Este documento describe el programa de clausura de la práctica pedagógica investigativa realizada por estudiantes de la Escuela Normal Superior de Villavicencio en el Centro Educativo Rural de Restrepo. El evento incluyó la presentación de proyectos productivos realizados por los estudiantes en distintas sedes rurales, bailes folclóricos, conversatorios y un partido de fútbol entre docentes como actividad de integración. El objetivo fue mostrar los resultados y evidencias obtenidas durante la práctica para fortalecer la educación

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO EN CONVENIO
CON EL CENTRO EDUCATIVO RURAL DE RESTREPO PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA DE EDUCADORES
CLAUSURA DE LA PRÁCTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA EN EL
SECTOR RURAL
SEDE VEGA GRANDE.
Restrepo Meta Noviembre 6 de 2014.
Mg. Saúl Romero Morales.
¿QUÉ ENSEÑANZA NOS DEJA LA PRACTICA RURAL?
Los docentes en formación interactuamos directamente con el contexto,
destacando los recursos, condiciones y lo conocimientos cotidianos de
los niños que influyen en el proceso de intervención; por consiguiente,
los docentes en formación generamos una retroalimentación teórica a la
práctica, para acondicionar los procesos de enseñanza y aprendizaje a
partir de unas necesidades básicas y así abordar nuevos procesos con
los estudiantes.
La elaboración del Plan académico, estructurado antes del proceso de
intervención nos permitió integrar los modelos de la escuela activa y
constructivista, así mismo, implementar el manejo del diseño curricular,
cumpliendo con los estándares curriculares establecidos por el ministerio
de educación, para preescolar y básica primaria.
La estrategia de Proyectos Pedagógicos Productivos, va ligada
entonces con los procesos curriculares y de investigación, lo que admite
en el docente tomar conciencia de su quehacer, buscando cada vez
mejorar no solamente en el rendimiento de los niños, sino en la formación
de ciudadanos; en particular, la de un docente, aplicando no solo la
pedagogía sino la didáctica, para que los niños comprendan los
procesos propios de la naturaleza en forma dinámica.
Finalmente, con la aplicación del sistema de evaluación, se evidencia el
proceso flexible de la escuela nueva; por esta razón, en el CERR, se
valora a partir del nivel básico al superior, siendo los niños conscientes
del aprendizaje a cumplir de acuerdo con las metas de una forma
autónoma, lo cual facilita a futuro los procesos de auto aprendizaje en la
persona.
En resumen, de esta práctica, podemos mostrar las siguientes
evidencias…
CLAUSURA DE PRÁCTICA RURAL - III SEMESTRE DEL PFCE
Rector de la ENSV:
Mg. JORGE DANIEL BELTRÁN B.
Director del CEER:
Mg. JAVIER MUÑOZ MORALES
Coordinador PFCE:
WILSON YAMIL GARCÍA G.
Coordinador de práctica:
Mg. SAÚL ROMERO MORALES
Docentes Acompañantes de las Sedes Educativas Rurales de Restrepo.
Docentes de Pedagogía de la ENSV.
6 DE NOVIEMBRE DEL 2013
SEDE VEGA GRANDE
7:00 a.m.
DOCENTES EN FORMACION QUE REALIZARON LA PRACTICA
PEDAGOGICA
Amaya Rico Luisa Fernanda
Burgos Becerra Laura Yazira
Campos Herrera Ruth Alexandra
Casteblanco Peña Leidy Yesenia
Contreras Castro Daniel Alejandro
Hernández Almanza Sandra Milena
Jaramillo López María Paula
Morales Borja Maribel
Otero Pinzón Diego Alejandro
Pérez Robayo Yury Paola
Restrepo Sandoval Liceth Carolina
Riveros Castillo Diana Marcela
Ruíz Peña Jennis Sareth
Silva Hernández Angie Vanessa
Soto Mancera Jhon Fernando
Vásquez Ortiz Yarleidy Tatiana

2. PROGRAMA DE CLAUSURA DE LA PRÁCTICA RURAL
INVITADOS: Directivos Docentes de la ENSV y CERR, Docentes
pasantes por el PFCE, docentes acompañantes del CERR y Docentes
en formación del segundo semestre.
Esperamos su conf irmación…
DOCENTES EN FORMACION DEL TERCER SEMESTRE DEL PFCE
Y COORDINADOR DE LA PRÁCTICA PEDAGOGICA
INVESTIGATIVA EN EL SECTOR RURAL DE LA ENSV
SEDE DE LA
PRÁCTICA
PROYECTO
PRODUCTIVO
EVIDENCIAS SEGUNDO SEMESTRE DE 2014.
BLOG PRODUCTO
Villa Reina
MEJORAMIENTO DE
LA PRODUCCIÓN DE
HUMUS EN EL
LOMBRICULTIVO DE
VILLAREINA PARA
SIEMBRA DE
PLANTAS CON
FLORES
DESTINADAS A LAS
MELIPONAS.
http://investigadoresdelombr
icultivo.blogspot.com
VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=PCX7
GZSr5P4&feature=youtu.be
Una experiencia de cómo mejorar nuestro
lombricultivo, a través de una estructura
modular.
CARTILLA:
¿Cómo mejorar mi lombricultivo?
Caney Bajo
PRODUCCIÓN DE
VERDURAS EN EL
PATIO DE LA SEDE
CANEY BAJO
http://sembradoresdecaneyb
ajo.blogspot.com/
CARTILLA:
¿Qué verduras sembrarle a nuestro suelo?
Juan Bosco
UTILIDAD DE LAS
PLANTAS
MEDICINALES
CULTIVADAS EN LA
SEDE DON BOSCO
http://planticasbosco.blogsp
ot.com/
PRESENTACION:
Seguimiento a los estudiantes por
desempeños y competencias, en escuela
nueva a través de bitácoras, en
concordancia con un plan académico y
unos resultados previamente establecidos
.MODULO II:
Los salitos continúan sembrando y la salud
mejorando
Floresta
BENEFICIO DE LAS
PLANTAS
ORNAMENTALES EN
LA SEDE FLORESTA.
http://escuelafloresta.blogsp
ot.com/
CARTILLA:
Cuentos sobre…
Como embellecer mi escuela, conservando
su paisaje natural.
Vega Grande
RECUPERACION DE
COSTUMBRES Y
TRADICIONES
CAMPESINAS A
TRAVES DE LA
DANZA
http://elrincondelaecocultura
.blogspot.com/
VIDEO:
El rincón de la eco cultura, en la sede Vega
grande del CERR.
Caney Alto
IMPORTANCIA DEL
PARQUE TEMATICO
DE MITOS Y
LEYENDAS DE
CANEY ALTO PARA
RESTREPO.
http://parquetematicocaneyal
to.blogspot.com/
VIDEO:
Muestra histórica sobre mitos y leyendas en
caney alto.
Choapal
MEJORAMIENTO
DEL SUELO CON
CODORNAZA EN EL
AREA DE CERCA
VIVA PARA LA
RONDA DEL CAÑO
CHOAPAL
http://choapal2014.blogspot.
com/
NOMBRE DEL BLOG: Investigadores de
Choapal
CARTILLA: Obtención de codornaza,
ampliando el proyecto de producción de
huevos de codorniz en Choapal.
Medios 2 TIENDA VIRTUAL
http://mitiendaescolarvirtual
rural.blogspot.com/
BLOG INTERACTIVO:
Mi tienda escolar virtual desde el CERR.
ORDEN TIEMPO ACTIVIDAD PROGRAMADA
1 5 30 a.m. Salda de la ENSV en dos busetas de Transcaney , para Restrepo.
2 7 00 a.m. Llegada a la v ereda Vega grande de Restrepo.
3 7 00 a 7 50 Organización de logística, en especial de los stand de
socialización de los P.P.P.
4
8 00 a.m.
Apertura f ormal de la clausura
 Himnos del municipio de Restrepo y del CERR.
 Palabras de los Magister Jav ier Muñoz, Jorge Daniel
Beltrán y Saúl Romero como Director del CERR,
Rector de la ENSV y Coordinador de la practica
respectivamente.
5 8 30 a.m. Baile Mapale por parte de los niños del grado 0, 1 y 2
6
8 45 a.m.
Seguimiento a los estudiantes por desempeños y competencias,
en escuela nuev a a trav és de bitácoras, en concordancia con un
plan académico y unos resultados prev iamente establecidos.
7
9 30 a.m.
Video, experiencias de los docentes en f ormación en los dif erentes
campos de práctica rural en el CERR, durante el segundo
semestre de 2014.
8 10 00 a.m. Baile joropo, a cargo de los niños de los grados 3, 4 y 5
REFRIGERIO
9
10 30 a.m.
Recorrido por los dif erentes Stand, donde se podrán observ ar las
experiencias y ev idencias, por cada campo de práctica…se
contara con niños guías.
10
11 00 a.m.
Regreso al auditorio de clausura y reanudación del ev ento con el
Himno de la ENSV.
11 11 25 a.m. Baile Mapale, pero ahora a cargo de los niños de los grados 3, 4 y
5
12 11 40 a.m. Conv ersatorio sobre la muestra de resultados de la práctica rural.
13 12 25 p.m. Conclusiones.
14
12 40 p.m.
Mini f útbol femenino entre docentes del CERR y docentes
f ormadoras y en f ormación del PFCE de la ENSV, como un
ejercicio académico de integración, con inscripción prev ia de f orma
v oluntaria.
15
1 00 p.m.
Entrega de recordatorio a quienes v oluntariamente participaron en
la activ idad deportiv a de integración.
16
1 30 p.m.
Inicio de recorrido de retorno a Villav icencio, pasando por la
Floresta, Medios dos, Villa reina y Caney Alto.
17 3 00 p.m. Llegada a la ENSV aproximadamente…