Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 201320(результаты блиц-опроса экспертов)Маркетинг украинскимвузам уже необходим,а под...
Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 2013 213. Нет, не соответ-ствует. Рынок меня-ется настолько быс-тро, что образованиез...
Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 201322логи, которые изначально ждут от работода-теля сверхприбыли от «непыльной» модн...
Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 2013 23Татьяна Лукинюк, маркетинг-директорПАО «САН ИнБев Украина», Киев:— 1. В Украин...
Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 201324Практик Маркетинг Клубтие нового поколения. Кроме этого, считаю, чтов будущем о...
Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 2013 25Практик Маркетинг Клубвенных учреждений, работодателей и др. Без-условно, это ...
Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 201326ние различного рода профессиональных специ-ализированных мероприятий.Но, в идеа...
Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 2013 2799 приглашать в качестве преподавателей пра-ктикующих маркетологов;99 проводит...
Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 201328Алина Фролова, генеральный директорR.A.M. Advertising Group, Киев:— 1. Странно,...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Дмитрий Логгинов. Блиц-опрос журнала "Маркетинг и реклама"/ МАРКЕТИНГ УКРАИНСКИМ ВУЗАМ УЖЕ НЕОБХОДИМ

454 views

Published on

Дмитрий Логгинов, управляющий директор креативного агентства "Мичурин" прокомментировал проблему украинских ВУЗов в подготовке молодых маркетологов.

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Дмитрий Логгинов. Блиц-опрос журнала "Маркетинг и реклама"/ МАРКЕТИНГ УКРАИНСКИМ ВУЗАМ УЖЕ НЕОБХОДИМ

  1. 1. Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 201320(результаты блиц-опроса экспертов)Маркетинг украинскимвузам уже необходим,а подготовка украинскихмаркетологов еще далекаот совершенстваАнна Боднарчук, директор супермар-кета лицензионного программного обеспе-чения «Софткей-Украина», Киев:— 1. Маркетинг — это составляющая частьлюбого бизнеса, без которой тот просто не смо-жет выжить. Поэтому вопрос на самом делестоит более широко: образование — это биз-нес? Если да, то без маркетинга никуда, еслиже нет, то и маркетинг не нужен. Я бы личнопредпочла, чтобы образование было бизнесомс нормальной конкуренцией, потому что этонапрямую влияет на качество услуги, в данномслучае на качество образования.2. На мой взгляд, дело не в сокращении госу-дарственных инвестиций, а в регулированииобразования государством. Если сокращениеинвестиций означает и сокращение вмешатель-ства государства (в разумной мере, конечно)в образование, то такой подход позитивноповлияет и на маркетинг в образовании.От ред. Традиционно редакция журнала обращается к ведущим экспертам с просьбой отве-тить на несколько коротких вопросов. Это должно способствовать демонстрации широкого спек-тра мнений по обсуждаемой проблеме.На этот раз перечень вопросов будет следующим:1. Как хорошо известно, образование — одна из наиболее консервативных сфер любогообщества. Более того, известный консерватизм даже полезен. Учитывая этот и другиефакты, можно ли говорить о необходимости внедрения маркетинга в украинском образо-вании? А нужен ли вообще Украине маркетинг образования?2. Образовательный рынок в Украине — это рынок с емкостью на многие миллиардыдолларов (с учетом госзаказа). Анализ показывает, что государственная составляющаяинвестиций будет только сокращаться. Как это, по Вашему мнению, повлияет на позициимаркетинга в управлении образованием?3. По Вашему мнению, соответствует ли сегодняшнее состояние подготовки маркетоло-гов (рекламистов) высшей квалификации современному уровню требований?4. Что бы Вы предложили в качестве основных и неотложных мер по совершенствова-нию маркетингового (рекламного) образования в Украине (звучит, как постановлениеправительства)?Практик Маркетинг Клуб
  2. 2. Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 2013 213. Нет, не соответ-ствует. Рынок меня-ется настолько быс-тро, что образованиеза ним просто не успе-вает. Поэтому прихо-дится доучивать, а то ипереучивать, набиваямного шишек самосто-ятельно.4. В целом умень-шить государствен-ное вмешательство впроцесс, реформиро-вать систему образо-вания с учетом запад-ного опыта (в пер-вую очередь, Япо-нии и Скандинавскихстран). В частности, организовать более тесноесотрудничество бизнеса и образования (такиепопытки, кстати, есть). При таком подходе сту-дент будет уже на этапе учебы понимать, чтоему пригодится в будущей работе, а не сожа-леть, что «ведь нас этому учили, а мы тогда непонимали, зачем это».Ольга Кучмеева, заместитель директорабренд-консалтинговой компании«Следопыт», Киев:— 1. Безусловно, нужен. Причем как частьобщей стратегии развития образования встране — одного из самых приоритетныхнаправлений улучшения ситуации в нашем Оте-честве, по моему мнению. Сам по себе мар-кетинг не решит проблему. Проблемы лежатглубже. Но если говорить о маркетинге и исхо-дить из его определения, то, конечно, сегод-няшнее образование не способно удовлетво-рить потребности рынка и сообщества, ото-рвано в большой степени от реальных нуждгосударства и бизнеса, совокупно имеет несамую лучшую репутацию.2. Плохо повлияет. И не только на марке-тинг образования, но и на само это образова-ние, а как следствие, и на другие аспекты жиз-недеятельности страны. Без определеннойполитической воли и четкой позиции госу-дарства по этому вопросу проблемы образо-вания в стране не решить, оно (образование)не должно и не может быть задачей толькобизнеса. Не считаю, что это то направление,на котором, при нашем состоянии страны иуровне образованности ее граждан, стоит эко-номить. И вопрос здесь не только в финанси-ровании, а в целом в отношении. Образованиедолжно быть высококачественным, доступ-ным, адекватным сегодняшним реалиям, мод-ным и престижным.3. Нет, не соответствует. Но это, к сожале-нию, характерно не только для профессиимаркетолога. В целом, маркетолог и рекламист— это специалист с уникальным сочетаниемсовершенно разных качеств и умений. Но пре-жде всего, он должен уметь мыслить и хотетьработать, именно «вкалывать». Учить мыслитьнадо еще со школы, здесь мы уже проигры-ваем. После вузов чаще приходят маркето-Практик Маркетинг Клуб
  3. 3. Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 201322логи, которые изначально ждут от работода-теля сверхприбыли от «непыльной» моднойработы. Пока частично спасает ситуацию биз-нес, для которого вопрос адекватного персо-нала и человеческих ресурсов — это вопросвыживания. Поэтому видны уже результатытрудовых практик крупных компаний, которыевынуждены сами решать вопрос кадровыхрезервов, обучения и развития своих специа-листов. Думаю, на сегодня страна «вытягивает»за счет потрясающих примеров преподаванияпрактиков из бизнеса в вузах и развития вну-трикорпоративных университетов, центровобучения, внутренних школ. Например, опытДТЭКа, Интерпайп-Сталь и других предприя-тий страны. Кстати, Вадим Пустотин, директорбренд-консалтинговой компании «Следопыт»,также читает лекции по маркетингу и брен-дингу в нескольких вузах Киева.4. Образование сделать приоритетнойзадачей на ближайшие пять лет. Научитьсявести и вести конструктивный диалог власти,бизнесу и НГО. Занять проективную позициюсамим институциям образования, а государ-ству оказать уже в ближайшее время содей-ствие, поддержку всем, чем оно может, впривлечении в вузы лучших профессиона-лов-практиков страны, в создании условийдля переквалификации или повышения ква-лификаций существующих преподавателей,обмена опытом и стажировки, в том числе иза рубежом, поднятия престижа, статуса про-фессии учителя и преподавателя высшегоучебного заведения, популяризации в обще-стве идеи сверхценности качественного спе-циального образования.Дмитрий Логгинов, управляющийдиректор креативного агентства «Мичу-рин», Киев:— 1. Тезис противоречив. Практика нашейстраны указывает, что консерватизм образо-вания привел к тому, что в стране существуетмножество ВУЗов, которые штампуют студен-тов, но только единицы находят работы поспециальности. В большинстве своем знания,которые преподаются не релевантны с дей-ствительностью. Особенно это касается дина-мично развивающихся наук/направлений —маркетинг, пиар, реклама и т.д. и поэтомуработодатели стараются не брать студентов(без опыта), а молодежь, которая желает полу-чить хорошее образование старается уехатьза границу или получать реальные знания напрофильных курсах.Отдельно подчеркну, что появление про-фильных школ и курсов, семинаров и тренин-гов — это реакция на востребованность пра-ктических знаний. В Украине появилось рядшкол, где преподают практики и информацияпреподносится на качественном уровне.2. Мне тяжело комментировать данныйвопрос, так как я его не понимаю.3. Ситуация с большинством ВУЗов (за оченьредким исключением) даже среднему уровню,к сожалению, не соответствует. Данный вопроснеоднократно обсуждался членами и дирек-цией «Всеукраинской рекламной коалиции»(ВРК). На данный момент проводится комплекспо повышения уровня знаний среди выпуск-ников и студентов, а также работа с ВУЗами.Очень хочется верить, что это даст свой резуль-тат. Об этих активностях можно узнать в офисеВРК.4. Количество должно перерасти в качество.Очень важно, чтобы преподавались не толькотеоритические знания Филиппа Котлера, нокак можно больше было практической инфор-мации. Изменение ситуации во многом оченьсильно зависит от студентов — если они будутсмотреть не только на стоимость обучения,но и на качество образования, уровень пре-подавателей, возможность трудоустройствавыпускников и другие факторы.Практик Маркетинг Клуб
  4. 4. Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 2013 23Татьяна Лукинюк, маркетинг-директорПАО «САН ИнБев Украина», Киев:— 1. В Украине есть свои локальные бренды,продаются глобальные, есть 45 миллионовпотребителей — значит, точно нужны маркето-логи и маркетинговое образование.2. Не поняла вопрос.3. К сожалению, именно в маркетинге наблю-дается полная оторванность получаемых зна-ний от реальной работы маркетолога. Марке-тологов в вузах учат теории по учебникам клас-сиков, а потом в реальной жизни они сталкива-ются с тем, что не знают, что как сделать ПОС-материал, что такое GRP или как написать бриф.4. Поговорить с реальными маркетологами —маркетинг-директорами, бренд-менеджерами,представителями агентств, составить полнуюкартину профессиональных знаний, необходи-мых маркетологу в реальной жизни. Полностьюпересмотреть курс маркетинга — ввести, напри-мер, медиа-планирование или курс по разра-ботке коммуникационных кампаний, некоторыекурсы сделать полностью практическими —например, в ходе курса маркетинговых исследо-ваний провести всевозможные виды исследо-ваний в реальной жизни. И привлекать практи-кующих маркетологов к преподаванию в вузах.Многие практики уже этим активно занимаются.Я, например, уже преподаю в британском Char-tered Institute of Marketing и в маркетинговойшколе BeFirst.Артем Малыш, директор по маркетингу«Золотой ломбард», Киев:— 1. Объем информации в мире каждые двагода увеличивается в два раза, эти данные при-водили в аналитическом агентстве IDS. Исходяиз такой позиции многие правила, принципыустаревают, пока ты заканчиваешь институт.Но вопреки этому принципы профессии ста-новятся понятны, когда, получив базу знаний,начинаешь получать собственный опыт. Таквот, маркетолог без базы знаний, использова-ния принципов, которые он почерпнул из клас-сики (Котлера и др.), от практиков и теорети-ков, не может состояться. Поэтому образова-ние в сфере маркетинга нужно, но его надоделать максимально практическим, чтобы раз-рыв между теорией и практикой сокращался.Обучение будущих маркетологов базовымнавыкам необходимо проводить не только ваудиториях, но и на предприятиях.2. Очень непонятный вопрос. Если говоритьо позиции маркетинга в образовании, то нач-нем с того, что многие университеты недоби-рают сейчас студентов. Поэтому можно гово-рить о спаде вообще. Высшее образованиебудет менее доступно в будущем, так как егостоимость постоянно растет, за период моегообучения с 2001 по 2006 годы стоимость обуче-ния выросла вдвое. Но стоит обратить вни-мание на общественные инициативы госпо-дина Пинчука, который говорит о том, что онхочет 50 % своего состояния вложить в разви-Практик Маркетинг Клуб
  5. 5. Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 201324Практик Маркетинг Клубтие нового поколения. Кроме этого, считаю, чтов будущем обучение талантливой молодежибудет выгодно самим предприятиям, что онибудут финансировать обучение своих сотруд-ников, и это даст, наверное, оптимальное соот-ношение качественного обучения и практики.Маркетинг в этом процессе не будет глав-ным! Он отойдет на второй план и в ближай-шие 50‒100 лет можно говорить о том, что мывсе заболеем технологическим маркетингом,когда многие продукты будут универсализиро-ваны, а маркетинг станет более технологичным,анализ и сбор данных будет автоматизирован,большинство продаж услуг перейдет в Интер-нет, а маркетологу будет необходимо обучатьсяиспользованию новых технологий исследова-ний и анализа.3. Это зависит от учебного заведения.Недавно проводил лекции в Киево-Могилян-ской академии, уровень этих студентов соот-ветствует необходимому, правда, у них многотеоретических знаний, но постоянные лекциипрактиков дают возможность расширить своизнания. Есть стереотип, что когда молодой мар-кетолог приходит в компанию, его нужно подсебя переучивать. Это не так, его нужно адап-тировать, а его «свежий» взгляд использоватьна благо компании и поддерживать в нем инте-рес к процессам и пытливость. Профессио-нальный уровень, конечно же, не соответст-вует желаемому в 75 % случаев приема моло-дых специалистов, они просто не знают, что имнужно изучать, чтобы быть профессионалами…В этом, наверное, главная проблема!4. Обязал бы вузы вместо первокурсной пра-ктики мытья полов и чищения унитазов отправ-лять сразу студента на14 дней практики в ком-пании. После чего сту-дент точно бы пони-мал, что нужно учитьи почему и зачем емуэто знать. Необходимосоздать эффект горя-щих глаз! Второй момент— это обращение к рек-торам университетов:пожалуйста, становитесьчаще на место студентаи его глазами смотритена свой вуз, станьте самисебе маркетологами, ивы увидите, сколько ещевсего предстоит сделатьвам, чтоб ваши студентыработали в ведущих компаниях отраслей эко-номики Украины. Не ждите, что вас будет кто-тодвигать и развивать — престиж вашего вуза независит от ступеней аккредитации и количествастудентов, но от того, что о нем говорят работо-датели и студенты — ваши целевые аудитории.Александр Микитенко, директор агент-ства «Мекс Адвертайзинг», Киев:— 1. Ведущие вузы страны и сегодня зани-маются продвижением своих услуг и проектовсреди различных целевых аудиторий: потенци-альных студентов и их родителей, государст-
  6. 6. Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 2013 25Практик Маркетинг Клубвенных учреждений, работодателей и др. Без-условно, это можно делать эффективнее. Без-условно, этим нужно заниматься не только веду-щим вузам, а всем, иначе, в конце концов, можнооказаться в ситуации, когда ни один абитури-ент не подаст заявку на поступление в такой вуз(каждый год случается несколько подобных пре-цедентов).2. Сокращение государством объема субси-дирования вузов подстегнет последние усилитьактивности по привлечению к себе внимания состороны интересующих целевых аудиторий, впервую очередь потенциальных студентов и ихродителей.3. В начале апреля журнал «Корреспондент»,опросив ведущих работодателей страны, опу-бликовал рейтинг лучших вузов Украины вцелом и по различным направлениям в частно-сти. В тройку лучших по направлению «Марке-тинг, PR, реклама» вошли Киево-Могилянскаяакадемия, университет им. Гетьмана и универ-ситет им. Шевченко. Можно смело утверждать,что в этих вузах, а также в киевском «политехе»,где кафедра маркетинга была основана однойиз первых в стране (еще в 1992 году), уровеньподготовки специалистов в области маркетингавысокий.4. Официально разрешить студентам стацио-нара работать (стажироваться) с 3-…4-го курсана экзекьютовских должностях в отделах мар-кетинга / рекламы компаний. Все понимают, чтохимикам-студентам нужно проводить практи-ческие занятия в лабораториях с реактивами,а медикам проходить практику в больницах иполиклиниках с реальными людьми. Но почему-то многие до сих пор считают, что маркетологамдостаточно только теоретических знаний, — этои есть основное заблуждение.Катерина Панич, аккаунт-директор ком-пании «Cheil Украина», Киев:— 1. Хороший вопрос, интересная мысль.В принципе, любую деятельность можнорассматривать сквозь призму маркетинга, втом числе образование, если, например, егорассматривать как продукт для развития лич-ности и государства. Здесь есть и вопрос осамом продукте — качество образования,позиционирование украинского образова-ния на мировом рынке и т. д., есть и ценоваяполитика, и в каком-то роде плэйсмент (он- иофлайн) и, конечно, промоушн — начиная отрекламы в метро и заканчивая «кейсом Поп-лавского» :).В Украине маркетинг образования был быприемлем при условии, что государство высту-пало бы адекватным и заинтересованным заказ-чиком, а министерство образования и культурыбыло бы этаким классическим маркетинг-отде-лом прозападного образца. Сейчас же это все,скорее, напоминает рекламный отдел местногопарткома.2. Частные структуры готовы вкладыватьденьги, продвигать услуги, лоббировать своиинтересы на государственном уровене. Это ужесейчас рынок, правда, до конца не сформиро-ванный. Но, на мой взгляд, если уже речь идетоб образовательной политике целого государ-ства, то и маркетинг должен совершаться ком-плексно, централизованно и системно — опять-таки на уровне государства.3. Судя по ребятам с маркетинг-образова-нием, которые приходят на собеседования, вбольшинстве своем — нет. «Пляшет» понима-ние маркетинга в целом, маркетинговые комму-никации зачастую рассматриваются только кактелевидение и наружка, понимание брендингаи его роли — минимально. И печально, когдатакие минимальные знания встречаются у тех,кто создает и продвигает продукт и бренд — убренд-менеджеров, продакт-менеджеров. Мно-гие путают даже такие базовые вещи, как видыканалов коммуникации, что такое суть бренда, ачто — позиционирование.Конечно, многое дает практический опытработы, чтение профессиональных книг, посеще-
  7. 7. Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 201326ние различного рода профессиональных специ-ализированных мероприятий.Но, в идеале, уже на этапе обучения будущихспециалистов — это привлечение преподавате-лей-практиков. И, конечно, желание заниматьсяданной профессией.4. Возможно, введение некоего норматива —иметь в составе преподавателей, например, неменее 40 % практиков.Оплачивать студентам посещения семинаров,мастер-классов.Усиление мотивации — стажировка в круп-нейших компаниях.И, возможно, я сужу по себе, но когда-то ябыла бы счастлива, если бы профессиональныепредметы, в данном случае маркетинг и сопут-ствующие дисциплины, начинались в универси-тете уже на 1-м курсе, а не на 3-м :).Я «за» общее образование, но, мне кажется, вуниверситете лучше больше уделить временитому, чем ты будешь заниматься в будущем.Дмитрий Ткаченко, управляющий парт-нер агентства по продвижению в соцсетяхSMM Group, Киев:— 1. Проблем в украинском образованиинесколько, и большинство из них действительноможно решить, внедрив маркетинг и маркетин-говые исследования:1. Новые тренды и профессии. Консерватизм вобразовании хорош в стабильных экономиках, ане в условиях быстро развивающейся рыночнойэкономики, как в Украине. Ежегодно возникаютновые тренды развития экономики и, соответст-венно, новые профессии, а требования к сущест-вующим, например к директорам по маркетингуи сотрудникам маркетинговых подразделений,постоянно меняются и растут. И если пять-семьлет назад, например, маркетологи могли стро-ить маркетинговые планы на два-три года и ожи-дать их выполнение, то сейчас горизонт пла-нирования не превышает один год. Возникаетнеобходимость включения в программы образо-вания новых предметов, поиска новых препода-вателей и продвижения на рынке образованияновых специальностей.2. «Перевыпуск» специалистов отдельных спе-циальностей: например, экономисты, юристыи т. п. Да, это престижно, но если бы провелиисследование, где и кем потом работают выпуск-ники данных специальностей, то только 5‒10 %их работают по специальности. Все остальныевыбирают из тех предложений вакансий, кото-рые есть на рынке, и становятся менеджерамипо продажам и т. п.И тут маркетинг в сфере образования не сра-батывает: фактически, украинская система обра-зования «производит продукт», который ненужен «рынку» работодателя. И что в результате:многие студенты идут в вуз только за «короч-кой», а уже со 2-…3-го курса начинают поискработы и работают в качестве стажеров дляполучения необходимой квалификации и навы-ков.2. Всегда больше ценится то, за что нужно пла-тить. Вопрос качества продукта, за который выплатите. Сейчас, к сожалению, стоимость укра-инского образования чаще выше зарубежного,а качество в разы ниже. Вот и уезжают наши сту-денты за границу, где нужно платить не толькоза образование, а и за проживание и т. п.3. Нет. Теоретическая подготовка по классиче-ским подходам и учебникам маркетинга хороша,но необходимы и практические аспекты при-менения, изучение реализованных кейсов. Уди-вительно, но часто преподаватели маркетингасами ни дня не работали маркетологом в дейст-вующем бизнесе и не могут похвастаться пра-ктическим опытом. Изменение ситуации заклю-чается в простых вещах: приглашать преподава-телями практикующих маркетологов и вводить вкурсы маркетинга в вузах практические заданияиз реального бизнеса.4. В качестве основных и неотложных мер посовершенствованию маркетингового (реклам-ного) образования в Украине я предлагаю:Практик Маркетинг Клуб
  8. 8. Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 2013 2799 приглашать в качестве преподавателей пра-ктикующих маркетологов;99 проводить на базе вузов практические кон-ференции по маркетингу / рекламе с приглашен-ными практикующими маркетологами;99 проводить выездные практические заня-тия и мастер-классы по маркетингу / рекламе вреальном бизнесе.Наталья Холод, генеральный директорагентства коммуникаций «ВАРТО», Киев:— 1. Я считаю, говорить об этом не толькоможно, но и нужно. Сейчас есть тренд образова-ния в формате игр. К классическому образова-нию молодежь уже относится не так серьезно иотказывается о него. Поэтому вузам для удержа-ния своих позиций, кроме внедрения новых под-ходов преподавания, необходимо пользоватьсяинструментами маркетинга. К тому же, зарубеж-ные вузы составляют большую конкуренциюотечественным, и они не задают вопрос: «Нуженли маркетинг образованию?». Для них ответ «да»очевиден. Например, университеты с програм-мой MBA очень явно используют инструментымаркетинга и достигли хороших результатов — вУкраине мы наблюдали всплеск спроса на MBA-образование. Чтобы создать этот ажиотаж, поль-зовались всеми классическими инструментамимаркетинга, много о себе говорили, продвигалисебя, делали и делают демопродукты. Вузу, длятого чтобы получить своих слушателей, необхо-дим маркетинг.В дошкольном и школьном образованиитакже есть системы, которые себя активно про-двигают с помощью инструментов маркетинга,например вальдорфская педагогика и системаМонтессори. И это нормально и правильно.Сегодня слушатели, ученики — это те же кли-енты, а за клиента надо бороться.2. Чем меньше бюджет, тем активнее и агрес-сивнее должны использоваться инструментымаркетинга. Большое заблуждение многих ком-паний, что во время кризиса надо сокращатьрасходы на маркетинг. Нелогично ожидать ростпродаж при сокращении расходов на продви-жение. Поэтому для образования сейчас самоевремя обратить внимание на маркетинг.3. Не совсем соответствует. Но ведь теоре-тическое образование не может заменить пра-ктическую составляющую. Практически каж-дый вуз сейчас предлагает направление мар-кетинга, но уровень образования низкий. Мы,в свою очередь, брали в агентство студентовиз магистратуры Киево-Могилянской акаде-мии и университета им. Шевченко, у них оченьхорошая подготовка, но большинство вузовпо-прежнему выдают бумажки, а не практиче-ские знания. В целом, я считаю, что профильноеобразование — это не решающий фактор. Мар-кетолог — профессия творческая и одновре-менно системная. По опыту нашего агентства,хорошими маркетологами и пиарщиками ста-новятся люди с техническим и экономическимобразованием, помогает системность мышле-ния и умение вникнуть в детали. Очень важнаспособность к самообразованию. Если человексклонен к этому, он может стать хорошим спе-циалистом, пройдя обучение на практике: дви-гаясь по ступенькам карьеры.4. Активное привлечение практиков к препо-даванию. Но как убедить востребованных спе-циалистов оторваться от работы и занятьсяобучением других? Возможно, налоговые льготымогли бы решить этот вопрос, особенно льготыдля предприятия, тогда агентства были бы заин-тересованы направлять своих специалистовпреподавать. Ну а пока это дело добровольное,остается только надеяться на сознательных кол-лег по цеху, которые находят себя и в педаго-гике :). Пока это не случилось массово, сегодняш-ние студенты должны понимать, что независимоот степени элитарности вуза без практики ониникакому работодателю не нужны, поэтому мак-симальное внедрение работы во время учебы —это то, что реально может поднять уровень под-готовки.Практик Маркетинг Клуб
  9. 9. Маркетинг и реклама № 4 (199) Апрель 201328Алина Фролова, генеральный директорR.A.M. Advertising Group, Киев:— 1. Странно, что мы всегда пытаемся найтикакой-то особый путь… Весь мир нуждается вмаркетинге образования, все вузы продвигаютсебя, участвуют в выставках, создают сообще-ства выпускников, государственные программыпродвижения национального образования. Анам это не нужно? Может, у нас самое лучшееобразование в мире, которое не требует при-влечения дополнительного внимания и средств?Вряд ли. Но при этом не забываем, что ника-кой маркетинг не может заставить покупателявыбрать плохой продукт. То есть работа над про-дуктом «образование» первична.2. Может повлиять по-разному: если вузуповезет и ректор будет прогрессивным и актив-ным, тогда любой кризис только стимулируетпереход к активным действиям. Если вузу неповезет… Тогда все останется, как есть, и основ-ным продуктом нашего образования (а следова-тельно, и покупки) будет диплом. То есть мы —торговцы дипломами.3. Однозначно, нет. Очень мало практическихи просто нераритетных знаний, нет даже базо-вых навыков по презентации и работе с доку-ментами, не говоря уже о профессиональныхзнаниях.4. Думаю, что у нас в стране должно существо-вать уже, как минимум, 10 концепций, что с этимделать. Наверняка есть и правильные мысли.Нужно просто начать делать! В рамках отдель-ного вуза, факультета, группы. Тогда ситуация вцелом начнет меняться.Практик Маркетинг Клуб

×