li></ul></ul><ul><ul><li>Motivación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Entusiasmo. </li></ul></ul>
  30. 31. <ul><li>Conflicto </li></ul><ul><ul><li>Primeras dificultades. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tensiones y Roces. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aparecen las diferencias de carácter y personalidad. </li></ul></ul>
  31. 32. <ul><li>Madurez </li></ul><ul><ul><li>Superan dificultades. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se observan avances. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mayor claridad en los roles. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se desarrollan habilidades. </li></ul></ul>
  32. 33. <ul><li>Equipo de Alto Rendimiento </li></ul><ul><ul><li>Equipo acoplado. </li></ul></ul><ul><ul><li>Han aprendido a trabajar juntos . </li></ul></ul>
  33. 34. Tiempo Misión y Visión Practica Objetivos Claros Toma de Decisiones Comunicación Seguimiento Compromiso Liderazgo Roles Entusiasmo
  34. 35. <ul><li>Objetivos no compartidos. </li></ul><ul><li>Metas no claras. </li></ul><ul><li>Falta de planificación. </li></ul><ul><li>Falta de soporte de los directivos. </li></ul><ul><li>Liderazgo no efectivo. </li></ul><ul><li>Problemas de comunicación. </li></ul><ul><li>Limitarse a ver sus diferencias e individualidades. </li></ul><ul><li>Intereses y motivación diferentes. </li></ul><ul><li>Marcada diferencia de valores. </li></ul><ul><li>Falta de tiempo. </li></ul><ul><li>Falta de entrenamiento. </li></ul>
  35. 36. <ul><li>La perspectiva de trabajo se basa en la vivencia como la fuente por esencia del aprendizaje e internalización de los conceptos y valores que se quieren trasmitir. </li></ul>
  36. 37. Experiencia Vivencial Observación y análisis Aplicación de conceptos en nuevas situaciones Formación de conceptos
  37. 38. <ul><li>La formación de un equipo no se da por arte de magia, es una actitud continua que mejora con la practica donde son necesarias: Herramientas, metodología, objetivos y estrategia. </li></ul>
  38. 39. <ul><li>Planteamos una metodología de aprendizaje basada en observar, pensar, hacer y sentir. </li></ul><ul><li>Esta comprobado científicamente que aprendemos el 20% de lo que escuchamos, el 50% de lo que vemos y el 80% de lo que hacemos. </li></ul>
  39. 40. <ul><li>¿Puede la composición musical ser una herramienta facilitadora en la formación de equipos de trabajo? </li></ul>
  40. 41. <ul><li>Utilizando este método, buscamos que los participantes desarrollen las siguientes competencias: </li></ul><ul><ul><li>Potenciar el trabajo en equipo, para lograr que los miembros de un grupo cooperen y se complementen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Motivación para enfrentar a los compromisos diarios y afrontarlos de manera positiva. </li></ul></ul><ul><ul><li>Fomentar la comunicación entre el personal. </li></ul></ul>
  41. 42. <ul><ul><li>Aumentar la resistencia al Estrés. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollar el liderazgo hacia el grupo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Potenciar y desarrollar la toma de decisiones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mejorar la reacción ante cualquier situación de presión en el trabajo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aumentar la confianza en los compañeros. </li></ul></ul>
  42. 43. Equipo de trabajo Grupo de trabajo
  43. 45. Gracias

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