1. Scholae Futurum:
Kick-Off
Turun yliopisto
Webinaari 16.11.16
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

2. Scholae Futurum
• Scholae Futurum - digitaalinen oppiminen, oppimisympäristöt
ja toimintakulttuuri tulevaisuuden lukiossa –hanke
• OPH:n rahoittamaa opetustoimen täydennyskoulusta
• Toteuttajana Turun yliopiston Brahea-keskus 2016-2017
• 2 op -koulutuksista osa täysin verkossa, osaan kuuluu yksi
lähipäivä Turussa
• Hankesivut ja ilmoittautumiset: scholaefuturum.utu.fi
• Hankkeen julkinen sähköinen oppimisympäristö:
scholaefuturum.blogspot.fi
• Facebook: www.facebook.com/scholaefuturum

3. Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014
”Simple tools,
rich pedagogical practices.”
Rochelle

4. Koulutuksen tähtimalli

5. Vertaisoppimista ja jakamista
”Kaikki opettajat varmasti tietävät,
miten kortilla aika työpäivän
aikana on...
Joten kun lähdin blogeja
lukemaan, oli ensimmäinen ajatus
se, että en ole koskaan tajunnut,
miten paljon tvt:n käyttöön
opetuksessa liittyvää materiaalia
ja pohdintaa verkossa on!
Linkki vei toiseen, ja jo vartissa
olin löytänyt monta ihan uutta
juttuja. Huippua!”
Pirkanmaalainen luokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0

6. www.zeemaps.com
• Karttasovellus, jonne yksilö tai ryhmä voi merkitä omat paikat.
• Ilmaisversiolla voi luoda viisi karttaa.
• Kootaan hankkeen osallistujien asuinpaikat kartalle:
scholaefuturum.blogspot.fi/2016/10/scholae-futurum-osallistujat-kartalla.html

7. Zoobe-animaatiot (iOS, Android)
scholaefuturum.blogspot.fi/2016/11/esittaydy-facebookissa.html

8. Sähköisten yo-kirjoitusten tavoitteita
Lukio-opetuksen
pedagogiikan uudistaminen
Nuorten osaamistarpeisiin
vastaaminen
(jatko-opinnot & työelämä)
Tuottaa jatkossakin vertailukelpoista
aineistoa osaamisesta

9. Tulevaisuuden lukio
answergarden.ch/386325
• Kirjoita jokainen vastauksesi
omana viestinään.
• Päivittämällä selaimen tai
klikkaamalla REFRESH, saat
näkymään kaikki vastaukset.
• Jos haluamasi vastaus on
annettu aiemmin, klikkaa sitä ja
lähetä (Submit).
Kokeile!
Vastata voi
webinaarin
jälkeenkin.

10. Tulevaisuuden lukio
Kuvassa webinaarin tuotos

11. New Media Consortium
• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon
konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian
tutkiminen ja hyödyntäminen
• Horizon-reports: www.nmc.org/publication-type/horizon-
report
– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot
– Myös alueellisia raportteja: 2015 NMC Technology Outlook >
Scandinavian Schools
– Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä:
Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johdanto
• Twitter: @nmcorg
• Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium
• YouTube: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

12. Opetusteknologian trendit
NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Koodaus osana lukutaitoa
• Oppijat sisällön luojina
• Yhteisöllisten lähestymis-
tapojen lisääntyminen
• Syvällisemmän oppimisen
lähestymistavat
• Oppimistilojen
uudistaminen
• Koulujen toiminnan
uudelleenajattelu
5 v.-
3-5 vuotta
1-2 v.

13. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Autenttinen oppiminen
• Opettajan roolin uudelleen
ajattelu
• Digitaalinen
epätasa-arvo
• Opetusinnovaatioiden
skaalaus
• Erot akateemisessa
suoriutumisessa
• Oppimisen
henkilökohtaistaminen
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista

14. Opetusteknologioiden kehittyminen
NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Teknologiatyöpajat
• Verkko-oppiminen
• Robotiikka
• Virtuaalitodellisuus
• Keinoäly
• Puettava teknologia
1-2 vuotta
2-3 vuotta
4-5 vuotta

15. Robotit työkaluista työkavereiksi?
www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html
www.aamulehti.fi/kotimaa/suomalaisyritys-yllatti-nimitti-alicia-robotin-johtoryhmansa-jaseneksi
Ihmiset on saatava oppimaan, miten toimitaan oppivan
koneen kanssa. Yksi tulevaisuuden työelämätaito on
keinoälyn johtaminen, sillä voittajia ovat ne, jotka
hyödyntävät teknologian parhaiten.
- Päivi Lipponen, ITK2016

16. Keinoäly on jo täällä
Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa
•Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä.
•Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.
 Kouluissa opittava luovuutta sekä yrittäjämäistä asennetta ja
oppimaan oppimista.
Poimintoja ITK-esityksistä 2016:
www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html
•Yritysten chat-palvelussa jo käytössä koneita. Huomaatko sitä?
•Mobiililaitteet osaavat jo nyt kirjoittaa tekstiä sanelusta ja lukea meille kirjoja tai
vaikka kääntää tekstiä valokuvista.
•”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat
sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät
kykene – eli mm. luovuus, vuoro-
vaikutus ja verkostoituminen". (Sitra)
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

17. ”Koulutus ei reagoi työn muutokseen”
Matti Tedre ja Peter J. Denning:
www.hs.fi/paakirjoitukset/a1477632927018?jako=15d99fd5699608893c1ee2afa20c2ab8
”Tietotekniikassa korostuvat koodaustaitojen sijaan yhteisöjen,
kielen, mentoroinnin, innovoinnin, kulttuurin, arvojen,
lisäarvon ja yhteiskunnallisten muutosten taju ja taidot.
Piilaaksossa juuri tällaisia taitoja hallitsevat designtyöläiset ovat
tietotyön automatisoinnin ja uusien palvelujen takana.”
”Tietotyön automatisoituessa on tärkeää ymmärtää informaatiota
itseään. Opetukseen pitäisi lisätä ongelmien analysoinnin ja
jäsentämisen työkaluja, joilla ongelmien ratkaisut voidaan
esittää tietokoneella käsiteltävässä muodossa.”
”Designtyön keskeisiin valmiuksiin kuuluvat yhteisöjen ja niiden
taustojen ymmärtäminen, sosiaalisten verkostojen ja
vuorovaikutuksen taju sekä ihmisten tapojen ja käyttäytymisen
ymmärtäminen. Nämä valmiudet auttavat ymmärtämään ihmisten
ja yhteisöjen tarpeita ja välttämään liiallista teknologiauskoa.”

18. Nuorten suosituimmat some-palvelut
Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä
on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016
1. WhatsApp 88 % - ajallisesti käytetyin
2. YouTube 85 % - vain 7 % tuottaa sisältöä
3. Facebook 81 % - yli 22 v. suosituin palvelu
4. Instagram 72 %
5. Spotify 66 %
6. Snapchat 60 % - suurin nousija, suosituin nuorimmilla
7. Facebook Messenger 56 %
8. Skype 35 %
9. Twitter 25 %
10. Steam 19 %

19. Nuoret somessa
Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä
on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016
Somea käytetään etenkin keskusteluun ja kuulumisten vaihtoon tuttujen
kanssa. Siitä on tullut tapa ja somea käytetään, koska muutkin käyttävät.
Some vahvistaa yhteenkuuluvuuden tunnetta, tuo iloa ja onnistumisen
tunteita sekä apua ongelmiin.
•Käytössä keskimäärin 10 palvelua.
•Sisältöjä ensisijassa luetaan/katsotaan ja niistä tykätään.
•Keskustelu siirtynyt julkisista pienempiin ryhmiin.
•Pelejä somessa pelaa noin kolmannes.
•Noin kolmannes on löytänyt seurustelukumppanin somen avulla.
•Useimmille some täydentää ja rikastaa reaalielämän viestintää.
•Reilu 15 % on kokenut ainakin jonkinasteista kiusaamista somessa.
•19,5-v. keskivertonuori käyttää nettiä 21-30 h/vk, josta somea 15 h.

20. Harkinta sosiaalisessa mediassa
Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä
on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016
Monet nuorten kanssa toimivat ovat huolissaan, tietävätkö nuoret
minkälainen sisältö on todenmukaista ja jakamisen arvoista. Siksi
kyselyssä selvitettiin, mitä lähteitä nuoret pitävät luotettavina.
•Reilut 80 % pitää Yle.fi:tä luotettavana. Seuraavana ovat maakuntien ja eri
alueiden paikallislehdet – tai niiden verkkosisällöt.
•Wikipediaa pitää luotettavana 43 %.
•Vahva luottamus myös ulkomaalaisiin uutistoimistoihin, kuten The Guardian,
BBC, Reuters, CNN, The New York Times.
71 % haluaisi somen opetusta oppilaitoksiin ja kotiin:
•Etenkin netiketistä
•Toivottiin käyttökoulutusta, tietoa netin vaaroista ja tehokkaasta käytöstä ja
siitä, mitä netissä kannattaa sanoa ja millaista tietoa itsestä ja muista kannattaa
jakaa.
•Pidettiin tärkeänä, että kaikki ymmärtävät, että kerran nettiin lisätyt materiaalit
myös pysyvät siellä. Tämän ymmärsi 76 % vastaajista.

21. Mikä muuttunut viime vuosina?
Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä
on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016
• 13-17 v: somen käyttö aamuisin klo 6-9 kasvanut huomattavasti.
• Älypuhelin ilmeisesti pysyvästi tietokoneen ohi somen käytössä.
• Somen käyttö koulussa tai opiskelupaikalla on pysynyt ennallaan.
• WhatsApp, Snapchat ja Instagram ovat nousseet nopeasti
suosituimpien palveluiden kärkeen. Facebook yhä kärjen
tuntumassa.
• Pikaviestimet ovat yleisesti kasvattaneet suosiota.
• Into omaan tekstipohjaiseen sisällöntuotantoon vähentynyt.
• Valokuvauksen suosio on noussut.

22. Sähköinen arviointi
opetuksessa (2 op)
• 30.11.2016 – 9.2.2017
• Koulutuksessa perehdytään sosiaalisen median työkaluihin,
joilla voi helposti tehdä erilaisia sähköisiä kyselyitä, kokeita
ja harjoituksia. Samalla tutustutaan digiajan välineisiin ja
työtapoihin, joiden avulla voidaan edistää itse- ja
vertaisarviointia osana oppimisprosessia.
• Viisi webinaaria ja verkkotyöskentelyä
– Luentoja ja keskustelua
– Yhteisöllistä työskentelyä
– Aikaa omille kysymyksille
– Opittuja sovelluksia ja työtapoja kokeillaan omien opiskelijoiden kanssa
Tunnetko Kahootin kaikki uudet ominaisuudet: ryhmäpelit,
mielipidekyselyt, kummitusmoodin, sokean Kahootin ja
bonuspisteet useista perättäisistä oikeista vastauksista?
Tunnetko Kahootin kaikki uudet ominaisuudet: ryhmäpelit,
mielipidekyselyt, kummitusmoodin, sokean Kahootin ja
bonuspisteet useista perättäisistä oikeista vastauksista?

23. Opettajat ja oppijat materiaalin
tuottajina ja jakajina (2 op)
• Alkaa 11.1.2017
• Lähipäivä Turussa, kaksi webinaaria ja etätehtäviä
• Sisältöjä
– Sovellukset, joiden avulla opettajat voivat tehdä
koulutusmateriaaleja ja opiskelijat kuvata erilaisia ilmiöitä,
oppimisprosessiaan tai osoittaa osaamistaan
– Avoimen jakamisen kulttuuri ja Creative Commons –lisenssit
– Työstettävät materiaalit voivat olla esim. erilaisia videoita,
animaatioita, digitarinoita, sähköisiä julkaisuja, interaktiivisia
kuvia tai videoita,..
CC0-kuvia ja videoita: pixabay.comCC0-kuvia ja videoita: pixabay.com

24. Mobiililaitteiden hyödyntä-
minen opetuksessa (2 op)
• Alkaa 8.3.2017
• Lähipäivä Turussa, kaksi webinaaria ja etätehtäviä
• Moduulissa perehdytään mobiililaitteiden hyödyntämiseen
osana oppimisprosessia. Pääpaino on opiskelijoiden
aktivoinnissa vuorovaikutukseen ja itse tuottamiseen.
Koulutukseen kuuluu yksi lähipäivä ja kaksi webinaaria,
joihin kuuluu sekä ennakko- että jälkitehtäviä. Lisäksi
koulutukseen kuuluu ohjattua verkkotyöskentelyä.
Miten hyödynnät QR-koodeja?
Tee QR-koodi: www.qr-koodit.fi/generaattori
Miten hyödynnät QR-koodeja?
Tee QR-koodi: www.qr-koodit.fi/generaattori

25. Sosiaalisen median alustat,
työkalut ja sovellukset (2 op)
• Alkaa 21.3.2017, kuusi webinaaria ja etätehtäviä
• Some toimintakulttuurina
• Somen monipuoliseet työkalut oppimisen edistämiseen
• Some opettajien ammattitaidon ylläpitämisessä ja
ammatillisessa verkostoitumisessa.
Opetusalan blogeja ja Facebook-ryhmiä:
opeverkostot.wikispaces.com
Opetusalan blogeja ja Facebook-ryhmiä:
opeverkostot.wikispaces.com

26. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso tai muut dioissa mainitut koulutuksen
osallistujat www.slideshare.net/MatleenaLaakso/scholae-futurum-kickoff.
Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijöiltä:
www.matleenalaakso.fi tai muut mainitut
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0