El espectro es como una línea recta de un abanico de juegos que posibilitan el aprendizaje.

1. Norma Leticia
Collí Kantún.
Zona Esc. 104
Calkiní, Camp.

2. MÓDULO 3
Espectro de facilitación del
aprendizaje a través del juego.
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3. El espectro es como una línea recta
de un abanico de juegos que
posibilitan el aprendizaje. En cada
una de ellas los roles que
desempeñan los niños y adultos son
diferentes al igual que el nivel de
involucramiento activo.
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Espectro
Juego libre Juego guiado
Juego con
reglas
Instrucción
directa

5. Juego libre
¿Qué es?
● Las niñas y niños inician y dirigen.
● Los adultos dotan de espacio, tiempo y materiales, observan,
escuchan e intervienen en caso de conflicto.
Beneficios
● Promueve el desarrollo de la autorregulación, autoestima,
habilidades de negociación, espaciales y matemáticas
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6. Juego guiado
¿Qué es?
● Los adultos inician el juego y las niñas y niños lo dirigen
● Comparten el control de qué se hace y cómo se hace.
● Los adultos ayudan a niñas y niños a lograr sus objetivos
hacienda preguntas, escenarios y sugerencias.
Beneficios
● Ayuda a desarrollar conciencia de vocabulario: caligrafía,
comprensión de lectura y lenguaje. También conocimiento
matemático.
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7. Juego con reglas
¿Qué es?
● Niñas y niños ejercen la agencia que la actividad permite. En
ocasiones , inventar juegos o nuevas reglas.
● Los adultos explican las reglas y apoyan a as niñas y niños a
unirse al juego.
Beneficios
● Promueve habilidades matemáticas, habilidades iniciales de
lectoescritura y autorregulación.
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8. Instrucción directa
¿Qué es?
● Las niñas y niños participan, hacen preguntas, observan, imitan
al adulto o siguen instrucciones. Deben estar activamente
involucrados.
● Los adultos establecen los objetivos, brindan ejemplos, hacen
preguntas, modelan habilidades, comparten sus ideas y dan
retroalimentación.
Beneficios
● Promueve la mejora en resultados académicos y el Desarrollo
de habilidades socioemocionales.
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