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1. Projeto Multidisciplinar II
A taxonomia dos objetivos educacionais, também popularizada como taxonomia de
Bloom, é uma estrutura de organização hierárquica de objetivos educacionais. Foi
resultado do trabalho de uma comissão multidisplinar de especialistas de várias
universidades dos Estados Unidos, liderada por Benjamin S. Bloom, na década de 1950.
A classificação proposta por Bloom dividiu as possibilidades de aprendizagem em três
grandes domínios:
- o cognitivo, abrangendo a aprendizagem intelectual;
- o afetivo, abrangendo os aspectos de sensibilização e gradação de valores;
paparelho motor.
Cada um destes domínios tem diversos níveis de profundidade de aprendizado. Por isso
a classificação de Bloom é denominada hierarquia: cada nível é mais complexo e mais
específico que o anterior. O terceiro domínio não foi terminado, e apenas o primeiro foi
implementado em sua totalidade.
Muitos são os instrumentos existentes para apoiar o planejamento didático-pedagógico, a
estruturação, a
organização, a definição de objetivos instrucionais e a escolha de instrumentos de avaliação.
A Taxonomia de Bloom é
um desses instrumentos cuja finalidade é auxiliar a identificação e a declaração dos
objetivos ligados ao desenvolvimento
cognitivo que, no contexto deste artigo, engloba a aquisição do conhecimento, competência
e atitudes, visando facilitar
o planejamento do processo de ensino e aprendizagem. Embora este seja um instrumento
adequado para utilização
no ensino superior, poucos educadores fazem uso dele por não conhecerem uma maneira
adequada de utilizá-lo. Este
artigo tem como objetivo apresentar a Taxonomia de Bloom e as modificações ocorridas
nos últimos anos, assim como
esclarecer a forma como ela pode ser utilizada dentro do contexto de ensino de engenharia.
Palavras-chave:
Ensino de engenharia. Taxonomia de Bloom. Objetivos instrucionais. Desenvolvimento
cognitivo.
Processo cognitivo
1) Qual a importânciade se usaro métodoABP?
2) Quaisos meiosde organizaçãode umprojeto?
3) Com suaspalavrasexpliqueoporque se realizarumprojetoe qual sua importânciana
educação?
4) Apósassistirastelasaulas,e lermosasdefiniçõesacima,justifique porque devemos
buscar maisa Taxonomiade Bloom?

2. Literatura Infantil
5) 1)O QUE É PARA VOCÊ LITERATURA INFANTIL?
6) 2)QUAL IMPORTANCIADA LITERATURA NA
FORMAÇÃO DAPERSONALIADE DA CRIANÇA?
7) 3)A leitura tem sido discutida intensamente ao longo dos
tempos, pois, com ela, há a possibilidade de conhecer-seoutras
realidades e, principalmente, ampliar-se e desenvolver-se o
conhecimento a respeito do mundo e de si mesmo. Para que o
aluno crie o hábito e gosto pela leitura, algumas ações podem ser
desenvolvidas tanto na família quanto na escola...Discorra sobre
essa afirmação
8) 4)Na atividade de contação de histórias para as crianças, podem-
se obter excelentes resultados, incluir mágicos, palhaços,
adivinhações e jogos participativos. Um dos aspectos mais
interessantes da narração oral é a possibilidade de integrar
diferentes manifestaçõesartísticas, não só a música e contos, mas
também poesia, pintura e personagens caracterizados. Como
poderia se agregarvalores a uma aula comesses recursos??

3. GEOGRAFIA
1)COMENTE SOBRE A ALFABETIZAÇAOGEOGRAFICA.
2)QUAL O PAPELDO PROFESSORNA ConstruçãoDO ENSINODE GEOGRAFIA?
3)CITE ALGUNS RECURSOS DIDATICOSNOENSINODA GEOGRAFIA E COMO UTILIZA LO.