Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Scholae Futurum: Kick-Off

2,062 views

Published on

Hankkeen julkinen sähköinen oppimisympäristö: http://scholaefuturum.blogspot.fi/ Toisessa diassa muutkin osoitteet

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Scholae Futurum: Kick-Off

  1. 1. Scholae Futurum: Kick-Off Turun yliopisto Webinaari 16.11.16 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
  2. 2. Scholae Futurum • Scholae Futurum - digitaalinen oppiminen, oppimisympäristöt ja toimintakulttuuri tulevaisuuden lukiossa –hanke • OPH:n rahoittamaa opetustoimen täydennyskoulusta • Toteuttajana Turun yliopiston Brahea-keskus 2016-2017 • 2 op -koulutuksista osa täysin verkossa, osaan kuuluu yksi lähipäivä Turussa • Hankesivut ja ilmoittautumiset: scholaefuturum.utu.fi • Hankkeen julkinen sähköinen oppimisympäristö: scholaefuturum.blogspot.fi • Facebook: www.facebook.com/scholaefuturum
  3. 3. Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014 ”Simple tools, rich pedagogical practices.” Rochelle
  4. 4. Koulutuksen tähtimalli
  5. 5. Vertaisoppimista ja jakamista ”Kaikki opettajat varmasti tietävät, miten kortilla aika työpäivän aikana on... Joten kun lähdin blogeja lukemaan, oli ensimmäinen ajatus se, että en ole koskaan tajunnut, miten paljon tvt:n käyttöön opetuksessa liittyvää materiaalia ja pohdintaa verkossa on! Linkki vei toiseen, ja jo vartissa olin löytänyt monta ihan uutta juttuja. Huippua!” Pirkanmaalainen luokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0
  6. 6. www.zeemaps.com • Karttasovellus, jonne yksilö tai ryhmä voi merkitä omat paikat. • Ilmaisversiolla voi luoda viisi karttaa. • Kootaan hankkeen osallistujien asuinpaikat kartalle: scholaefuturum.blogspot.fi/2016/10/scholae-futurum-osallistujat-kartalla.html
  7. 7. Zoobe-animaatiot (iOS, Android) scholaefuturum.blogspot.fi/2016/11/esittaydy-facebookissa.html
  8. 8. Sähköisten yo-kirjoitusten tavoitteita Lukio-opetuksen pedagogiikan uudistaminen Nuorten osaamistarpeisiin vastaaminen (jatko-opinnot & työelämä) Tuottaa jatkossakin vertailukelpoista aineistoa osaamisesta
  9. 9. Tulevaisuuden lukio answergarden.ch/386325 • Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään. • Päivittämällä selaimen tai klikkaamalla REFRESH, saat näkymään kaikki vastaukset. • Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaa sitä ja lähetä (Submit). Kokeile! Vastata voi webinaarin jälkeenkin.
  10. 10. Tulevaisuuden lukio Kuvassa webinaarin tuotos
  11. 11. New Media Consortium • Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian tutkiminen ja hyödyntäminen • Horizon-reports: www.nmc.org/publication-type/horizon- report – Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot – Myös alueellisia raportteja: 2015 NMC Technology Outlook > Scandinavian Schools – Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä: Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johdanto • Twitter: @nmcorg • Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium • YouTube: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium
  12. 12. Opetusteknologian trendit NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf • Koodaus osana lukutaitoa • Oppijat sisällön luojina • Yhteisöllisten lähestymis- tapojen lisääntyminen • Syvällisemmän oppimisen lähestymistavat • Oppimistilojen uudistaminen • Koulujen toiminnan uudelleenajattelu 5 v.- 3-5 vuotta 1-2 v.
  13. 13. Opetusteknologian haasteet NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf • Autenttinen oppiminen • Opettajan roolin uudelleen ajattelu • Digitaalinen epätasa-arvo • Opetusinnovaatioiden skaalaus • Erot akateemisessa suoriutumisessa • Oppimisen henkilökohtaistaminen Ratkaistavissa olevat Vaikeat Vaikea määritellä, saati ratkaista
  14. 14. Opetusteknologioiden kehittyminen NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf • Teknologiatyöpajat • Verkko-oppiminen • Robotiikka • Virtuaalitodellisuus • Keinoäly • Puettava teknologia 1-2 vuotta 2-3 vuotta 4-5 vuotta
  15. 15. Robotit työkaluista työkavereiksi? www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html www.aamulehti.fi/kotimaa/suomalaisyritys-yllatti-nimitti-alicia-robotin-johtoryhmansa-jaseneksi Ihmiset on saatava oppimaan, miten toimitaan oppivan koneen kanssa. Yksi tulevaisuuden työelämätaito on keinoälyn johtaminen, sillä voittajia ovat ne, jotka hyödyntävät teknologian parhaiten. - Päivi Lipponen, ITK2016
  16. 16. Keinoäly on jo täällä Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa •Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä.  •Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.  Kouluissa opittava luovuutta sekä yrittäjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista. Poimintoja ITK-esityksistä 2016: www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html •Yritysten chat-palvelussa jo käytössä koneita. Huomaatko sitä? •Mobiililaitteet osaavat jo nyt kirjoittaa tekstiä sanelusta ja lukea meille kirjoja tai vaikka kääntää tekstiä valokuvista. •”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät kykene – eli mm. luovuus, vuoro- vaikutus ja verkostoituminen". (Sitra) Kuva: geralt, pixabay.com, CC0
  17. 17. ”Koulutus ei reagoi työn muutokseen” Matti Tedre ja Peter J. Denning: www.hs.fi/paakirjoitukset/a1477632927018?jako=15d99fd5699608893c1ee2afa20c2ab8 ”Tietotekniikassa korostuvat koodaustaitojen sijaan yhteisöjen, kielen, mentoroinnin, innovoinnin, kulttuurin, arvojen, lisäarvon ja yhteiskunnallisten muutosten taju ja taidot. Piilaaksossa juuri tällaisia taitoja hallitsevat designtyöläiset ovat tietotyön automatisoinnin ja uusien palvelujen takana.” ”Tietotyön automatisoituessa on tärkeää ymmärtää informaatiota itseään. Opetukseen pitäisi lisätä ongelmien analysoinnin ja jäsentämisen työkaluja, joilla ongelmien ratkaisut voidaan esittää tietokoneella käsiteltävässä muodossa.” ”Designtyön keskeisiin valmiuksiin kuuluvat yhteisöjen ja niiden taustojen ymmärtäminen, sosiaalisten verkostojen ja vuorovaikutuksen taju sekä ihmisten tapojen ja käyttäytymisen ymmärtäminen. Nämä valmiudet auttavat ymmärtämään ihmisten ja yhteisöjen tarpeita ja välttämään liiallista teknologiauskoa.”
  18. 18. Nuorten suosituimmat some-palvelut Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016 1. WhatsApp 88 % - ajallisesti käytetyin 2. YouTube 85 % - vain 7 % tuottaa sisältöä 3. Facebook 81 % - yli 22 v. suosituin palvelu 4. Instagram 72 % 5. Spotify 66 % 6. Snapchat 60 % - suurin nousija, suosituin nuorimmilla 7. Facebook Messenger 56 % 8. Skype 35 % 9. Twitter 25 % 10. Steam 19 %
  19. 19. Nuoret somessa Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016 Somea käytetään etenkin keskusteluun ja kuulumisten vaihtoon tuttujen kanssa. Siitä on tullut tapa ja somea käytetään, koska muutkin käyttävät. Some vahvistaa yhteenkuuluvuuden tunnetta, tuo iloa ja onnistumisen tunteita sekä apua ongelmiin.   •Käytössä keskimäärin 10 palvelua. •Sisältöjä ensisijassa luetaan/katsotaan ja niistä tykätään. •Keskustelu siirtynyt julkisista pienempiin ryhmiin. •Pelejä somessa pelaa noin kolmannes. •Noin kolmannes on löytänyt seurustelukumppanin somen avulla. •Useimmille some täydentää ja rikastaa reaalielämän viestintää. •Reilu 15 % on kokenut ainakin jonkinasteista kiusaamista somessa. •19,5-v. keskivertonuori käyttää nettiä 21-30 h/vk, josta somea 15 h. 
  20. 20. Harkinta sosiaalisessa mediassa Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016 Monet nuorten kanssa toimivat ovat huolissaan, tietävätkö nuoret minkälainen sisältö on todenmukaista ja jakamisen arvoista. Siksi kyselyssä selvitettiin, mitä lähteitä nuoret pitävät luotettavina. •Reilut 80 % pitää Yle.fi:tä luotettavana. Seuraavana ovat maakuntien ja eri alueiden paikallislehdet – tai niiden verkkosisällöt. •Wikipediaa pitää luotettavana 43 %. •Vahva luottamus myös ulkomaalaisiin uutistoimistoihin, kuten The Guardian, BBC, Reuters, CNN, The New York Times. 71 % haluaisi somen opetusta oppilaitoksiin ja kotiin: •Etenkin netiketistä •Toivottiin käyttökoulutusta, tietoa netin vaaroista ja tehokkaasta käytöstä ja siitä, mitä netissä kannattaa sanoa ja millaista tietoa itsestä ja muista kannattaa jakaa. •Pidettiin tärkeänä, että kaikki ymmärtävät, että kerran nettiin lisätyt materiaalit myös pysyvät siellä. Tämän ymmärsi 76 % vastaajista.
  21. 21. Mikä muuttunut viime vuosina? Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016 • 13-17 v: somen käyttö aamuisin klo 6-9 kasvanut huomattavasti. • Älypuhelin ilmeisesti pysyvästi tietokoneen ohi somen käytössä. • Somen käyttö koulussa tai opiskelupaikalla on pysynyt ennallaan. • WhatsApp, Snapchat ja Instagram ovat nousseet nopeasti suosituimpien palveluiden kärkeen. Facebook yhä kärjen tuntumassa. • Pikaviestimet ovat yleisesti kasvattaneet suosiota. • Into omaan tekstipohjaiseen sisällöntuotantoon vähentynyt.  • Valokuvauksen suosio on noussut.
  22. 22. Sähköinen arviointi opetuksessa (2 op) • 30.11.2016 – 9.2.2017 • Koulutuksessa perehdytään sosiaalisen median työkaluihin, joilla voi helposti tehdä erilaisia sähköisiä kyselyitä, kokeita ja harjoituksia. Samalla tutustutaan digiajan välineisiin ja työtapoihin, joiden avulla voidaan edistää itse- ja vertaisarviointia osana oppimisprosessia. • Viisi webinaaria ja verkkotyöskentelyä – Luentoja ja keskustelua – Yhteisöllistä työskentelyä – Aikaa omille kysymyksille – Opittuja sovelluksia ja työtapoja kokeillaan omien opiskelijoiden kanssa Tunnetko Kahootin kaikki uudet ominaisuudet: ryhmäpelit, mielipidekyselyt, kummitusmoodin, sokean Kahootin ja bonuspisteet useista perättäisistä oikeista vastauksista? Tunnetko Kahootin kaikki uudet ominaisuudet: ryhmäpelit, mielipidekyselyt, kummitusmoodin, sokean Kahootin ja bonuspisteet useista perättäisistä oikeista vastauksista?
  23. 23. Opettajat ja oppijat materiaalin tuottajina ja jakajina (2 op) • Alkaa 11.1.2017 • Lähipäivä Turussa, kaksi webinaaria ja etätehtäviä • Sisältöjä – Sovellukset, joiden avulla opettajat voivat tehdä koulutusmateriaaleja ja opiskelijat kuvata erilaisia ilmiöitä, oppimisprosessiaan tai osoittaa osaamistaan – Avoimen jakamisen kulttuuri ja Creative Commons –lisenssit – Työstettävät materiaalit voivat olla esim. erilaisia videoita, animaatioita, digitarinoita, sähköisiä julkaisuja, interaktiivisia kuvia tai videoita,.. CC0-kuvia ja videoita: pixabay.comCC0-kuvia ja videoita: pixabay.com
  24. 24. Mobiililaitteiden hyödyntä- minen opetuksessa (2 op) • Alkaa 8.3.2017 • Lähipäivä Turussa, kaksi webinaaria ja etätehtäviä • Moduulissa perehdytään mobiililaitteiden hyödyntämiseen osana oppimisprosessia. Pääpaino on opiskelijoiden aktivoinnissa vuorovaikutukseen ja itse tuottamiseen. Koulutukseen kuuluu yksi lähipäivä ja kaksi webinaaria, joihin kuuluu sekä ennakko- että jälkitehtäviä. Lisäksi koulutukseen kuuluu ohjattua verkkotyöskentelyä. Miten hyödynnät QR-koodeja? Tee QR-koodi: www.qr-koodit.fi/generaattori Miten hyödynnät QR-koodeja? Tee QR-koodi: www.qr-koodit.fi/generaattori
  25. 25. Sosiaalisen median alustat, työkalut ja sovellukset (2 op) • Alkaa 21.3.2017, kuusi webinaaria ja etätehtäviä • Some toimintakulttuurina • Somen monipuoliseet työkalut oppimisen edistämiseen • Some opettajien ammattitaidon ylläpitämisessä ja ammatillisessa verkostoitumisessa. Opetusalan blogeja ja Facebook-ryhmiä: opeverkostot.wikispaces.com Opetusalan blogeja ja Facebook-ryhmiä: opeverkostot.wikispaces.com
  26. 26. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by- sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso tai muut dioissa mainitut koulutuksen osallistujat www.slideshare.net/MatleenaLaakso/scholae-futurum-kickoff. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijöiltä: www.matleenalaakso.fi tai muut mainitut Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

×