1. Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet
Työpaja OSAAVA:n rehtoriseminaarissa
Ikaalinen 29.3.2012
Matleena Laakso & Minna Helynen PAOK
etunimi.sukunimi@tampere.fi paokhanke.ning.com
twitter.com/MatleenaLaakso #paokhanke (Twitter)
twitter.com/MinnaHelynen facebook.com/PAOKverkosto
paok.wikispaces.com/Koulutusmateriaalit

2. PAOK – Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri -ohjelma
PAOK on Pirkanmaan toisen asteen oppilaitoksille suunnattu toiminta- ja kehittämisohjelma,
jonka tavoitteena on luoda tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävä
yhteisölliseen ja avoimeen toimintaan perustuva oppimiskulttuuri.
Vapusta 2012 alkaa jatkohanke nimellä Pirkanmaan
toisen asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK.
Poimi parhaat palat!
• Verkkosivut: paokhanke.ning.com
(kirjautumalla saat kuukausittaisen tiedotteen)
• Facebook: www.facebook.com/PAOKverkosto
• Twitter: #paokhanke (syötteenä etusivullamme)
tai seuraamalla listaa @MatleenaLaakso/paok
• SlideShare: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
• Maakunnallinen verkkokurssitarjotin: www.seututarjotin.fi
• Wikit opetuksessa: paok.wikispaces.com
• Blogit opetuksessa: paokhanke.blogspot.com

3. Tulevaisuuden koulusta on paljon visioita.
Kaikissa niissä tietotekniikka on vahvasti mukana uusien,
luovien työtapojen mahdollistajana, yhteisöllisyyden kehittäjänä
ja arjen helpottajana.”
(toim. Kankaanranta 2011)
Alexandre Duret-Lutz, CC BY-SA 2.0

4. Sulautuva opetus (blended learning)
(ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)
”Kuvaa pyrkimystä rakentaa moninaisista
elementeistä koostuva oppimisympäristö,
jonka tavoitteena on tarkoituksenmukaisesti
integroida sekä opetuksen
elementtejä ja prosesseja
että tvt:n tarjoamia
ympäristöjä ja
vuorovaikutusvälineitä
soveltuvin menetelmin ja
soveltuvissa tilanteissa.”
Ale Okada, CC BY-SA 3.0

5. Sulautuva opetus
(ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)
Integrointi:
– Verkko- ja kasvokkainen opetus
– Koulutus ja työssäoppiminen
– Tiedon ja toiminnan muodot
– Opetuksen metodit
– Sykroninen ja asykroninen opetus
– Yhdessä oppiminen ja
itseohjautuva opiskelu
mjmontu, CC BY 2.0

6. Sulautuva opetus
(Cook 2005; Eastman ym. 2002; Godwin-Jones 2003; Joutsenvirta &
Vehkalahti 2005; Hilz ym. 2004; Newlin ym. 2002; Oblender 2002)
Tutkimustuloksia
– ainakin yhtä tehokasta kuin luokkaopetus
– keskeyttämisprosentit alentuneet
– tavoittaa syrjäytymässä olevia nuoria
– lisää oppilaiden kiinnostusta myös
koulutyön ulkopuolella
– antaa tietyt ajalliset puitteet
– opiskelun kontrolloitavuus
– tietoteknisten ja teknologisten taitojen
kehittäminen
– lisää vertaisvuorovaikutusta
aloshbennett, CC BY 2.0

7. Miten TVT:n käyttö onnistuu?
(TVT koulun arjessa, väliraportti 2010)
- Onnistuu parhaiten työtavoilla, jossa opiskelija on
aktiivinen uuden tiedon luoja
- Olennaista todenmukaiset, yhteisöllisten tiedon-
tuottamisen prosessit, jotka kiinnittyvät opiskelijoiden
omaan elämään ja ympäröivään yhteisöön
- Hyvään työilmapiiriin ja henkeen panostaminen,
yhteisöllinen ja osaamista jakava toimintakulttuuri
- Tvt:tä monipuolisesti hyödyntävät ovat avoimia myös
yhteiskuntaan ja globaalista, sekä vanhempien ja koulun
ulkopuolisten toimijoiden suhteen
- Johdon tuki

8. Lohjan Pyhän Laurin kirkon asehuone (kuva: Abc10, CC BY-SA-3.0)

9. Diginatiivit – onko heitä?
(Päivi Häkkinen, Sulautuvan opetuksen päivät 8.3.2012
blogs.helsinki.fi/sulop2012/files/2012/01/sulop_PH.pdf)
• Netti ei erillinen ja ihmeellinen maailma
– Miten se muuttaa olemisen ja oppimisen tapoja?
– Näyttäytyvätkö oppilaitoksen diginatiiveille erillisenä maailmana?
• Globalisaatio & kv ei niinkään ihmeellistä
• Kyseenalaistaminen ja tasavertaisuus somesta tuttua
• Multitasking, pintaprosessointi syvällisen prosessoinnin
kustannuksella?
• Taitavia verkostovirtuooseja vai vapaamatkustajia?
• Ei homogeeninen ryhmä, erilaisia profiileita

10. Kuvakooste: Jere Majava

11. • Html5
BETT Show: TechTrends 2012
• Pilvipalvelut
• Visualisointi
• Älypuhelimet (keskimäärin 28 sovellusta)
• Tabletit ja ultrabookit (virtual/online-life, myös off-line -appsit)
– Sovellukset käteviä, mutta yksipuolisia ja poispäin pilvipalveluista
– Tabletit näppäriä tiedonhakuun ja nopeasti käyttöönotettavissa
– Tietokoneet monipuolisia, ehkä profiloituvat tiettyyn työhön
• Hiplailu on tullut jäädäkseen, kosketustaulut arkipäiväistymässä
• Materiaali on monipuolista: kuvaa, ääntä, videoita, interaktiivista
– Tekstin tuottamisesta videoiden tuottamiseen
• Tekniikka on tarjolla aina tarvittaessa

12. BETT Show: EduTrends 2012
• Itsenäiset ja oppijat ja oppimaan oppiminen edelleen tavoitteena
• Opettajan työnkuva muuttuu
– luennoimisesta yhteisöllisen, itsenäisen oppimisen ja oppimaan oppimisen ohjaamiseen
• Toimisto-ohjelmien käyttö vähenee  some vahvistuu
• Monipuolista työskentelyä oppimisalustalla kotoa käsin
• Sisältöjen merkitys kasvaa jatkuvasti
– Materiaalin tulee olla monipuolisia, muokattavaa, eriyttämisen
mahdollistavaa ja näyttävää. Jakamisen kulttuuria opettajien kesken.
• BYO = Oppijoiden omien laitteiden käyttö
• Perinteisten työskentelytapojen sähköistäminen

13. Oppimiskahvilan ryhmät
(taustamusiikki: www.jamendo.com)
1. Miten voit edistää ja tukea sulautuvan opetuksen
lisäämistä koulussasi?
– Konkreettisesti? Seuraava askeleesi?
2. Mitä sulautuva opetus tarjoaa koulunne oppimiseen ja
opettamiseen?
– Vinkkejä, esimerkkejä, kokemuksia?
– Mitä haluaisit tehdä? Hyödyntäminen?
– Mitä haasteita näet sulautuvan opetuksen tuovan?
3. Miten työyhteisönne ja erilaiset verkostot voivat tvt:tä
hyödyntää?
– Oma oppiminen, verkostoituminen, netin yhteisöjen hyödyntäminen

14. Koulutusalan verkostoja
• eVarikko, Tampereen kaupungin etäopetuskeskus
– tvt.tampereenseutu.fi
– www.facebook.com/eVarikko
– syksyn koulutuskalenteri, @- ja A-kortit, lelupäivä
– Tuunaa tuntisi -messut 9.2.2013
• PAOK maakunnan 2.asteelle (paokhanke.ning.com)
– www.facebook.com/PAOKverkosto, Twitter, blogi
• Sometu-verkosto (sometu.ning.com)
• opeverkostot.wikispaces.com
– Uusi wiki mihin kootaan erilaisia
suomalaisia opettajien verkostoja
– Facebookin ryhmistä esim.
• Tvt opetuksessa
• Tablet-laitteet opetuksessa

15. ONLINE-ITK kevät 2012
Lisätietoja - 14.2. Webinaarien hyvät
käytännöt
- 6.3. iPadien hyödyntäminen
• Webinaarit (seminaarit verkossa) välitetään opetuksessa
useimmiten videoneuvottelujärjestelmä Adobe - 13.3. Mikä on juuri nyt IN
Connectin (AC) kautta ja ovat katsottavissa myös nuorten nettimaailmoissa?
tallenteina. Tvt:n opetuskäyttöön liittyen - 20.3. Pohditaan
nettiturvallisuutta ja
ks. paokhanke.ning.com
kokeillaan verkkokokous-
• Mikä ihmeen sosiaalinen media? järjestelmänä
 Materiaaleja ja työtapoja  tvt opetuksessa BigBlueButtonia
• Linkkiapaja.edu.fi, valikoituja ja luokiteltuja verkko- - 27.3. Tulevaisuuden
oppimisympäristöt
oppimateriaaleja
- 3.4. Lisätty todellisuus
ja kokeillaan MeetingBurner
verkkokokousjärjestelmää.