Métodos para mejorar el uso de las tics

8,600 views

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
8,600
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
9
Actions
Shares
0
Downloads
76
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Métodos para mejorar el uso de las tics

  1. 1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA Desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología, información y la comunicación   Métodos para mejorar el uso de las Tics en la sección 7en la facultad de lenguas.  Profesora: Jared Vázquez Ojeda  Alumno: María Esther López  Otoño 2011
  2. 2. Métodos para mejorar el uso de las tics en la sección 7 en la facultad de lenguas
  3. 3. INTRODUCCION <ul><li>Hoy en día, la tecnología se ha convertido en la herramienta más utilizada dentro de un salón de clases. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Utilizando recursos visuales e interactivos que influyen de manera significativa en la enseñanza y el aprendizaje de un segundo idioma. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>transformación de una propuesta educativa multisoporte (papel y digital), la simplicidad y la sencillez en el empleo de los materiales, el beneficio pedagógico como elemento directo de la oferta digital. </li></ul>
  6. 7. METODOLOGIA ACTIVA E INNOVADORA <ul><li>La tecnología ha cambiado los métodos de enseñanza incorporando las redes sociales e internet dentro de un salón de clases. Debido al innumerable aseso de estudiantes a sitios web, redes sociales u otro dispositivo móvil. </li></ul>
  7. 8. QUE SON LAS TICS? <ul><li>Son herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información de la más variada forma. </li></ul>
  8. 9. una forma diferente de navegar, es decir crear grupos públicos o privados enfocados en la educación para mantener informados a sus miembros, crear foros, compartir información, discutir opiniones y promover un vínculo entre los usuarios.
  9. 10. <ul><li>De acuerdo a Ferro (2009)” El uso que se hace de internet es a menudo cuestionado, especialmente por la incompatibilidad con las tareas propias de los estudiantes y profesores”. </li></ul>VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS EN LA EDUCACION
  10. 11. <ul><li>interés y motivación: las Tics induce a la actividad y al pensamiento </li></ul>
  11. 12. <ul><li>Mejor relación entre alumno y profesor. aclarar dudas por medio de los canales de comunicación que proporciona internet como (facebook, Hotmail, twitter, foros, chat). También se comparten e intercambiar ideas, recursos o debatir algún tema de interés común. </li></ul>
  12. 13. Desventajas <ul><li>Información no viable. </li></ul><ul><li>Las redes sociales pueden devorar todo nuestro tiempo. </li></ul><ul><li>Distracciones </li></ul>
  13. 14. <ul><li>Información no viable: En Internet hay mucha información que no es fiable, porque esta puede ser parcial, equivocada u obsoleta. </li></ul>
  14. 16. REDES SOCIALES E INTERNET COMO MATERIALES DIDACTICOS <ul><li>Consiste en la creación de materiales inteligentes, es decir, de materiales que tienen la potencialidad de adaptarse a las características y supuestas necesidades de la persona que los utiliza. </li></ul>
  15. 17. ENFOQUE EDCUCATIVO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION Actualmente, el profesor puede contar con ordenadores, pizarras digitales, proyectores, materiales didácticos en internet y en formato digital, dentro de un salón de clases .  
  16. 18. HERRAMIENTA DE TRABAJO PARA EL PROFESOR Y EL ALUMNO <ul><li>Profesor y alumno están motivados para aportar algo nuevo en cada clase por medio de las redes sociales </li></ul>
  17. 19. RECURSOS MULTIMEDIA
  18. 20. FACEBOOK <ul><li>Crear páginas donde se fomente el desarrollo colectivo de un tema en específico donde intervengan diferentes personas, como diferentes opiniones </li></ul>
  19. 21. BLOGS <ul><li>  </li></ul><ul><li>De acuerdo con Guerrero L. (2001) los blogs son un tipo de sitio web o parte de un sitio web de blogs suelen ser mantenida por un individuo con entradas regulares de comentarios, descripciones de eventos u otro material, como gráficos o de vídeo . </li></ul>
  20. 22. TWITTER <ul><li>Pequeñas reflexiones sobre la clase diaria. </li></ul><ul><li>Generar ideas sobre un tema. </li></ul><ul><li>Recordatorio de deberes, exámenes, eventos. </li></ul>
  21. 23. MESSENGER <ul><li>Realizar diferentes actividades entre estudiantes y profesor. </li></ul><ul><li>Discutir y analizar en grupo algún tema de interés. </li></ul><ul><li>Aclarar dudas en grupo. </li></ul>
  22. 24. CONCLUSION
  23. 25. <ul><li>Hay que aprender a navegar dentro de las redes sociales y hacer un buen uso de estas aplicaciones para aprovecharlas en la vida personal, profesional y académica. </li></ul>
  24. 26. <ul><li>Referencias: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>1. (n.a), (2010). La importancia del uso de las redes sociales en la escuela. http://www.debubuntu.com/la-importancia-del-uso-de-las-redes-sociales-en-la-escuela/ </li></ul><ul><li>2. Lázaro, S. (n.d.). Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como Mediadoras del Proceso Enseñanza-Aprendizaje . Consultado en octubre 26, 2011 en: http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/61.html </li></ul><ul><li>3. Ferro et al. (2009). Ventajas del uso de las Tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles. EDUTEC Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Consultado en noviembre 12, 2010 en http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec29/ </li></ul><ul><li>4. G, A. (2009). Facebook y la educación. Consultado en noviembre 2, 2011 en http://lynuz.org/ciencias-de-la-educacion/didactica/facebook-y-la-educacion/ </li></ul><ul><li>5. Roque, G. (2004). Los chats y su uso en educación. consultado en octubre 28, 2011 en http://www.distancia.unam.mx/educativa2/doctos/t11chat.pdf </li></ul><ul><li>6. Scott , P. (2001). Blogs en la educacion. Consultado en noviembre 5, 2010 en http://www.det.wa.edu.au/education/cmis/eval/curriculum/ict/weblogs/ </li></ul><ul><li>7. Ferro et al. (2009). Ventajas del uso de las Tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles. EDUTEC Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Consultado en noviembre 12, 2010 en http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec29/ . </li></ul><ul><li>8. mcfarlane, A. (n.d.). El aprendizaje y las tecnologías de la información experiencias, promesas, posibilidades. Consultado en noviembre 8, 2010 en http://scholar.google.com.mx/scholar?start=10&q=tenologias+de+informacion+y+la+comunicacion&hl=es&as_sdt=2000&as_vis=1 . </li></ul><ul><li>19. Cruz, Jaume. (1986). Teorías del aprendizaje tecnología de la enseñanza. México: TRILLAS. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul>

×