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Cyberbullying/Bullying Presentation in Spanish

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Parents and students at New Heights Charter School in South Los Angeles attended the presentation in February 2017.

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Cyberbullying/Bullying Presentation in Spanish

  1. 1. Melissa Sherman Directora Ejecutiva (424) 253-6702
  2. 2. Beyond Bullies (BB), es una organización clasificada 501 (c) (3) sin fines de lucro y dedicada a objetivos como la intimidación y para empoderar a los jóvenes, padres y personas que trabajan con ellos mediante la creación de programas educativos y de prevención. Beyond Bullies (424) 253-6702
  3. 3. ME GUSTARÍA EMPEZAR HACIÉNDOLES ALGUNAS PREGUNTAS MUY SIMPLES. POR FAVOR LEVANTE LA MANO SI ESTÁ DE ACUERDO CON CUALQUIERA DE LAS PREGUNTAS. ¿CUÁNTOS DE USTEDES TIENEN UN NIÑO O NIÑOS QUE LE HAN DICHO QUE HAN SIDO INTIMIDADOS? ¿CUÁNTOS DE USTEDES TIENEN UN HIJO O HIJA QUE LES HA DICHO QUE HAN VISTO A ALGUIEN SER INTIMIDADO? ¿CUÁNTOS DE USTEDES TIENEN UN HIJO O HIJA QUE HA SIDO CIBERBULLIED? ¿CUÁNTOS DE USTEDES TIENEN UN NIÑO NIÑA QUE ES UN ACOSADOR, INTIMIDADOR? HASTA QUE NO SEAMOS HONESTOS ACERCA DE QUIÉNES SOMOS, DE LO QUE NUESTROS HIJOS ESTÁN EXPUESTOS Y DE LO QUE VAMOS A HACER AL RESPECTO, EL CAMBIO NO SUCEDERÁ. LA INTIMIDACIÓN SE DETENDRÁ CUANDO HAYA UN FOCO LUMINOSO TAN BRILLANTE EN ÉL, QUE EXPONE QUIÉN ESTÁ INVOLUCRADO, POR QUÉ ESTÁ SUCEDIENDO Y QUÉ PASOS HEMOS ACORDADO A TOMAR PARA DETENER A LOS ACOSADORES DE ASEDIAR INTENCIONALMENTE A LOS DEMÁS UNA Y OTRA VEZ. Beyond Bullies (424) 253-6702
  4. 4.  Muchos jóvenes lo ven todos los días. Los acosadores asedian y asustan a otra persona a propósito. No es un accidente, sino una acción premeditada y que lo hacen para herir, humillar y avergonzar a una persona con una intimidación.  La intimidación puede adoptar muchas formas.  Agresión física  Golpear, empujar, tropezar, acechar o lanzar objetos a una persona  Toque sexual no deseado o comentarios sexuales  Robar o destruir la propiedad de otra persona  Obligar a otra persona a hacer algo que no quiere hacer  Intimidación verbal o escrita  Los apodos o sobrenombres, como el uso de insultos sexistas, racistas o homófonos  Insultar las habilidades físicas y mentales, problemas de salud o creencias religiosas  Hacer alarmantes llamadas telefónicas y escribir notas perjudiciales  Intimidación social  Difundir rumores, chismes y compartir información personal públicamente  Intencionalmente excluir o dejar afuera a una persona de un grupo  Hacer que las personas se unan o se unan para atacar a otros. LAS DIFERENTES MANERAS DE ACOSAR Beyond Bullies (424) 253-6702
  5. 5. La intimidación es un acto intencional que se repite donde hay un desequilibrio de poder entre el acosador y el objetivo de la intimidación. Los agresores intencionalmente persiguen a otros que carecen de habilidades sociales y no le dicen con calma al agresor que deje de recibir ayuda. Los acosadores buscan a los niños que piensan que son diferentes de lo que creen que ellos son inferiores o no tienen valor. Usted me oirá referirme a la persona que es intimidada como un objetivo. La razón es que no son una víctima. Los acosadores saben a quiénes van a intimidar. Por ejemplo, una persona que es golpeada por un coche es golpeada generalmente en un accidente. La intimidación por su definición no es un sólo incidente. Un sólo acto puede ser muy doloroso para un niño, pero se considera intimidación si ocurre más de una vez. 1.Un desequilibrio de poder y fuerza entre el acosador y el blanco. La intimidación puede adoptar muchas formas. 2.Un niño popular contra un niño impopular. 3.Un grupo de niños contra uno. 4.Un jugador de fútbol contra un niño pequeño Echando un Vistazo a la Intimidación Beyond Bullies (424) 253-6702
  6. 6.  Los maestros, padres, adultos y niños a menudo no saben cómo identificar si alguien está siendo acosado, la cual es una de las razones por las que no intervienen o lo detienen Tratando de Comprender la diferencia entre burlas cariñosas y una con intensiones de tortura Beyond Bullies (424) 253-6702 Ambas partes participan en las burlas. • Se lleva a cabo para burlarse de alguien o algo de una manera lúdica. • La intención es no herir, humillar o molestar a la otra persona. • Se detiene cuando la persona molestada está trastornada u objeta. Una de las partes está bromeando con la otra. • La intención es herir o humillarla • Las palabras se disfrazan de chistes • El acosador se ríe, pero con burla • Continúa hasta que la persona objeta o está herida Burlas Cariñosas o Acoso con Tortura
  7. 7.  Por lo general, es el más adulto, más popular, de moda y atractivo  Puede ser muy agradable delante de los profesores, los padres y con los adultos  Acosa a su objetivo cuando no hay adultos presentes  Muchas veces se niegan a aceptar la responsabilidad por haber maltratado a otros  Cree que los acosados merecen ser intimidados  Acosan porque piensan que pueden salirse con la suya. Las Características de los Acosadores Beyond Bullies (424) 253-6702
  8. 8. HAMBRIENTOS DE PODER  Buscan la atención  Anhelan popularidad  Son faltos de empatía  Hará cualquier cosa para ser el estudiante más popular, incluso a costa de abandonar a su mejor amigo o a otra persona en el grupo pues piensa que es una amenaza para su estatus social LA DINÁMICA DE LA FAMILIA  Divorcio, relaciones inestables, negligencia, abuso o trauma  Es posible que los niños no tengan salida adecuada para expresar sus sentimientos de frustración y tristeza y sacarlos a otros estudiantes que creen que son más débiles CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS QUE SON AGRESORES  Preste atención a cómo se comunican con usted y con sus maestros, amigos y otros adultos.  ¿Responden a la mayoría de las cosas que dicen las personas al sentirse criticadas?  ¿Ponen a la gente por debajo o la corrigen constantemente?  ¿Culpan a otros por sus frustraciones o sentimientos?  ¿Pueden compartir, escuchar y comprometerse positivamente con sus hermanos y otros niños? Beyond Bullies (424) 253-6702
  9. 9. 1 de cada 5 estudiantes admite ser un acosador, o hacer algún tipo de intimidación. Cada día 160.000 estudiantes faltan a la escuela por miedo a ser intimidados Los estudios muestran que las personas que son abusadas por sus compañeros o miembros de la familia están en riesgo de problemas de salud mental: Baja autoestima Estrés Depresión Ansiedad Las estadísticas sobre intimidación y suicidio son alarmantes: El suicidio es la tercera causa de muerte entre los jóvenes, lo que resulta en unas 4.400 muertes al año, según el CDC. Por cada suicidio entre los jóvenes, hay por lo menos 100 intentos de suicidio. Beyond Bullies (424) 253-6702
  10. 10. 64% de los niños que fueron intimidados no lo reportaron. (Petrosina, Guckenburg, Hanson, 2010)  Más de la mitad de las situaciones de intimidación (57%) se detienen cuando un compañero interviene en nombre de los estudiantes que son intimidados (Pepler y Craig, 2001)  Muchos estudiantes tienen miedo si le dicen a un adulto o si tratan de detener la intimidación, porque el acosador irá tras ellos.  Las escuelas están obligadas a proteger al estudiante que es víctima de intimidación, así como al estudiante que intenta ayudarlos e informa del incidente.  La ley de CA dice que los estudiantes, las familias de los estudiantes, el personal y otros deben ser capaces de reportar incidentes de intimidación, incluyendo un proceso para someter tal información anónimamente y con protección contra represalias (venganzas)  Las escuelas deben proporcionar a los estudiantes un procedimiento para investigar y responder rápidamente a cualquier reporte de un incidente de intimidación, incluyendo estrategias de intervención inmediata para proteger a la víctima de intimidación o represalias adicionales e incluye notificación a los padres de la víctima o víctima reportada de intimidación y Los padres del presunto autor y, en su caso, la notificación a los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley. Beyond Bullies (424) 253-6702
  11. 11.  Apariencia física  Flaco  Gordo  Pequeño(a)  Un color de piel diferente  Muy ligero de piel  Demasiado oscuro de piel  Interracial  GLBTQ (Homosexuales)  Necesidades especiales  Tímido, sensible y ansioso  Tiene pocos o ningún amigo  No se ajustan a las normas de género  Tiene baja autoestima  Están deprimidos o ansiosos Los acosadores persiguen a los adolescentes y a los jóvenes que parecen o actúan de diferente manera. Los acosadores carecen de empatía. Beyond Bullies (424) 253-6702
  12. 12. El Acoso Cibernético Usan la tecnología digital para intimidar Beyond Bullies (424) 253-6702
  13. 13. La Realidad  La intención no es un accidente  Quieren causar daño al objetivo  Es Repetido  Las personas que intimidan en la escuela son más propensas a intimidar a través de la tecnología digital. El Mito  Dejan una mala crítica  La intimidación sólo ocurre en la escuela  Es considerado un acoso cibernético, incluso cuando el objetivo no se molesta  No acepta una solicitud de amistad en las redes sociales ¿Acoso Cibernético? Realizado por computadoras, teléfonos celulares y videojuegos, además de otros dispositivos electrónicos Beyond Bullies (424) 253-6702
  14. 14.  La mayoría de los jóvenes no le dicen a sus padres que han sido víctimas de un acto de acoso cibernético por temor a perder sus privilegios en el internet. Es importante buscar signos y no asumir que están pasando por una fase o son malhumorados. 1. Absentismo, tardanza o desinterés en la escuela. 2. Toma nueva ruta para ir a la escuela. 3. Las calificaciones bajan. Apatía hacia la escuela y los intereses. 4. Quiere estar solo / Aislado 5. Cambios en los patrones de alimentación 6. Inquieto, cansado o de mal humor 7. Cortar - (Pasa mucho tiempo en el baño.) 8.No parece hablar con nadie en clase 9. Ropa rasgada, faltante 10. No se puede explicar lesiones físicas 11. Miedo y temor de ir a la escuela, vienen a la clase o se van al vestuario. Preste atención a la intimidación y al acoso cibernético Beyond Bullies (424) 253-6702
  15. 15. Beyond Bullies (424) 253-6702
  16. 16. Cada foto o mensaje escrito deja una huella digital. A los niños se les debe enseñar a pensar muy cuidadosamente sobre lo que comparten en el internet. Muchos jóvenes no sólo han sido víctimas del ciberacoso, pero los depredadores infantiles se aprovechan de los jóvenes que están solos e infelices en casa y conocen a los jóvenes en el internet y se reúnen con ellos en público. Algunos niños depredadores usan la información que los niños publican en el internet y la usan contra ellos para asustarlos para que compartan las fotos de desnudos. Beyond Bullies (424) 253-6702
  17. 17.  Instagram – le permite a las personas compartir imágenes y videos tanto en forma pública como privada  Es una de las aplicaciones más populares entre los niños de secundaria  Hay 3 millones de usuarios  El Cyberacoso es un gran problema en la aplicación  Los niños pueden crear páginas anónimas y no tienen que usar sus nombres reales  Mediante el uso de cuentas falsas, pueden etiquetar a alguien en una foto que no ha aceptado como su amigo en el internet con el fin de hacer que se vea mal en el internet. Instagram Beyond Bullies (424) 253-6702
  18. 18. Use un modo privado Bloquee a la gente Comparta con ciertos seguidores Vea la configuración de Facebook Mapa de fotos - Muy importante para asegurar que la configuración no muestre dónde está su hijo. Beyond Bullies (424) 253-6702
  19. 19. SnapChat es una aplicación muy popular donde se puede tomar una foto y enviarla a otra persona y tienen 10 segundos para mirarla antes de que desaparezca. Sin embargo, la imagen se puede guardar! Un ejemplo del ciberacoso-: muchachos que toman una foto en un papel con el nombre de una muchacha en el. María Bash / Smash (palabras entre muchachos) * Si el muchacho quiere tener sexo con ella o no Ajustes - Asegúrese de que sólo los amigos puedan ver las fotos pero no todo el mundo en lo que hay, incluyendo Mi historia Beyond Bullies (424) 253-6702
  20. 20.  El envío, la recepción o el envío de fotografías sexualmente explícitas o fotos semi desnudas por texto, computadora, tableta o dispositivo de juego  Sexting es entre dos menores de 18 años  Si las parejas usan sexting, hay más presión sobre ellos para conformarse.  Muchos están experimentando con su sexualidad y desean sentirse sexy o lidiar con las presiones de un novio(a), amigo o extraño.  Sexting en el siglo 21 se ha convertido en lo que se hace en el coche era como cuando usted era un adolescente. Se ha vuelto muy normal en ciertos círculos.  Muchos jóvenes “sextean” cuando están flirteando con alguien que les gustaría tener una relación sexual. Beyond Bullies (424) 253-6702
  21. 21. Beyond Bullies (424) 253-6702 Jessica Logan Jessica Logan envió una foto desnuda a su novio. Cuando terminaron el romance, el ex novio envió la foto a 100 estudiantes. Cuando Jessica llegó a la escuela, le pusieron sobrenombres, le lanzaban cosas y la intimidaron en el internet. Ella terminó quitándose la vida.
  22. 22. Algunos pueden tener que registrarlos como delincuentes sexual Académica Becas Universidad Empleo Las Consecuencias del “sexting” Beyond Bullies (424) 253-6702
  23. 23.  Discuta el acoso cibernético con sus hijos y pregunte si alguna vez lo han experimentado o visto que le sucede a alguien.  Dígale a sus hijos que no los culparán si son víctimas de una intimidación cibernética.  **** No es culpa de un niño por ser intimidado /del ciberacoso. Es muy vergonzoso tener el mundo de “ellos” girando de adentro hacia fuera por los acosadores del ciberacoso. Su amor y comprensión pueden ayudarles a que no sufran en silencio y puede prevenir años del sufrimiento emocional. Beyond Bullies (424) 253-6702
  24. 24.  Escuche reconozca sus sentimientos  Deje que el niño sepa que él / ella tomó la decisión correcta al reportar los incidentes a usted y Asegúrele al niño que él / ella no es culpable  Ayude al niño a ser específico al describir los incidentes de intimidación: quién, qué, dónde, cuándo.  Anime al niño a tomar una foto de la pantalla del acoso cibernético (la mayoría sabrá lo que es, para que la puedan mostrar con evidencia a los administradores y a usted. (Ctrl imprimir la pantalla y guardar para pintar)  Póngase en contacto con el maestro o director del niño. Trabaje junto con los maestros, consejeros y administradores para explorar el problema y desarrollar soluciones. Beyond Bullies (424) 253-6702
  25. 25.  Aprenda acerca de los problemas, para que pueda tener una conversación sobre él y encontrar maneras de ayudar a su hijo, sobrina, sobrino o estudiante a sentirse mejor  Familiarícese con la tecnología que utilizan los niños: correo electrónico, mensajes de texto, imágenes de teléfonos celulares, videos, blogs de YouTube, etc.  Participe en la escuela PTA, consejo del sitio y otros grupos. Hablar alto; Pregunte qué programas o planes de estudios se están considerando o se utilizan para crear un clima más positivo  Haga una red social con otros padres  Sea voluntario en la escuela. Sea otro adulto que se preocupa por lo que los estudiantes pueden dar vuelta si necesitan ir o dirigir una actividad  Programas de apoyo que enseñan habilidades de liderazgo Beyond Bullies (424) 253-6702
  26. 26.  A veces la intervención de los adultos puede aumentar la situación  No culpe al niño  No insista en que el niño se enfrente al acosador  No se comunique con los padres del (de los) alumno (s) que intimidaron al niño.  Los oficiales de la escuela deben comunicarse con los padres del niño o niños que fueron acosados  No le diga al niño que ignore la intimidación  Enséñeles a ser asertivos. El juego de roles y la práctica de respuestas cortas a la intimidación, para que su hijo no se congele, llore o hiera físicamente a otro estudiante.  Si usted ve un rasgo de la personalidad que puede ser molesto a otros niños, ayude a su niño a trabajar en el problema Beyond Bullies (424) 253-6702
  27. 27.  La mayoría de los distritos escolares no tomarán una acción contra un acosador a menos que haya una "interrupción sustancial de las actividades escolares o la asistencia a la escuela".  La mayoría de los niños temen decirle a un adulto cuando son intimidados o cuando ven a alguien que es (espectador)  Los niños tienen miedo de ser vistos como un soplón.  Como padre, usted debe decidir cuándo es suficiente. Opciones Para los Padres Cuando no Hay Políticas o Reglas que Protejan a Sus Hijos Beyond Bullies (424) 253-6702
  28. 28. La ley de California establece dos tipos de delitos en el internet o electrónicos. El Publicar información personal para causar miedo Cualquier persona que envíe o transmita electrónicamente: Datos de identificación personal de otra persona, o El enviar un mensaje de acoso sobre otra persona con la intención de hacer que la otra persona razonablemente tema por su seguridad o la seguridad de los miembros de su familia, está cometiendo un delito menor en California. (Cal. Pen. Code § 653.2. Beyond Bullies (424) 253-6702
  29. 29.  Cualquier persona que utilice un teléfono o cualquier medio electrónico de comunicación para contactar con otra persona y:  Usa un lenguaje obsceno, o  Hace una amenaza de herir a la persona o propiedad de la otra persona o a un miembro de la familia con la intención de molestar a la otra persona comete un delito menor en California. (Código de la Caligrafía § 653m.)  Ambos tipos de ciberacoso proscritos en California son delitos menores. Una persona condenada por un delito menor en California enfrenta una sentencia de no más de un año de cárcel, una multa de no más de $ 1,000, o ambos. (Cal. Pen. Code § 653.2.) Beyond Bullies (424) 253-6702
  30. 30.  El Distrito Escolar_______________ cree que todos los estudiantes tienen derecho a un ambiente escolar seguro y saludable. El distrito, las escuelas y la comunidad tienen la obligación de promover el respeto mutuo, la tolerancia y la aceptación.  El Distrito Escolar ____________ no tolerará comportamientos que infrinjan la seguridad de cualquier estudiante. Un estudiante no debe intimidar, hostigar, o intimidar a otro estudiante a través de palabras o acciones. Este comportamiento incluye: contacto físico directo, como golpear o empujar; Asaltos verbales, como bromas o apodos; Y aislamiento social o manipulación.  El Distrito Escolar ____________ espera que los estudiantes y / o el personal inmediatamente denuncien incidentes de intimidación al director o al designado. El personal que presencie tales actos debe tomar medidas inmediatas para intervenir cuando sea seguro hacerlo. Cada queja de intimidación debe ser investigada rápidamente. Esta política se aplica a los estudiantes en los terrenos de la escuela, mientras viaja hacia y desde la escuela o una actividad patrocinada por la escuela, durante el período de almuerzo, tanto dentro como fuera de la escuela y durante una actividad patrocinada por la escuela.  Para asegurar que la intimidación no ocurra en los planteles escolares, el Distrito Escolar _________________ proporcionará entrenamiento de desarrollo del personal en la prevención del acoso escolar y cultivará aceptación y comprensión en todos los estudiantes y personal para desarrollar la capacidad de cada escuela para mantener un ambiente de aprendizaje seguro y saludable  Los maestros deben discutir esta política con sus estudiantes de manera apropiada para la edad y deben asegurarles que no necesitan soportar ninguna forma de intimidación. Los estudiantes que intimidan violan esta política y están sujetos a medidas disciplinarias hasta e incluyendo la expulsión. Beyond Bullies (424) 253-6702
  31. 31.  Cada escuela adoptará un Código de Conducta del Estudiante que será seguido por cada estudiante mientras esté en la escuela, o cuando viaja hacia y desde la escuela o una actividad patrocinada por la escuela, y durante el período de almuerzo, ya sea dentro o fuera del campus.  El Código de Conducta Estudiantil incluye, pero no se limita a:  Cualquier estudiante que se involucre en intimidación puede estar sujeto a medidas disciplinarias hasta e incluyendo la expulsión.  Se espera que los estudiantes denuncien inmediatamente incidentes de intimidación al director o al designado.  Los estudiantes pueden confiar en el personal para investigar rápidamente cada queja de intimidación de manera completa y confidencial.  Si el estudiante o el padre del estudiante siente que la resolución apropiada de la investigación o queja no se ha alcanzado, el estudiante o el padre del estudiante deben comunicarse con el director o con la Oficina de Servicios Estudiantiles. El sistema escolar prohíbe las represalias contra cualquier demandante o cualquier participante en el proceso de queja.  Los procedimientos para intervenir en el comportamiento de intimidación incluyen, pero no están limitados, a lo siguiente:  Todo el personal, los estudiantes y sus padres recibirán un resumen de esta política que prohíbe la intimidación y la intimidación: al comienzo del año escolar, como parte del manual del estudiante y / o paquetes de información, como parte de la nueva orientación estudiantil y como parte de La notificación del sistema escolar a los padres.  La escuela hará esfuerzos razonables para mantener un informe de intimidación y los resultados de la investigación confidencial.  El personal que presencie actos de intimidación tomará medidas inmediatas para intervenir cuando sea seguro hacerlo. Se recomienda encarecidamente a las personas que presencian o experimentan la intimidación que denuncien el incidente; Tales informes no reflejarán en el objetivo o testigos de ninguna manera. Beyond Bullies (424) 253-6702
  32. 32.  El Proceso De Queja en Contra la intimidación  Los distritos escolares deben adoptar un proceso para recibir e investigar las quejas de discriminación, acoso, intimidación o intimidación. El proceso debe incluir un cronograma para investigar y resolver quejas y un proceso de apelación para el demandante (objetivo de intimidación). Todas las quejas deben permanecer confidenciales, según corresponda, y las escuelas deben proteger a los reclamantes de represalias. (Sección 234.1 (b) y (f) del Código de Educación) Beyond Bullies (424) 253-6702
  33. 33. www.beyondbullies.org Beyond Bullies (424) 253-6702 Fin de la Presentación

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