Diapo Diplo Materia

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Son diapositivas del diplomado en educación

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Diapo Diplo Materia

  1. 1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS<br />“ORIENTACION EDUCATIVA”<br />
  2. 2. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS <br />FACULTAD HUMANIDADES<br />EXTENCION TAPACHULA<br />CAMPUS VI<br />LINEA DE FORMACION PEDAGOGICA<br />CARRERA: LIC. PEDAGOGIA<br />ASIGNATURA: ORIENTACION EDUCATIVA<br />UBICACIÓN: SEPTIMO SEMESTRE<br />TURNO: VESPERTINO<br />PERIODO: AGOSTO-DICIEMBRE DEL 2009<br />MODALIDAD: CURSO<br />DOCENTE: KARLA IVETT CALDERON FIGUEROA<br />
  3. 3. PRESENTACION<br />La orientación educativa como objeto de estudio, requiere consolidar sus teorías y encontrar formas mas precisas de hacer investigaciones a su hacer, para tener mayor incorporación a su saber teórico. <br />Históricamente han venido desarrollándolas personas con diferentes perfiles profesionales, apoyadas en sus experiencias de vida, trabajo que resulta empírico frente a un conjunto de sentirse provenientes de la ciencia y estudios que pueden sustentar de una manera mas acertada, este conjunto de actividades.<br />La orientación educativa se abordara en el presente curso, además del conocimiento, elaboración, aplicación y practica del uso de teorías, metodologías, técnicas e instrumentos para facilitar el transito de alumnos por las aulas.<br />
  4. 4. PROPOSITO GENERAL<br />Que los alumnos adquieran las herramientas teorico-metodologicas para analizar y entender la problemática social y profesional de la orientación educativa como practica institucionalizada.<br />
  5. 5. UNIDADES TEMATICAS<br />UNIDAD I: <br />“ANTECEDENTES Y FUNDAMENTACION DE LA ORIENTACION EDUCATIVA” <br />PROPOSITO ESPECIFICO: se pretende que los estudiantes conozcan y reflexionen acerca del desarrollo histórico de la orientación como campo profesional legitimado desde una visión teórico-practico.<br />1.1.- la orientación educativa: concepto y fundamentos.<br />1.2.- modelos de orientación educativa.<br />En esta primer unidad se llevaran a cabo actividades relacionadas con la participación individual y grupal, se requiere de la participación entusiasta de alumnos y docente en el desarrollo de exposiciones y trabajos de investigación documental.<br />La actividad de campo es una aplicación de una entrevista a nivel secundaria se entregara un reporte del mismo, de esta forma favoreciendo su capacidad de aprender como de comunicación y relaciones interpersonales.<br />
  6. 6. UNIDAD II:<br />“LA ORIENTACION EDUCATIVA, FUNCIONES, CARACTERISTICAS, FORMACION Y AMBITOS DE INTERVENCION”<br />PROPOSITO ESPECIFICO: que los alumnos comprendan cuales son las funciones del orientador educativo en el marco ético, social, profesional y normativo.<br />2.1.- la formación del orientador educativo.<br />2.2.- los campos re intervención del orientador educativo.<br />2.3.- <br />

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