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El lab como recurso educativo

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Ponencia de Lucía Arias, Laboral (Gijón), en LabMeeting 2015 Madrid.

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El lab como recurso educativo

  1. 1. LABoral. Centro de producción El centro de producción de LABoral está formado por varios laboratorios que trabajan transversalmente con el resto del Centro de Arte Objetivo: investiga, desarrolla y difunde modelos de producción, basados en el uso creativo de la tecnología a través de tres áreas o laboratorios: fabricación digital (fab lab), sonido y audiovisuales
  2. 2. Comunidad y usuarios Creadores - Programa de becas de producción artística Comunidad educativa - Programa de innovación pedagógica - Programa de formación Otras comunidades - usuarios de fabLAB Asturias - usuarios y colaboradores que no vinculados a la programación artística
  3. 3. Comunidad artística y ámbito profesional Programa de becas de producción - Desarrollo de herramientas y recursos - Programa de formación Objetivos y evaluación - soluciones artísticas que pueden compartirse - artistas usuarios: formación para uso independiente de los recursos Programa de herramientas profesionales a partir de las líneas de los laboratorios: fabricación digital, programación creativa, sonido y audiovisuales
  4. 4. Programa escolar. AuLAB Programa de innovación pedagógica a partir del centro de producción como recurso educativo. Líneas de trabajo: televisión experimental, fabricación digital, programación creativa y arte y ciencia Participantes: centros escolares que forman parte de un programa de autodiagnóstico de la consejería asturiana de educación Objetivo: crear entornos de aprendizaje basados en la experimentación y adaptados al contexto, a partir del uso creativo de la tecnología
  5. 5. Programa escolar. AuLAB. Metodología Metodología “aprender haciendo”: combinar las metodologías propias de un laboratorio abierto: DIY, filosofía maker, trabajo en red, prototipado de experiencias... y el uso de los recursos con enfoques de autoaprendizaje - trabajo por proyectos, siempre elegidos por el alumnado - programación por competencias - trabajo interdisciplinar e integración en el aula - reflexión sobre la práctica Desarrollo: formación de profesorado, proyecto anual con el alumnado con sesiones en LABoral, documentación y evaluación contínua
  6. 6. Programa escolar. Evaluación A nivel de centro de producción: - fablab como herramienta en otros contextos - desarrollo de otros programas en el centro A nivel pedagógico: - impacto en la práctica docente: programación por competencias - impacto en el programa de aula: trabajo por proyectos - impacto en el alumnado: motivación
  7. 7. Programa escolar. Resultados - cambio de actitud frente a la tecnología - compromiso en proyectos a largo plazo, nuevas formas de solucionar, problemas tolerancia a la frustración - aumento de autoestima y cambio de roles en el grupos - aprendizaje no dirigido y basado en la experimentación - programación por competencias y diseño de herramientas
  8. 8. Conclusiones y preguntas - desarrollo de políticas educativas en el marco de un sistema educativo poco flexible - separación de los espacios educativos formales y no formales - laboratorio para prototipado de experiencias o labs en los centros educativos AuLAB 2013-14: https://www.youtube.com/watch?v=ih4cYc3ZaDg&feature=youtu.be AuLAB 2015-16: https://www.youtube.com/watch?v=anTmCH9E208&feature=youtu.be Documentación y memoria: http://aulabexperimental.laboralcentrodearte.org/doku.php

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