Rogfgin Cchn

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Rogfgin Cchn

  1. 1. Clave: ROGFGIN-CCHN Genoveva Romero García Inglés CCH, Naucalpan Autonomía y motivación. AUTONOMÍA: Fomentar la autonomía en nuestros alumnos debe ser uno de nuestros objetivos principales. Uno de los principios del Colegio de Ciencias y Humanidades es que el alumno “aprenda a aprender”, y logre hacerse responsable de su propio aprendizaje. La siguiente cita define el concepto de autonomía en el aprendizaje de una lengua y destaca que la autonomía es una habilidad no innata, sino adquirida. According to the definition given by B. Schwartz in “L’éducation demain” autonomy is “the ability to assume responsibility for one’s own affairs”. In the context with which we are dealing, the learning of languages, autonomy is consequently the ability to take charge of one’s own learning. This ability is not inborn but must be acquired either by “natural means or (as most often happens) by formal learning, in a systematic, deliberately way. (Holec, H. 1980: 3-4) MOTIVACIÓN: La motivación es un aspecto esencial que nos impulsa a lograr algo. Como profesores debemos propiciar con nuestra práctica docente, nuestra actitud positiva, etc., que el alumno se motive y logre buenos resultados en su aprendizaje. “La motivación es, en síntesis, lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía.” (Solana, Ricardo F. Administración de Organizaciones. Ediciones Interoceánicas, S.A. Buenos Aires, 1993.) ACTIVIDADES Nombre Propósito específico Descripción Materiales/recursos de la ¿qué pretendo? ¿cómo es? ¿cuándo que voy a utilizar
  2. 2. actividad y cómo la voy a ¿cuáles y cómo implementar? son? Visita a la Despertar en los Es una visita guiada, Fotocopias con mediateca alumnos el interés de programada al preguntas sobre asistir a la mediateca principio del curso los materiales, y continuar el con el responsable equipo y servicios aprendizaje de la de la mediateca. A que presta la lengua inglesa cada grupo se le mediateca. siguiendo un plan programará un día. Por ejemplo: personal de acuerdo Los alumnos, con la 1. ¿Qué es a sus intereses, información recibida una necesidades y del asesor, mediateca? disposición de contestarán un 2. ¿Qué tiempo. cuestionario servicios previamente presta? entregado, cuyas 3. ¿Qué preguntas estarán idiomas se relacionadas con los pueden materiales, equipo y aprender? servicios que presta 4. ¿Qué tipo la mediateca. de materiales hay? 5. ¿Qué actividades de internet se pueden realizar? 6. ¿Cuáles son los requisitos para asistir? 7. ¿Cuáles son los horarios? Etc., etc. Explora- Fomentar la Antes de llevar a Fotocopias de un ción de los autonomía de los cabo la actividad en cuestionario con materiales alumnos y lograr que la mediateca, a los respuestas que en Inglés tengan un mayor alumnos se les tienen un valor que se rendimiento en el aplicará una prueba numérico para encuen- aprendizaje del inglés para conocer el (los) saber el tipo de tran en la al utilizar los tipo(s) de inteligencia que mediateca materiales inteligencia (s) predomina en cada para la adecuados a su múltiples que uno de los realización estilo de aprendizaje. favorecen su alumnos. Las de una aprendizaje del preguntas estarán tarea de inglés. Se les pedirá basadas en el acuerdo al que busquen en la trabajo de Gardner estilo de mediateca (1983). El aprendiza materiales con los contempla siete
  3. 3. je de los que puedan estudiar categorías: alumnos. algún aprendizaje Lingüística, lógico . visto en el salón, matemática, realicen la(s) corporal-kinética, actividad(es) y lo espacial, musical, reporten interpersonal e posteriormente a la intrapersonal. clase acompañado de una reflexión de Equipo y la actividad, los materiales de la materiales utilizados mediateca. y el logro de su aprendizaje. Investiga- Que el alumno Se le pedirá al Materiales y equipo ción de un consolide algunos alumno que asista a de la mediateca. tema del aprendizajes la mediateca y programa marcados en el estudie los temas Ficha de trabajo. de la programa de inglés. que no vio por materia de motivo de inglés. inasistencia justificada. La visita a la mediateca será dentro de los siete días siguientes a la inasistencia y al término del plazo tendrá que entregar al profesor una ficha que describa el tema visto, material utilizado, tipo de ejercicios realizados, y tiempo dedicado. Reflexión Espero que los alumnos desarrollen una actitud positiva para aprender inglés, que desarrollen nuevas estrategias y que poco a poco se vayan volviendo más autónomos en su aprendizaje, que se concienticen de la gama de posibilidades que se les abren cuando aprenden una nueva lengua, que valoren un espacio como es el de la mediateca y los laboratorios, que usen los equipos y materiales de manera responsable, que su asistencia no obedezca sólo a la petición del profesor sino que lo hagan por voluntad propia.

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