Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Sovelluksia portfolion ja CV:n tekemiseen

2,060 views

Published on

Esityksen näkökulmana on ammatillinen erityisopetus. Lue lisää blogijulkaisusta: https://www.matleenalaakso.fi/2020/04/portfolioita-ja-cv-ideoita.html

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Sovelluksia portfolion ja CV:n tekemiseen

  1. 1. Sovelluksia portfolioiden ja CV:n tekemiseen Digi työtavaksi -webinaari 24.4.2020 Matleena Laakso Teams: KAO Digi työtavaksi Blogi: www.matleenalaakso.fi
  2. 2. Jokaisen Kiipulan opiskelijan tulee hallita ainakin yksi digityökalu, jonka avulla voi osoittaa osaamistaan • Osaamisen osoittaminen opiskelun ja työssäoppimisen aikana • Hakemus opiskelupaikkaan • Työhakemus • Portfolio • CV
  3. 3. Kiipulan opiskelijoilla on kokemuksia siitä, että video toimii • Portfolioon tai hakemukseen kannattaa liittää video, missä opiskelija itse kertoo osaamisestaan ja rajoitteistaan. • Kun työnantaja näkee videolla opiskelijan kertovan omista vahvuuksista ja rajoitteista, hän hahmottaa paremmin esimerkiksi millaiset työtehtävät tälle sopivat. • Video voi osaltaan vähentää ennakkoluuloja. • Työkaluna esim. iMovie, PowerDirector tai Adobe Spark Video.
  4. 4. Vaihtoehtoja portfolion tai CV:n tekemiseen • Instagram • Pinterest • Adobe Spark Page • Padlet • Google-sivustot • Googlen Blogger -blogi Näkyvyyden vaihtoehtoja: vain opiskelijalle, kirjautuneille käyttäjille, piilotetulla linkillä tai julkisesti.
  5. 5. Portfoliotyöskentely • Idea on kerätä osaamista näkyviin pitkin opiskelua, ei vasta viime viikoilla ennen valmistumista. • Laajemmasta ammatillisen kasvun portfoliosta voi tarvittaessa koota parhaat palat esiin julkista portfoliota tai työnhakua varten. • Huolehdi, että portfolio on opiskelijan käytettävissä myös valmistumisen jälkeen. • Sekä sisältö että ulkoasu tärkeä. • Eri sovelluksia voi käyttää myös ristiin!
  6. 6. Vaihtoehtoja portfolion tekemiseen 1/2 Kirjautuminen kuluttajaversioon • Huoltajan kirjallinen lupa (ei voida velvoittaa). • Kiipula ei vastaan palvelusta (salasanan palauttaminen, GDPR,..). • Instagram • Pinterest • Adobe Spark Page
  7. 7. www.instagram.com Maksuton Facebookin omistama kuvien ja videoiden jakamissovellus • Käytetään ensisijassa mobiilisovelluksella (Android, iOS, Windows Phone). • Käyttö pc-koneella rajoitettua. Kuvia voi ladata kolmannen osapuolen sovelluksilla. • Videoiden pituus tavallisesti 3-60 sek. Digi työtavaksi –tiimistä löydät Instagram- webinaaritallenteen ja materiaalit 16.8.2019. Diat löytyvät julkisesti: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/instagram-kyttn
  8. 8. Osaamisen näkyväksi tekeminen • Sopii jatkuvaan osaamisen osoittamiseen koko opiskelu- ja työuran ajan. • Profiilin sisällön voi jakaa julkisesti tai piilottaa niin, että vain tietyt henkilöt näkevät sen. Muille kuvia voi näyttää omalta laitteelta. • Jos opiskelija käyttää Instagramia usein myös vapaa-ajalla, hän voi luoda oman tilin opiskelua varten tai koota opiskeluun liittyvät julkaisut omaan kokoelmaan.
  9. 9. Tallenna vain itsellesi näkyvään kokoelmaan
  10. 10. Voit jakaa myös 360-sisältöjä • 360-animaatioilla voi saada runsaasti katsojia ja tykkääjiä. • Niitä voi luoda 360-kuvista Theta+ -sovelluksella (Android, iOS).
  11. 11. fi.pinterest.com Pinterest on suosittu palvelu, jossa kerätään kuvia omiin kuvatauluihin. • Käyttäjät jakavat kuvia ja samalla niihin yleensä liittyviä linkkejä. • Käyttäjät voivat selata muiden julkisia tauluja ja poimia eli pinnata niistä kuvia omiin tauluihinsa. Sovellus myös tarjoaa käyttäjille ehdotuksia. • Videoita voi ladata vain iOS-sovelluksella tai yritystilillä. • Digi työtavaksi –tiimistä löydät Instagram-webinaaritallenteen ja materiaalit 29.11.2019. Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/pinterest-199384048
  12. 12. Profiilisivulla näkyvät taulut fi.pinterest.com/matleenalaakso
  13. 13. Noudata tekijänoikeuksia Ks. esim. turbofuture.com/internet/how-to-use-pinterest-copyright-legally Näitä sisältöjä saat pinnata • Omat sisällöt • Sisällöt sivuilta, jotka ovat antaneet siihen luvan Pinterestin jakonapilla • Pinterestiin käyttäjien itsensä laillisesti jakama sisältö. • CC-lisensoidut sisällöt (huomaa lisenssien ehdot, esim. tekijä ja linkki alkuperäiseen usein uudelleenkäytön edellytyksenä) • Sisällöt, joiden tekijänoikeus on vanhentunut. • Tekijänoikeusvapaat sisällöt (CC0, PD) HUOM: Vaikka pinnaaminen olisi sallittua, tulee useimmiten lähde ja/tai tekijä olla mainittu ja alkuperäinen lähde linkitetty.
  14. 14. Adobe Spark Page • Sparkiin kuuluu kolme työkalua. Page eli verkkosivu sopii hyvin portfolion tekemiseen. Sen voi tehdä pc-koneen selaimella tai iOS-sovelluksella. • Kiipulan Digi työtavaksi –tiimistä löytyy Adobe Spark-webinaaritallenne 24.4.2020. • Julkinen tallenne, esimerkit ja ohjeet: www.matleenalaakso.fi/2020/01/adobe-spark.html
  15. 15. Adobe Spark Pagen luominen 1. Luo projekti → Verkkosivu 2. Nimeä ja tuo taustakuva. 3. Lisää sisällöt: teksti, kuva, video tai linkki.
  16. 16. Lisää sisällöt ja valitse teema • Käytä omia kuvia tai etsi sovelluksen kautta CC-lisenssillä julkaistuja. • Video tuodaan linkkinä YouTubesta, Vimeosta tai Spark Videosta. • Painike-kohdasta teet linkkinapin. Teemat
  17. 17. Vaihtoehtoja portfolion tekemiseen 2/2 Kirjautuminen joko kuluttajaversioon TAI Kiipulan gafe- tunnuksilla, mutta tällöin huolehdittava, että opiskelija siirtää tarvittavat tiedot kuluttajaversioon ennen opiskeluoikeuden päättymistä. • Padlet • Google-sivustot (Sites) • Googlen Blogger -blogi Voi pitää yksityisenä, jakaa piilotetulla linkillä tai julkisesti.
  18. 18. Padlet • Padlet Backpack on oppilaitoksen maksullinen versio. • Vanilla Padlet on kuluttajaversio (maksutta 3-4 yhtäaikaista Padlettia). • Esimerkkejä – Opiskelija voi luoda yhden Padletin ja sen alle uusia Padletteja teemojen mukaan, esim. oppimispäiväkirja, valokuvat ja videot sekä opiskelu- ja työpaikat. – Opettaja voi luoda Padletin ryhmälleen ja upottaa sinne jokaisen opiskelijan oman Padletin. Koonnin voi pitää vain itsellään tai jakaa ryhmän kesken.
  19. 19. Viesteihin monenlaista sisältöä
  20. 20. Ideoita eri formaattien käyttöön Sarakkeet CV:nä tai osaamistavoitteista tai ammattialan sisällöistä Oppimis- päiväkirja Opiskelu- ja työpaikat kartalla tai aikajanana Instagram- tyylinen kuvataulu Ajatuskartta omista vahvuuksista ja rajoitteista
  21. 21. Padlet Telma-koulutuksessa Kuvassa on Tiina Pouhakan Kiipulan ammattiopiston Telma-ryhmälle tekemä Padlet. Sitä tai sen kuvia ei diasarjan muun sisällön tavoin CC-lisensoitu, mutta olen saanut luvan jakaa sen esimerkkinä: kiipula.padlet.org/Pouhakka/Telma
  22. 22. Demo Padlet-CV:stä padlet.com/matlaakso/pofo
  23. 23. kiipula.padlet.org/matleena/padlet sekä padlet.com/matlaakso/padlet
  24. 24. Google-sivustot • Helppo työkalu verkkosivujen luomiseen • Löytyy kuluttajaversiossa Google Driven kautta, GSE:ssä sovellusvalikosta. • Ks. esim. iPad-vinkit, Anne Rongas 2017 (CC BY-SA): sites.google.com/view/ipadvinkit/etusivu • Kuvassa yhden koulutuksen verkkoympäristö
  25. 25. Sivusto luodaan antamalla sille nimi. Seuraavasta diasta näet muokkausnäkymän.
  26. 26. Monta tapaa käyttää blogeja Muokattu lähteestä: Viisautta blogin käyttöön, CC BY-SA Sopii erinomaisesti opiskelijan, opettajan ja ryhmän yhteiseksi työkaluksi. • Oppimispäiväkirja • Portfolio • Oman osaamisen/kokemusten kokoaminen ja jakaminen • Keskusteluun ja toimintaan osallistuminen • Vaikuttaminen • Tiedottaminen • Ohjeiden tai materiaalien jakaminen • Kuratointi • Sähköinen oppimisympäristö • Kotisivu: oma, ryhmä, verkosto, hanke, yritys, oppilaitos,.. • Vapaa-aika ja harrastukset
  27. 27. Miksi blogata? • Purkaa ajatuksia sanoiksi, selkiyttää niitä ja auttaa niiden arvioinnissa. • Paikka koota, syventää ja jakaa arjessa, opiskelussa ja työssä oppimaansa. • Asiantuntemuksen, materiaalien ja hanketulosten jakaminen ja dokumentointi. • Mahdollistaa ryhmän yhteisen tuottamisen ja keskustelun. • Blogi ei rajoita ilmaisun tapoja, vaan antaa tilaa kokeiluille ja erilaisuudelle. • Oman (ammatillisen) verkkoläsnäolon koontipaikka. • Osa verkkoidentiteetin rakentamista, CV ja työnhaun apu. • Asenteisiin ja päätöksentekoon vaikuttaminen. • Tiedottaminen ja (sisältö)markkinointi. • Helppo vaihtoehto julkaisemiseen – Mahdollisuus valita blogin näkyvyys ja keillä on oikeus julkaista – Julkisuus kannustaa harkitumpiin kannanottoihin – Mahdollistaa keskustelun ulkopuolistenkin tahojen kanssa
  28. 28. Blogiin saa monipuolista sisältöä
  29. 29. Blogi ammatillisen kasvun portfoliona Salon seudun ammattiopisto: Pia Kiikeri, Marjo Heikkilä ja Tuula Laajajärvi hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1942, CC BY Esimerkki kampaustunnilta 1. Opettaja näyttää kuvan kampauksesta ja tekee sen. 2. Opiskelija tekee kampauksen. 3. Opiskelija ottaa kampauksesta kuvan. 4. Opiskelija kirjoittaa kampauksesta työohjeet omaan blogiinsa. Kuva: markeparhiala0, CC0 pixabay.com Sama kampaus tulee toistettua neljään kertaan ja jää paremmin pitkäaikaiseen muistiin. Oppimisesta tulee monikanavaista ja ammattitaidon kehittyminen tulee läpinäkyväksi. Blogi toimii myös oppimisen ohjauksen ja arvioinnin välineenä.
  30. 30. Vertaisoppiminen on tärkeää! "On mielenkiintoista käydä lukemassa muiden lukijoiden blogeja ja mitä he ovat lukeneet tai mihin he ovat kiinnittäneet huomioita. Ja minkälaisia kysymyksiä heille on tullut aiheesta. Minusta tuntuu, että tällä tavalla pystyn ehkä oppimaan ja sisäistämään luetun aiheen paremmin, kun pystyn kirjoittamaan aiheesta ja samalla miettimään lukemaani." Erään opiskelijan lukupäiväkirja Kuva: Microsoft, ClipArt
  31. 31. Vertaisoppimista ja jakamista ”Kaikki opettajat varmasti tietävät, miten kortilla aika työpäivän aikana on... Joten kun lähdin blogeja lukemaan, oli ensimmäinen ajatus se, että en ole koskaan tajunnut, miten paljon tvt:n käyttöön opetuksessa liittyvää materiaalia ja pohdintaa verkossa on! Linkki vei toiseen, ja jo vartissa olin löytänyt monta ihan uutta juttuja. Huippua!” Opettajan kommentti Kuva: pixabay.com, CC0 Opetusalan blogeja: opehommat.purot.net/blogit
  32. 32. Googlen blogin luominen: blogger.com Kirjaudu Google- tunnuksillasi (esim. gmail tai GSE- eli GAFE-tunnus) Otsikko = Blogin yläosassa näkyvä otsikko- teksti, joka helposti muutettavissa milloin tahansa Osoite = Blogin netti- osoite. Alkuosan voi itse valita (ei välilyöntejä, yksilöllinen osoite), loppuosa on blogspot.com, ellei muunlaista osta. Teema = Visuaalinen malli, jota voi vapaasti muokata myöhemmin
  33. 33. Osoite Otsikko Kuvaus
  34. 34. Kahdeksatta vuotta bloggaajana • Aloita julkinen blogi ajoissa, ei vasta kun etsit töitä tai ryhdyt yrittäjäksi. – Esim. viimeisen kuukauden aikana blogissani ollut enemmän kävijöitä kuin koko ensimmäisen vuoden aikana yhteensä. • Näkyvyys ja kasvu ei riitä. Kohderyhmäsi täytyy myös löytää blogi.
  35. 35. www.matleenalaakso.fi • 299 bloggausta ja lisää tulossa. • Koulutusdiojen sivulla noin 30 päivittyvää diasarjaa, myös nyt esillä olleista teemoista. Diojen perässä bloggauksia esimerkkeineen ja jokunen tallenne. • Sähköisten kokeiden sivu: esimerkkikyselyitä ja ohjediat • Webinaarikoonti: linkkien takana myös satoja tallenteita
  36. 36. ”On täysin eri asia kerryttää todistusaineistoa unelmien työpaikkaa varten kuin jahdata arvosanoja” Ilkka Olander: sometek.fi/portfolio-voittaa-cvn-6-0-tyonhaussa ”Ennen portfoliota tarvittiin lähinnä vain luovilla aloilla. Tulevaisuudessa portfolio tai blogi voi olla työnsaannin edellytys lähes kaikessa asiantuntijatyössä. Osaaminen pitää lyödä tiskiin.” ”Pelkkä ansioluettelo (CV) viestii vain jäävuoren huipun todellisesta osaamisestamme. Verkossa voimme näyttää kykymme konkreettisemmin ja vakuuttavammin… Blogin kautta tekijän ajatusprosessi avautuu, verkostot tulevat näkyviksi ja asiantuntijuus konkretisoituu pala palalta. Blogiin kuuluu vuorovaikutteisuus ja blogitekstejä jaetaan sosiaalisessa mediassa.” Kuva: Geralt, CC0, pixabay.com Opettaja - onko sinulla oma portfolio? Miten osoitat ja jaat osaamistasi?
  37. 37. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 • CC-lisenssien suomenkielinen verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen –lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi • Lisenssi lyhyesti ilmaistuna antaa sinulle luvan jakaa ja muunnella tätä diasarjaa. Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään/tekijöihin ja lisäät linkin tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä www.matleenalaakso.fi/p/kuka-olen.html

×