Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet

1,849 views

Published on

Johdanto työskentelyyn yleissivistävän koulutuksen rehtoreiden työpajaan sulautuvasta opetuksesta.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,849
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
76
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet jonka tekijä on Matleena Laakso on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Muokkaamaton lisenssillä. Voit myös hankkia muita oikeuksia teokseen http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/.
  • Taidetekijän tekijästä ei kuvaaja antanut tietoja
  • s. 24-25 Arjen tietoyhteiskunnan neuvottelukunta
  • Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet

    1. 1. Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet Työpaja OSAAVA:n rehtoriseminaarissa Ikaalinen 29.3.2012Matleena Laakso & Minna Helynen PAOKetunimi.sukunimi@tampere.fi paokhanke.ning.comtwitter.com/MatleenaLaakso #paokhanke (Twitter)twitter.com/MinnaHelynen facebook.com/PAOKverkostopaok.wikispaces.com/Koulutusmateriaalit
    2. 2. PAOK – Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri -ohjelmaPAOK on Pirkanmaan toisen asteen oppilaitoksille suunnattu toiminta- ja kehittämisohjelma,jonka tavoitteena on luoda tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäväyhteisölliseen ja avoimeen toimintaan perustuva oppimiskulttuuri.Vapusta 2012 alkaa jatkohanke nimellä Pirkanmaantoisen asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK.Poimi parhaat palat!• Verkkosivut: paokhanke.ning.com (kirjautumalla saat kuukausittaisen tiedotteen)• Facebook: www.facebook.com/PAOKverkosto• Twitter: #paokhanke (syötteenä etusivullamme) tai seuraamalla listaa @MatleenaLaakso/paok• SlideShare: www.slideshare.net/MatleenaLaakso• Maakunnallinen verkkokurssitarjotin: www.seututarjotin.fi• Wikit opetuksessa: paok.wikispaces.com• Blogit opetuksessa: paokhanke.blogspot.com
    3. 3. Tulevaisuuden koulusta on paljon visioita.Kaikissa niissä tietotekniikka on vahvasti mukana uusien,luovien työtapojen mahdollistajana, yhteisöllisyyden kehittäjänäja arjen helpottajana.”(toim. Kankaanranta 2011) Alexandre Duret-Lutz, CC BY-SA 2.0
    4. 4. Sulautuva opetus (blended learning) (ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)”Kuvaa pyrkimystä rakentaa moninaisistaelementeistä koostuva oppimisympäristö,jonka tavoitteena on tarkoituksenmukaisestiintegroida sekä opetuksenelementtejä ja prosessejaettä tvt:n tarjoamiaympäristöjä javuorovaikutusvälineitäsoveltuvin menetelmin jasoveltuvissa tilanteissa.” Ale Okada, CC BY-SA 3.0
    5. 5. Sulautuva opetus (ks. esim. Levonen, Joutsenvirta & Parikka 2009)Integrointi:– Verkko- ja kasvokkainen opetus– Koulutus ja työssäoppiminen– Tiedon ja toiminnan muodot– Opetuksen metodit– Sykroninen ja asykroninen opetus– Yhdessä oppiminen ja itseohjautuva opiskelu mjmontu, CC BY 2.0
    6. 6. Sulautuva opetus (Cook 2005; Eastman ym. 2002; Godwin-Jones 2003; Joutsenvirta & Vehkalahti 2005; Hilz ym. 2004; Newlin ym. 2002; Oblender 2002)Tutkimustuloksia – ainakin yhtä tehokasta kuin luokkaopetus – keskeyttämisprosentit alentuneet – tavoittaa syrjäytymässä olevia nuoria – lisää oppilaiden kiinnostusta myös koulutyön ulkopuolella – antaa tietyt ajalliset puitteet – opiskelun kontrolloitavuus – tietoteknisten ja teknologisten taitojen kehittäminen – lisää vertaisvuorovaikutusta aloshbennett, CC BY 2.0
    7. 7. Miten TVT:n käyttö onnistuu? (TVT koulun arjessa, väliraportti 2010)- Onnistuu parhaiten työtavoilla, jossa opiskelija on aktiivinen uuden tiedon luoja- Olennaista todenmukaiset, yhteisöllisten tiedon- tuottamisen prosessit, jotka kiinnittyvät opiskelijoiden omaan elämään ja ympäröivään yhteisöön- Hyvään työilmapiiriin ja henkeen panostaminen, yhteisöllinen ja osaamista jakava toimintakulttuuri- Tvt:tä monipuolisesti hyödyntävät ovat avoimia myös yhteiskuntaan ja globaalista, sekä vanhempien ja koulun ulkopuolisten toimijoiden suhteen- Johdon tuki
    8. 8. Lohjan Pyhän Laurin kirkon asehuone (kuva: Abc10, CC BY-SA-3.0)
    9. 9. Diginatiivit – onko heitä? (Päivi Häkkinen, Sulautuvan opetuksen päivät 8.3.2012 blogs.helsinki.fi/sulop2012/files/2012/01/sulop_PH.pdf)• Netti ei erillinen ja ihmeellinen maailma – Miten se muuttaa olemisen ja oppimisen tapoja? – Näyttäytyvätkö oppilaitoksen diginatiiveille erillisenä maailmana?• Globalisaatio & kv ei niinkään ihmeellistä• Kyseenalaistaminen ja tasavertaisuus somesta tuttua• Multitasking, pintaprosessointi syvällisen prosessoinnin kustannuksella?• Taitavia verkostovirtuooseja vai vapaamatkustajia?• Ei homogeeninen ryhmä, erilaisia profiileita
    10. 10. Kuvakooste: Jere Majava
    11. 11. • Html5 BETT Show: TechTrends 2012• Pilvipalvelut• Visualisointi• Älypuhelimet (keskimäärin 28 sovellusta)• Tabletit ja ultrabookit (virtual/online-life, myös off-line -appsit) – Sovellukset käteviä, mutta yksipuolisia ja poispäin pilvipalveluista – Tabletit näppäriä tiedonhakuun ja nopeasti käyttöönotettavissa – Tietokoneet monipuolisia, ehkä profiloituvat tiettyyn työhön• Hiplailu on tullut jäädäkseen, kosketustaulut arkipäiväistymässä• Materiaali on monipuolista: kuvaa, ääntä, videoita, interaktiivista – Tekstin tuottamisesta videoiden tuottamiseen• Tekniikka on tarjolla aina tarvittaessa
    12. 12. BETT Show: EduTrends 2012• Itsenäiset ja oppijat ja oppimaan oppiminen edelleen tavoitteena• Opettajan työnkuva muuttuu – luennoimisesta yhteisöllisen, itsenäisen oppimisen ja oppimaan oppimisen ohjaamiseen• Toimisto-ohjelmien käyttö vähenee  some vahvistuu• Monipuolista työskentelyä oppimisalustalla kotoa käsin• Sisältöjen merkitys kasvaa jatkuvasti – Materiaalin tulee olla monipuolisia, muokattavaa, eriyttämisen mahdollistavaa ja näyttävää. Jakamisen kulttuuria opettajien kesken.• BYO = Oppijoiden omien laitteiden käyttö• Perinteisten työskentelytapojen sähköistäminen
    13. 13. Oppimiskahvilan ryhmät (taustamusiikki: www.jamendo.com)1. Miten voit edistää ja tukea sulautuvan opetuksen lisäämistä koulussasi? – Konkreettisesti? Seuraava askeleesi?2. Mitä sulautuva opetus tarjoaa koulunne oppimiseen ja opettamiseen? – Vinkkejä, esimerkkejä, kokemuksia? – Mitä haluaisit tehdä? Hyödyntäminen? – Mitä haasteita näet sulautuvan opetuksen tuovan?3. Miten työyhteisönne ja erilaiset verkostot voivat tvt:tä hyödyntää? – Oma oppiminen, verkostoituminen, netin yhteisöjen hyödyntäminen
    14. 14. Koulutusalan verkostoja• eVarikko, Tampereen kaupungin etäopetuskeskus – tvt.tampereenseutu.fi – www.facebook.com/eVarikko – syksyn koulutuskalenteri, @- ja A-kortit, lelupäivä – Tuunaa tuntisi -messut 9.2.2013• PAOK maakunnan 2.asteelle (paokhanke.ning.com) – www.facebook.com/PAOKverkosto, Twitter, blogi• Sometu-verkosto (sometu.ning.com)• opeverkostot.wikispaces.com – Uusi wiki mihin kootaan erilaisia suomalaisia opettajien verkostoja – Facebookin ryhmistä esim. • Tvt opetuksessa • Tablet-laitteet opetuksessa
    15. 15. ONLINE-ITK kevät 2012 Lisätietoja - 14.2. Webinaarien hyvät käytännöt - 6.3. iPadien hyödyntäminen• Webinaarit (seminaarit verkossa) välitetään opetuksessa useimmiten videoneuvottelujärjestelmä Adobe - 13.3. Mikä on juuri nyt IN Connectin (AC) kautta ja ovat katsottavissa myös nuorten nettimaailmoissa? tallenteina. Tvt:n opetuskäyttöön liittyen - 20.3. Pohditaan nettiturvallisuutta ja ks. paokhanke.ning.com kokeillaan verkkokokous-• Mikä ihmeen sosiaalinen media? järjestelmänä  Materiaaleja ja työtapoja  tvt opetuksessa BigBlueButtonia• Linkkiapaja.edu.fi, valikoituja ja luokiteltuja verkko- - 27.3. Tulevaisuuden oppimisympäristöt oppimateriaaleja - 3.4. Lisätty todellisuus ja kokeillaan MeetingBurner verkkokokousjärjestelmää.

    ×