1. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR ALEXANDER
“Un desafío a la excelencia educativa”
AÑO LECTIVO:
2019 - 2010
REACTIVOS DE DIAGNÓSTICO
DOCENTE ÁREA GRADO/NIVEL JORNADA
Lcda. Neyi Cabezas Parrales. MATEMÁTICA QUINTO Matutina
ESTUDIANTE: FECHA:
INSTRUCCIONES.
Esta es una prueba para evaluar tus conocimientos y habilidades en el Área de Matemática. Trabaja con atención
para que puedasresolverlacorrectamente.
PARA RESPONDER:
Lee cuidadosamente lapregunta.
Si la preguntacontiene gráficos,obsérvelosdetenidamente.
Escoja larespuestacorrecta.
Dibuje un círculo alrededorde laletracorrespondiente alarespuestaque considere correcta.
TOME EN CUENTAQUE:
Puede volveralalecturacuantas vecesseanecesariopara responderalaspreguntas.
Cada preguntapresentacuatroopcionesde respuesta(A,B, C Y D), perosolamente una de ellases correcta.
No se detenga por mucho tiempo en preguntas que le resulten difíciles o que no recuerdes la respuesta. Al final,
si le queda tiempo,podrá regresar a las preguntas que dejó sincontestar.
№ Planteamiento Puntaje
1 Observa los precios de los artículos y responde las preguntas.
Miguel compró:
A. 120 dólares
B. 93 dólares
C. 121 dólares
D. 210 dólares
1,00
2 Indica cual es la regularidadde la siguiente sucesiónnumérica:
A. Incrementade 50 en50
B. Disminuye de 100 en100
C. Disminuye de 50en 50
D. Incrementade 100 en100
1,00
2. 3 ¿Cuál de las siguientes imágenes no encontraríamos en un mercado?
1 2
3 4
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
1,00
4 Sandra recoge 356 fresas y su abuela 525. La abuela explica a Sandra que parte de las
frases que recogieron, las dejan para comer en la finca y el resto las llevaran a vender al
mercado:
Si al mercado va a llevar 756 fresas. ¿Cuántas fresas dejaron para comer en la finca?
A. 125
B. 881
C. 231
D. 400
1,00
5 Estas figurasrepresentanal número:
A. 540
B. 340
C. 544
D. 534
1,00
3. 6 Relacionar cada descomposición con el número que representa.
1 67 452 a 8 Um + 2 U + 9 C + 5 D+ 6 Dm
2 25 764 b 5 Um + 7 C + 6 D + 4 U + 2 Dm
3 76 524 c 7 Dm + 2 D + 5 C + 4 U + 6 Um
4 48 952 d 7 Dm + 4 C + 2 U + 5 D + 6 Um
A 1a, 2b, 3c.4d
B 1b,2d, 3a.4c
C 1a,2c,3d, 4a
D 1d, 2b,3c, 4a
1,00
7
¿Cuál esel triple del costo de la bicicleta?
A. 5293
B. 3293
C. 4293
D. 9342
8 Para conocer cuánto demorará en coser su cobija, Jenny mide el tiempo que toma en coser
uno de los retazos en forma de cuadrado. La imagen muestra las horas en que inicia y
termina de coser un cuadrado:
¿Cuánto demoró Jenny en coser el retazo?
A. 45 minutos
B. 1 hora y 95 minutos
C. 1 hora y 45 minutos
D. 1 hora 15 minutos
1,00
4. 9 Observar con atención los juguetes que los estudiantes de segundo grado reunieron para
obsequiar:
¿En cuál de las siguientes tablas se registran, de mayor a menor, el número de juguetes que
donaron los niños de segundo grado?
1,00
10 ¡CHOCOLATES!
Sandra, Lorena y Juan entran a una tienda a comprar chocolate.
Lorena observa tres cajas de chocolates que están a la entrada de la tienda
¿Cuánto cuestan las 3 cajas de chocolate teniendo en cuenta su costo por unidad?
A. $3.200
B. $300
C. $1.800
D. $600
1,00
TOTAL
5. ELABORADO:DOCENTE REVISADO:COORD.DE ÁREA UBDIRECTORAACDÉMICA
Lcda.Neyi CabezasParrales Lcda.Elizabeth GonzálezCarrillo Prof. KarinaEspinozaEspinoza
Fecha:jueves,18-03-2019 Fecha: Fecha:
