Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet

1,925 views

Published on

Johdanto työskentelyyn yleissivistävän koulutuksen rehtoreiden työpajaan sulautuvasta opetuksesta.

Published in: Education
  • Be the first to comment

Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet

  1. 1. Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet Työpaja OSAAVA:n rehtoriseminaarissa Ikaalinen 29.3.2012Matleena Laakso & Minna Helynen PAOKetunimi.sukunimi@tampere.fi paokhanke.ning.comtwitter.com/MatleenaLaakso #paokhanke (Twitter)twitter.com/MinnaHelynen facebook.com/PAOKverkostopaok.wikispaces.com/Koulutusmateriaalit
  2. 2. PAOK – Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri -ohjelmaPAOK on Pirkanmaan toisen asteen oppilaitoksille suunnattu toiminta- ja kehittämisohjelma,jonka tavoitteena on luoda tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäväyhteisölliseen ja avoimeen toimintaan perustuva oppimiskulttuuri.Vapusta 2012 alkaa jatkohanke nimellä Pirkanmaantoisen asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK.Poimi parhaat palat!• Verkkosivut: paokhanke.ning.com (kirjautumalla saat kuukausittaisen tiedotteen)• Facebook: www.facebook.com/PAOKverkosto• Twitter: #paokhanke (syötteenä etusivullamme) tai seuraamalla listaa @MatleenaLaakso/paok• SlideShare: www.slideshare.net/MatleenaLaakso• Maakunnallinen verkkokurssitarjotin: www.seututarjotin.fi• Wikit opetuksessa: paok.wikispaces.com• Blogit opetuksessa: paokhanke.blogspot.com
  3. 3. Tulevaisuuden koulusta on paljon visioita.Kaikissa niissä tietotekniikka on vahvasti mukana uusien,luovien työtapojen mahdollistajana, yhteisöllisyyden kehittäjänäja arjen helpottajana.”(toim. Kankaanranta 2011) Alexandre Duret-Lutz, CC BY-SA 2.0
  4. 4. Sulautuva opetus (blended learning) (ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)”Kuvaa pyrkimystä rakentaa moninaisistaelementeistä koostuva oppimisympäristö,jonka tavoitteena on tarkoituksenmukaisestiintegroida sekä opetuksenelementtejä ja prosessejaettä tvt:n tarjoamiaympäristöjä javuorovaikutusvälineitäsoveltuvin menetelmin jasoveltuvissa tilanteissa.” Ale Okada, CC BY-SA 3.0
  5. 5. Sulautuva opetus (ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)Integrointi:– Verkko- ja kasvokkainen opetus– Koulutus ja työssäoppiminen– Tiedon ja toiminnan muodot– Opetuksen metodit– Sykroninen ja asykroninen opetus– Yhdessä oppiminen ja itseohjautuva opiskelu mjmontu, CC BY 2.0
  6. 6. Sulautuva opetus (Cook 2005; Eastman ym. 2002; Godwin-Jones 2003; Joutsenvirta & Vehkalahti 2005; Hilz ym. 2004; Newlin ym. 2002; Oblender 2002)Tutkimustuloksia – ainakin yhtä tehokasta kuin luokkaopetus – keskeyttämisprosentit alentuneet – tavoittaa syrjäytymässä olevia nuoria – lisää oppilaiden kiinnostusta myös koulutyön ulkopuolella – antaa tietyt ajalliset puitteet – opiskelun kontrolloitavuus – tietoteknisten ja teknologisten taitojen kehittäminen – lisää vertaisvuorovaikutusta aloshbennett, CC BY 2.0
  7. 7. Miten TVT:n käyttö onnistuu? (TVT koulun arjessa, väliraportti 2010)- Onnistuu parhaiten työtavoilla, jossa opiskelija on aktiivinen uuden tiedon luoja- Olennaista todenmukaiset, yhteisöllisten tiedon- tuottamisen prosessit, jotka kiinnittyvät opiskelijoiden omaan elämään ja ympäröivään yhteisöön- Hyvään työilmapiiriin ja henkeen panostaminen, yhteisöllinen ja osaamista jakava toimintakulttuuri- Tvt:tä monipuolisesti hyödyntävät ovat avoimia myös yhteiskuntaan ja globaalista, sekä vanhempien ja koulun ulkopuolisten toimijoiden suhteen- Johdon tuki
  8. 8. Lohjan Pyhän Laurin kirkon asehuone (kuva: Abc10, CC BY-SA-3.0)
  9. 9. Diginatiivit – onko heitä? (Päivi Häkkinen, Sulautuvan opetuksen päivät 8.3.2012 blogs.helsinki.fi/sulop2012/files/2012/01/sulop_PH.pdf)• Netti ei erillinen ja ihmeellinen maailma – Miten se muuttaa olemisen ja oppimisen tapoja? – Näyttäytyvätkö oppilaitoksen diginatiiveille erillisenä maailmana?• Globalisaatio & kv ei niinkään ihmeellistä• Kyseenalaistaminen ja tasavertaisuus somesta tuttua• Multitasking, pintaprosessointi syvällisen prosessoinnin kustannuksella?• Taitavia verkostovirtuooseja vai vapaamatkustajia?• Ei homogeeninen ryhmä, erilaisia profiileita
  10. 10. Kuvakooste: Jere Majava
  11. 11. • Html5 BETT Show: TechTrends 2012• Pilvipalvelut• Visualisointi• Älypuhelimet (keskimäärin 28 sovellusta)• Tabletit ja ultrabookit (virtual/online-life, myös off-line -appsit) – Sovellukset käteviä, mutta yksipuolisia ja poispäin pilvipalveluista – Tabletit näppäriä tiedonhakuun ja nopeasti käyttöönotettavissa – Tietokoneet monipuolisia, ehkä profiloituvat tiettyyn työhön• Hiplailu on tullut jäädäkseen, kosketustaulut arkipäiväistymässä• Materiaali on monipuolista: kuvaa, ääntä, videoita, interaktiivista – Tekstin tuottamisesta videoiden tuottamiseen• Tekniikka on tarjolla aina tarvittaessa
  12. 12. BETT Show: EduTrends 2012• Itsenäiset ja oppijat ja oppimaan oppiminen edelleen tavoitteena• Opettajan työnkuva muuttuu – luennoimisesta yhteisöllisen, itsenäisen oppimisen ja oppimaan oppimisen ohjaamiseen• Toimisto-ohjelmien käyttö vähenee  some vahvistuu• Monipuolista työskentelyä oppimisalustalla kotoa käsin• Sisältöjen merkitys kasvaa jatkuvasti – Materiaalin tulee olla monipuolisia, muokattavaa, eriyttämisen mahdollistavaa ja näyttävää. Jakamisen kulttuuria opettajien kesken.• BYO = Oppijoiden omien laitteiden käyttö• Perinteisten työskentelytapojen sähköistäminen
  13. 13. Oppimiskahvilan ryhmät (taustamusiikki: www.jamendo.com)1. Miten voit edistää ja tukea sulautuvan opetuksen lisäämistä koulussasi? – Konkreettisesti? Seuraava askeleesi?2. Mitä sulautuva opetus tarjoaa koulunne oppimiseen ja opettamiseen? – Vinkkejä, esimerkkejä, kokemuksia? – Mitä haluaisit tehdä? Hyödyntäminen? – Mitä haasteita näet sulautuvan opetuksen tuovan?3. Miten työyhteisönne ja erilaiset verkostot voivat tvt:tä hyödyntää? – Oma oppiminen, verkostoituminen, netin yhteisöjen hyödyntäminen
  14. 14. Koulutusalan verkostoja• eVarikko, Tampereen kaupungin etäopetuskeskus – tvt.tampereenseutu.fi – www.facebook.com/eVarikko – syksyn koulutuskalenteri, @- ja A-kortit, lelupäivä – Tuunaa tuntisi -messut 9.2.2013• PAOK maakunnan 2.asteelle (paokhanke.ning.com) – www.facebook.com/PAOKverkosto, Twitter, blogi• Sometu-verkosto (sometu.ning.com)• opeverkostot.wikispaces.com – Uusi wiki mihin kootaan erilaisia suomalaisia opettajien verkostoja – Facebookin ryhmistä esim. • Tvt opetuksessa • Tablet-laitteet opetuksessa
  15. 15. ONLINE-ITK kevät 2012 Lisätietoja - 14.2. Webinaarien hyvät käytännöt - 6.3. iPadien hyödyntäminen• Webinaarit (seminaarit verkossa) välitetään opetuksessa useimmiten videoneuvottelujärjestelmä Adobe - 13.3. Mikä on juuri nyt IN Connectin (AC) kautta ja ovat katsottavissa myös nuorten nettimaailmoissa? tallenteina. Tvt:n opetuskäyttöön liittyen - 20.3. Pohditaan nettiturvallisuutta ja ks. paokhanke.ning.com kokeillaan verkkokokous-• Mikä ihmeen sosiaalinen media? järjestelmänä  Materiaaleja ja työtapoja  tvt opetuksessa BigBlueButtonia• Linkkiapaja.edu.fi, valikoituja ja luokiteltuja verkko- - 27.3. Tulevaisuuden oppimisympäristöt oppimateriaaleja - 3.4. Lisätty todellisuus ja kokeillaan MeetingBurner verkkokokousjärjestelmää.

×