P1 mayelaojeda

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P1 mayelaojeda

  1. 1. ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA DE LA PLATAFORMA Y CURSO COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS Y COMUNICATIVAS Alumno: Mayela Ojeda Esquivel. Asesor: Araceli Torres Domínguez. Fecha: Mayo 05 del 2012
  2. 2. Cursos moodle Elementos Básicos en interfaz -2Descripción de Interfaz Elementos Básicos en interfaz -3 Elementos Básicos en interfaz -4Cabecera Estructura de los cursos del bachillerato virtualColumna central Actividades previasColumna Izquierda y Derecha Actividades de desarrolloPie de página Actividades de CierreElementos Básicos en interfaz -1 Conclusión
  3. 3. Cursos moodle La ventaja de los cursos moodle es queLos cursos son la parte más importante de la obtienes de forma clara y sencilla laestructura de Moodle, son creados por losadministradores del sitio y dirigidos por los ubicación e información necesaria paraprofesores. navegar por la plataforma y manejarEl administrador de un curso debe configurarlo las herramientas y recursos necesariosde tal forma que contenga los siguientesdatos: que el mismo curso te ofrece para elNombre y descripción óptimo desarrollo de las actividades e información de los tiempos con los queFormato del curso (semanal, por temas…) cuentas para llevar al término en tiempoNúmero de semanas o temas y forma éstas mismas.
  4. 4. Descripción de la Interfaz un Curso  La ventaja que nos ofrece contar con La interfaz de un curso se estas zonas es: compone de cuatro zonas:  La facilidad para ingresar a cualquier cabecera. bloque de forma rápida y efectiva ya sea como información de columna central. actividades, foros, participantes, identificación y una forma pronta columnas izquierda y para salir de éstas. derecha. pie de página.
  5. 5. Cabecera Esta zona contiene el Escudo de la  Ventaja: Tener identificado el sitio y Institución (Universidad Autónoma de ubicar la sección que te interesa, Sinaloa), el nombre del sitio (Bachillerato UAS Virtual), así como proporcionándote un acceso de el logotipo de la Dirección General forma rápida a las secciones que se de Escuelas Preparatorias, la requieran y la forma segura y rápida información de registro (con de salir del sistema. hipervínculo al perfil personal), un enlace para salir del sistema, la barra de navegación y una serie de pestañas que permiten el acceso rápido a las siguientes secciones: Inicio, Propedéutico, Novedades y Entra.
  6. 6. Columna Central  EJEMPLO: Esta parte contiene los elementos  Sección de Información General y propios del curso normalmente Atención al Estudiante vínculos a diferentes recursos y  Presentación del Bachillerato Virtual de la actividades. UASarchivo Aparecen una serie de enlaces de  Descripción del Curso Competencias texto identificados por iconos. Tecnológicas y ComunicativasRecurso Ventaja: Nos permiten acceder a  Programa General del CursoRecurso cada uno de los elementos  NovedadesForo didácticos, (recursos, actividades, etc.) que se encuentren dispuestos.  Glosario General  Foro Grupal de Asesoría  Sala de Chat para Asesoría en Vivo
  7. 7. Columnas Izquierda y Derecha. En estas columnas se encuentran los dentro de los bloques más comunes bloques que Moodle pone a se encuentran: disposición de los profesores  Participantes diseñadores.  Buscar en los foros Cada curso puede configurarse de  Actividades manera independiente, además  Columna Central estos bloques pueden situarse  Columnas Izquierda y Derecha indistintamente en una columna o en  Administración otra y en cualquier posición dentro  Novedades de cada columna.  Eventos próximos Ventaja: Identificar y acceder  Actividad reciente rápidamente a un bloque.
  8. 8. Pie de página  Pie de Página.  Todos los textos remarcados en azul son enlaces, lo que permite  Esta zona muestra cómo te has desplegar nuevas páginas si se da autentificado (nombre y apellido) y clic sobre ellos. permite salir del sistema.  En cualquiera de los menús al dar clic sobre , se reduce dicho menú.
  9. 9. Elementos Básicos de la Interfaz de unCurso en Moodle Recursos y Actividades Ventajas: -Cuestionarios 1.-presentar los exámenes en línea, Es básicamente el recurso más importante para éste medio de aprendizaje. -Lección 1-tener la oportunidad de continuar una lección partiendo del punto donde suspendiste en la cesión anterior, permite administrar tu tiempo en el desarrollo de las actividades.. Glosario - El glosario te permite una retroalimentación de los conceptos básicos contenidos en cualquier materia a lo largo del curso.
  10. 10. Elementos Básicos de la Interfaz de unCurso en Moodle Recursos y Actividades Tareas:  Ventaja: En la elaboración de las Las tareas se realizan en formatos tareas con los formatos antes electrónicos como: Documento de mencionados, para cualquiera de los texto, presentación electrónica, cuatro tipos de tareas, es la forma imagen gráfica, video, etc. sencilla de manejar los envíos de los archivos realizados y los Existen cuatro tipos de tareas que se comentarios resultantes de la usan en este curso: revisión de las mismas. 1-Actividad no en línea 2-Subir un sólo archivo 3-Texto en línea 4-Subida avanzada de archivos
  11. 11. Elementos Básicos de la Interfaz de unCurso en Moodle Recursos y Actividades FOROS:  *Esta herramienta permite hacer Los foros permiten la comunicación dinámico el desarrollo de la actividad de los participantes desde cualquier ya que en un foro te informas de las lugar. diferentes opiniones de otros compañeros y maestros sobre el Todos los participantes, tanto mismo tema, lo cual puede ayudarte asesores como estudiantes, están a ampliar tu conocimiento y/ o suscritos a este foro. Una de las formarte un criterio. formas de acceder a ellos es por medio del bloque Actividades.
  12. 12. Elementos Básicos de la Interfaz de unCurso en Moodle Recursos y Actividades Wiki: Es una página web editable en  Los chats y los mensajes son de la cual el usuario puede hacer suma utilidad para establecer modificaciones. comunicación y poder apoyarnos los Chats: Es un canal de comunicación. estudiantes durante el desarrollo del Este módulo permite intercambiar curso con las diversas actividades y información entre los usuarios dudas que puedan surgir con mientras están conectados. antelación a la fecha de asesoría en línea. Mensajes: Intercambia mensajes entre los usuarios del sistema sin necesidad de utilizar el correo electrónico.
  13. 13. Estructura de los Cursos del BachilleratoVirtual Los cursos del Bachillerato Virtual se  *El desarrollo del curso en bloques desarrollará por bloques, cada uno de los semanales, sabiendo de antemano cuales tendrá una duración de una las actividades a realizar y los semana. tiempos que este abarca, permiten al Cada uno de estos bloques contendrá, a alumno trazar una organización partir del momento en el que el profesor plena para llevar a cabo en tiempo y las añada distintos tipos de actividades que los alumnos deberán realizar para su forma el cumplimiento con las evaluación. actividades. Cada bloque estará integrado por tres tipos de actividades: Actividades Previas, Actividades de Desarrollo y Actividades de Cierre.
  14. 14. Actividades previas Tutorial plataforma bachillerato  *En este grupo encontramos el Recomendaciones material para el desarrollo de la actividad a concluir y algunas instrucciones o recomendaciones Cambiar perfil de usuario que serán de utilidad a lo largo del curso. Descargar el formato “tabla1” Envía archivo de actividades
  15. 15. Actividades de desarrollo Practica de envío de mensajes.  En las actividades de desarrollo Cuestionario, bloques de modle. encontramos la lección con la que estamos trabajando, cuestionarios, Wiki: Recursos y actividades de la etc. plataforma del bachillerato.  Hacer uso del glosario, para Lección: Organización de los cursos consultar algún concepto. del bachillerato Virtual. Glosario: Conceptos básicos. La buena educación.
  16. 16. Actividad de cierre Envía el archivo “presentación  *Con esta actividad se da por estructura de plataforma”. concluido el bloque y es la forma en que se presenta el trabajo realizado para su evaluación. Exposición de trabajos presentación “estructura de plataforma” Foro “mis primeras actividades”
  17. 17. Conclusión Ventajas en general:  Desventajas en general: Los elementos con los que se  Seria anticipado describir una conforma la plataforma y curso de desventaja de los elementos de la CTYC. Fueron acertadamente estructura de la plataforma, ya que colocados para lograr que el alumno sobre la marcha y con el desarrollo conociera y manejara de una forma de las diversas actividades que están sencilla y eficaz todas las por realizarse, seguramente hasta herramientas necesarias y así llevar entonces se pudiera encontrar acabo el buen desempeño y alguna situación que no fuera del realización de las tareas y total provecho en el manejo de los actividades en este curso. recursos y actividades.

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