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Diapositivas proyecto de mayda

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Diapositivas proyecto de mayda

  1. 1.  Como seres humanos estamos rodeados de las riquezas de la naturaleza pero cada vez es más constante percibir y observar el poco valor y apego que tenemos hacia nuestra naturaleza , por lo que en la escuela de la puntilla este fenómeno se observa específicamente en la falta de concientización de los niños por el uso adecuado del agua en las plumas y baños, lo mismo sobre el manejo de las basuras en los salones.
  2. 2.  ¿Cómo las herramientas de la tecnología, información y comunicación pueden contribuir en el cuidado del medio institucional para propiciar una identidad de conservación?
  3. 3.  OBJETIVO GENERALES Implementar las herramienta de las tic para consolidar una identidad institucional de conservación y cuidado de su entorno y de los recursos naturaleza en la sede la puntilla OBJETIVO ESPECIFICOS Sensibilizar a la comunidad educativa en especial a los estudiantes de grado tercero de la sede de la puntilla sobre la importancia del reciclaje Reconocer la forma adecuada del manejo y clasificación de las basuras Crear estrategias de racionalización y aprovechamiento del agua y embellecimiento del entorno
  4. 4.  Entorno vivo, entorno físico, relaciones ciencia tecnología y sociedad
  5. 5.  La constante preocupación sobre el cuidado del medio ambiente constituye el principal punto de partida al referirnos o proponernos incentivar una identidad de conservación y cuidado del entorno y más si esta intención la enmarcamos dentro de un centro de formación, pues hoy sin lugar a dudas son los centro de formación llamados asumir la problemática que se está viviendo y brindarle solución ,además observamos como muchas organizaciones gubernamentales y no gubernamentales participan en la búsqueda de estrategias para contribuir al cuidado del medio ambiente, ya sea protegiendo especies en peligro de extinción, concientizando y propiciando la práctica de la cultura de reciclaje y manejo de residuos, lo mismo que de la conservación de flora y fauna , preservación de las fuentes hidrográfica.
  6. 6.  Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, proyecciones, laminas.
  7. 7.  Offline: Word, presentador de ideas, videobeam. Online: PowerPoint, YouTube, Blog educativo, slides hare.
  8. 8.  La investigación que se emplea en este proyecto es cualitativa, porque en esta se analizan las diferentes características que muestran al sujeto y al objeto de estudio, además, por medio de ella se argumenta desde la teoría y da cuenta de una realidad.
  9. 9.  Actividad 1: sensibilización a estudiante y padres de familia sobre el cuidado del entorno, conservación del agua, a través de videos, imágenes de la situación escolar y comunidad mostrando sus repercusiones. Manejo de desecho y reciclaje en la escuela y en la casa. Campaña de aseo y ornamentación.
  10. 10.  La evaluación de este proyecto se realizará teniendo en cuenta la interpretación, participación, Actitudes, valores, habilidades, motivación., utilizando la autoevaluación y evaluación entre los estudiantes y los docentes para incentivar interrelación que permita la formación y la cualificación de avances y experiencias entre los participantes, facilitando la proposición y argumentación a través del aprender haciendo .
  11. 11.  Fotocopias, campañas de aseo y reciclaje, trabajos individuales , trabajos en grupo , videos y documentales.
  12. 12.  listas de compromisos, diarios de campo, bitácoras, etc.

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