1 integratie ict 2013 2014

161 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
161
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

1 integratie ict 2013 2014

  1. 1. Integratie ICT in de les
  2. 2. Materiaal • Stick of laptop • Download of bestel het handboek Taccle Maak een account aan op de website en download via: http://www.taccle.eu/content/view/19/lang,nl/ • Blogruimte (zie opdracht) • Toledo Presentaties - opdrachten - …
  3. 3. Begincompetenties  Basiskennis informatica  Windows gevorderd niveau  Beginner Office-pakket (Excel – Word – Powerpoint)  Internetgebruik gevorderd niveau  Didactisch  Op een vlotte manier doelgericht kunnen werken en inzicht hebben in de mogelijkheden om media te integreren in de les.
  4. 4. Eindcompetentie  De student kan op een efficiënte en correcte manier ICT integreren in het onderwijs- leerproces en maakt hiervoor op een passende manier gebruik van de digitale media.
  5. 5. Overzicht van de lessen en Inhoud 23/09 Inleiding Web 2.0 – Bloggen – WIKI – Cameyo/portable apps 30/09 Cloud computing en delen op internet Googledocs – windows 365 - Sharepoint - dropbox - mikogo 07/10 Cloud computing en delen op internet Prezi – Slideshare – You – streamen –– Voicethread 04/11 Veilig online – gebruiksrechten – mogelijkheden van zoekgeneratoren Nadelen en valkuilen van ICT Educatieve software – klascement – REN 18/11 Werken met digitale borden: Active board - Smartboard 25/11 Gebruik van Sociale media bij het onderwijs Facebook – Twitter 02/12 De elektronische leeromgeving: Toledo - Smartschool 09/12 Werken met tablet 16/12 Presentatie blogs
  6. 6. Begeleiding  De student krijgt tijdens de lessen de nodige feedback en sturing over het gebruik van de programma’s.
  7. 7. Evaluatie  Permanente evaluatie  Beoordeling van de blog en de opdracht
  8. 8. Bloggen
  9. 9. Bloggen (blogs – webblog)  Wat  Persoonlijke website  Delen met anderen  Persoonlijke dagboeken  Vrije tijdsbesteding  Werkgerelateerd of academisch  Mogelijkheden  Publiceren van teksten  Maar ook foto’s  Interactie
  10. 10. Bloggen (blogs – webblog) (2)  Structuur  Omgekeerde chronologische volgorde  Microblog bijv. Twitter (Zie later)  Enkele voorbeelden  http://www.bloggen.be/zeeklassenmichiel2011/ (Zeeklassen)  http://www.bloggen.be/treetje/ (gratis producten)  http://www.bloggen.be/vsvdevlamtweedekleuterklas1112 (Dagelijkse werking van de klas)  http://www.bloggen.be/spreekwoorden_en_citaten/ (Educatief)  http://videovolt.net/ (You-tube fragmenten)  http://www.bloggen.be/5deleerjaardekleineprins/ (ook didactisch)
  11. 11. Opdracht  Zoek  Twee blogs met pedagogisch – didactisch gebruik  Evalueer de blogs:  Lay-out  voor  Tegen
  12. 12. Blogelementen  Auteur  Post  Index  Blog roll  Commentaar  Pagina  Tags – sleutelwoord
  13. 13. Andere mogelijkheden  RSS – feed  Wie zich inschrijft wordt in de mailbox op de hoogte gebracht van een nieuwe post  Archief  Ordening van populaire berichten  gastenboek
  14. 14. Programma’s  Wordpress (Open Source!)  Blogger  Serendipity  Typepad  Movable Type
  15. 15. Aanmaken van een webblog  Ga naar wordpress.com  Maak een account aan en bevestig via de e-mail  Je komt terecht op het ‘dashboard’
  16. 16. Dashboard Overzicht van de pagina’s en berichten Statistieken Onmiddellijk publiceren
  17. 17. Weergave wijzigen Weergave: koptekst – fonts - widgets
  18. 18. Instellingen van de blog
  19. 19. Andere mogelijkheden  Andere mogelijkheden  Gebruikers beheren  Toevoegen  Verwijderen  Uitnodigen  Rol toekennen  Gravatar  Tools toevoegen  Zoekmachines  Eigen tools  Via weblink  Widgets  Polls  Aanpassing van de algemene instellingen  Zie dashboard eerste gebruik
  20. 20. Bloggen zelf  Publiceren  Html  WYSIWYG  berichten  Online: berichten > nieuw bericht  Via mail: opgave van een e-mailadres > aanpassen via ‘mijn blog’  Via bookmarklet  Pagina’s  Nieuwe pagina  Beheer  Concept opslaan  Beheer van media en uploaden ervan
  21. 21. Media Nieuw bestand toevoegen Beheer van de ingevoegde media
  22. 22. Berichten plaatsen / taggen tekstvenster titelvenster Categorieën en tags
  23. 23. Opdracht: maak zelf een blog  Doel  Een blog didactisch uitwerken in functie van het lesgeven.  ICT-integreren in de lessen.  Via ICT kunnen communiceren met leerlingen.  Inhoud  Publiceer op je blog didactische ICT materiaal in het kader van jouw opleiding/vakkencombinatie.  Als een onderdeel van de permanente evaluatie  Tijdens de laatste les presenteert iedere student zijn blog aan de volledige groep.  Afspraken  Werk de blog minimaal één keer per week bij.  Nodig mij en medestudenten uit om de blog te volgen.  Via de rubriek opdrachten in Toledo laad je de URL op.
  24. 24. Voor- en nadelen  Voordelen  Eigen beheer (niet afhankelijk van een webmaster)  Wat je publiceert  Wanneer het online komt  Hoe je publiceert  Je bepaalt zelf de lay-out  Nadelen  Fouten zijn voor eigen rekening  Vrije ruimte is beperkt  Houd rekening met auteursrechten (rechten op publiceren van  Reacties moet je zelf beheren  Neemt tijd in beslag  Sommige scholen verwachten een huisstijl
  25. 25. WIKI
  26. 26. WIKI  Wat?  Pagina of verzameling van pagina’s zo opgebouwd dat iedereen die toegang heeft informatie kan toevoegen of bestaande inhoud kan wijzigen.  Te publiceren via online wikisoftware  Meest gebruikte software: Pbwiki  Mogelijkheden in de klas (Universiteit Genève)  Informatiebronnen  Om leerlingen taken te laten indienen  Hulpmiddel voor samenwerking (collectieve kennis)  Problemen oplossen  Projectruimte
  27. 27. WIKI (2)  Mogelijkheden (vervolg)  Discussieforum  Database voor onderwerpen  Om samenwerkingvaardigheden te oefenen
  28. 28. WIKI (3)  Voorbeelden  Meest gekende: wikipedia  Citizendium  http://ictintegratiereno.pbworks.com/  Opdracht  Zoek zelf een WIKI die voor onderwijs wordt gebruikt en post hem om de WIKI ICTintegratieRENO.pbworks.com
  29. 29. Een WIKI bijwerken Hiermee kan je de pagina aanpassen. Overzicht van de pagina’s
  30. 30. Een WIKI bijwerken Toevoegen van ‘Plugins’ Teksteditor die werkt zoals een gewone tekstverwerker
  31. 31. Voor- en nadelen  Voordelen  Delen van kennis  Mogelijkheden om samen te werken  Verbale samenwerking mogelijk  Aparte account per deelnemer: gemakkelijke beoordeling  Nadelen  Kwetsbaar voor misbruik  Controle op correcte informatie
  32. 32. BLOG of WIKI?  BLOG  Verschillende auteurs  Mogelijk als huistaak  Goed overzicht van collectief resultaat met individuele inspanningen  WIKI  Verschillende auteurs  Mogelijk als huistaak  Doel is één eindproduct gemaakt door verschillende mensen
  33. 33. Portable Apps
  34. 34. Portable apps  Wat?  Gebruik van exe. Files zonder ze te moeten installeren op een computer.  Mogelijk om bestaande mobile apps te gebruiken  Zelf mobile apps maken  Hoe?  Via Cameyo  Downloadprogramma en installeer op jouw computer  Of online packaging  Via websites:  http://portableapps.com/  http://www.portableapps.nl/
  35. 35. Opdracht  Zoek twee didactische portable apps  Installeer ze op een stick – dropbox
  36. 36. Portable apps (2)  Waarom  Beperkingen op een netwerk  Programma’s zijn altijd beschikbaar  ‘Instal’ en ‘unistal’ is gemakkelijk  Er blijven geen files achter op de computer bij het verwijderen van de programma’s
  37. 37. Online package
  38. 38. Online package  Hoe  Online: 10-20 minuten  bericht via e-mail  Kan niet via een netwerk  Onmogelijk wanneer een registratiecode moet ingevoerd worden  Opdracht  Probeer dit met een gratis programma  Bijv. Firefox-OrbitDownloader-skype-…  Plaats het op jouw stick

×