1.
1.2.2023 | 1
Opiskelijoiden osallistaminen
ja aktivointi
DigiPuffetti - DigiPedagogiikan noutopöytä -hanke
Pedagogin digitystä 3 op, webinaari 1.2.2023 (2/6)
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso

2.
Pedagogin digitystä 3 op
Koulutuksen tavoitteena on syventää osaamista verkko-
pedagogiikasta ja erilaisista digityökaluista.
Koulutukseen kuuluu kuusi tallennettavaa webinaaria ja etätehtävää.
• to 26.1.: Verkkopedagogiikka, hybridiopetus ja verkkokurssit.
• ke 1.2.: Opiskelijoiden osallistaminen ja aktivointi.
• ma 13.2.: Opettajat ja opiskelijat digisisältöjen tuottajina ja jakajina
(esim. infograafit ja videot).
• to 23.2.: Opettajat ja opiskelijat digisisältöjen tuottajina ja jakajina
(esim. animaatiot ja interaktiiviset materiaalit)
• ke 8.3.: Verkkosisältöjen ja -tehtävien luominen H5P-työkaluilla.
• ti 21.3.: Sähköiset kokeet ja kyselyt

3.
Ohjelma klo 14.30-16.30
• Aloitus ja orientaatio
• Verkkotapaamisen vaiheet
• Sovelluksia: bingot, sanapilvet, ajatuskartat ja muistitaulut.
Kyselyt ovat esillä vasta 6. webinaarissa.
• 3. ja 4. webinaarien työkalujen valinta
Tallenteet, materiaalit ja oppimistehtävät
löytyvät koulutuksen Padletista.

4.
Kuvana Padlet-ympäristömme pohjakuva.

5.
Mitä kuuluu webinaariosallistumiseesi?
Kuvat:
pixabay.com

6.
Aurinkoista iltapäivää!
Avaa kamerasi ja
kerro…
Kuva: NickyPe, CC0, pixabay.com

7.
Kaksi kotipaikkaasi?
Kuva: Geralt, pixabay.com

8.
pixabay.com
• Tekijänoikeusvapaita valokuvia, piirroksia, videoklippejä, musiikkia ym.
• Hakutulosten ensimmäisellä rivillä näytetään maksullisia Shutterstockin
kuvia palvelun rahoittamiseksi.
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

9.
Oppimateriaalin luominen
Anne Rongas: opeblogi.blogspot.com/2015/03/kun-saa-oppia-uutta-eli-ope-oppijana.html

10.
2 min aikaa
Etsi joku esine,
jonka avulla kohta
…esittäydyt/
… kerrot viikonlopustasi/
…kuvaat etäfiiliksiä/
...kerrot, mitä tiedät
teemasta
Kuva: Alexas_Fotos, CC0, pixabay.com

11.
Osallistujat kartalla, janalla tai nelikentällä
Kuvissa työkaluna Flinga/Padlet, muista myös videokokoussovellusten omat valkotaulut

12.
Ryhmärengin kysymyskortit
Ryhmärengin Kirsi Alastalon materiaalit ja kuvien lähde: ryhmarenki.fi
Hyödynnä esim. erilaisia tutustumiskysymyksiä.
• Tulosta tai käytä WordWall-sovelluksella tehtyjä interaktiivisina
verkkoversioita. Pääosa materiaaleista jaettu CC BY-NC-SA -lisenssillä.
• Kielinä su, ru, en

13.
wordwall.net
Maksuttomassa versiossa 18 mallipohjaa, joihin voit luoda viisi sisältöä.
Lisäksi voit hyödyntää muiden jakamia sisältöjä.
• Myös kaupalliset toimijat voivat hyödyntää sovellusta opetuskäytössä (lue lisää
käyttöehdoista).

14.
Millaiset aloitukset olet
kokenut hyvänä,
opena tai oppijana?

15.
Verkkotapaamisen vaiheet
1. Kutsu ja mahdollinen ennakkotehtävä/-materiaali
• Valmistautuneena tapaamiseen
• Käänteinen oppiminen: www.uef.fi/web/flippaus/flippausmanuaali
2. Virtuaalikahvit
3. Yhteinen aloitus
• Webinaarityökalu haltuun (tai jo virtuaalikahveilla)
• Ohjelma, tavoitteet, tutustuminen, kuulumiset, virittäytyminen,..
• Pelisäännöt: kommentointi, luottamuksellisuus, kamerat, tallennus,..
4. Varsinainen opetus ja/tai työskentely
5. Lopetus
• Opitun/työskentelyn reflektio, palaute
• Jatkosta sopiminen ym.
6. Jatkot
Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com

16.
Tarjoa vaihtelua
Vuorottele työskentelytapoja
• Kuunnellen, puhuen, katsellen, kirjoittaen,..
• Harjoitellen, äänestäen, työskennellen,..
• Vierailijat?
• Tauot ja/tai taukojumpat
Vuorottele kokoonpanoa
• Yksin (opettaja päivystää Zoomissa/Teamsissa)
• Pienryhmissä (samat/eri ryhmät; työnjako)
– Satunnaiset ryhmät
– Opettaja määrittelee ryhmät
– Kukin saa valita oman ryhmänsä
– Ryhmät kyselyn vastausten mukaan (Zoom)
• Kaikki yhdessä
– Vuorovaikutus keskustellen ja/tai chatissä.
– Hyödynnä videoneuvottelun ja verkon työkaluja
(esim. kyselyt ja muistitaulut).
Kuva: Sayyidsembilanenam, CC0, pixabay.com

17.
Parhaimmillaan vuorovaikutus
motivoi ja tukee oppimista
Vuorovaikutus suunniteltava etukäteen
• Tutustuminen madaltaa osallistumiskynnystä.
• Osallista ensimmäisen vartin aikana.
• Orientoi teemaan ja kerro/sovi pelisäännöt.
• Tarjoa monipuolisia mahdollisuuksia.
• Hyödynnä verkon työkaluja – etenkin hybriditilanteissa.
Kamera ja mikrofoni
• Tervehditään ryhmää alussa kameran kera.
• Ainakin opettajalla aina kamera päällä.
• Katso kameraan ☺
• Ilmaise osallistumista myös ilmein ja elein.
• Milloin voisi pitää kaikilla mikit auki?
• Saavutettavuus?
Kuva: Sayyidsembilanenam, CC0, pixabay.com

18.
https://twitter.com/VPaajanen/status/1382275912666873857?s=20

19.
10
sekuntia
22
sekuntia
Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com

20.
Anna
aikaa
ajatella
Kuva: Oscar Trompenaars, pixabay.com

21.
Vesiputous:
Tee kysymys. Anna aikaa ajatella ja
kirjoittaa kommentti esim. chattiin.
Jokainen julkaisee kommentin samaan aikaan.
Kuva: Pasja1000, pixabay.com

22.
Sovelluksia yhteisölliseen
työskentelyyn ja osallistujien aktivointiin
• Sähköinen oppimisympäristö,
Microsoftin/Googlen pilvipalvelu ja/tai
videoneuvottelun työkalut
• Bingo
• Sanapilvet
• Muistitaulut, valkotaulut
• Ajatuskartat
• Sisältöjen luominen (teksti, video,
infograafi, interaktiivinen kuva,..)
• Kyselyt ja tietovisat

23.
Bingot opetuksessa
• Liikkuvan koulu: toiminnallisten bingojen teemoina liikunta ja luonto:
www.liikkuvakoulu.fi/ideat/bingot
• Koulukino: ideoita mm. kertolaskubingoon, tutustumiseen ja musiikkiin:
www.koulukino.fi/oppimateriaalit/elama-on-i-ha-haa/bingo
• Kansallisen audiovisuaalisen instituutti KAVIn bingon tavoitteena on kiinnittää
huomiota poliittiseen puheeseen ja populismiin: populismibingo.fi
• Suomen luonto- ja ympäristökoulujen liitto: bingopohjia varhaiskasvatukseen ja
alakouluille: appa.fi/teemareput/bingopohjia-eta-ja-lahiopetukseen
• Luo oma: myfreebingocards.com/bingo-card-generator (toimii kirjautumatta)

24.
Keskityn ja pysähdyn,
olen täysillä läsnä.
Suuntaan
tarkkaavaisuuteni
keskustelukumppaneihin
enkä itseeni.
Osallistun keskusteluun
symmetrisesti, puhun ja
kuuntelen suurin piirtein
yhtä paljon.
Puheeni sävy on pohtiva,
sen sijaan että kerron
valmiin käsitykseni
asiasta.
Arvioin yhteistä ajattelua
kokonaisuutena ja
kerron muille, mitä olen
siinä erityisesti
oivaltanut.
Tuen kehkeytyvää
yhteistä oppimista
jatkamalla keskusteluun
tuoduista ajattelun
iduista.
Huomaan tarpeen ja
paikan välisynteesien
tekemiselle.
Olen keskustelussa
rento, hyväksyvä ja
vilpitön.
Osallistun
vastavuoroisesti ja
osoitan pienillä teoilla
välittäväni jokaisesta.
Kuuntelen jokaista
sanatarkasti loppuun
asti ja pidän
kuunnellessa oman
mielipiteeni syrjässä.
Kysyn toiselta hänen
ajattelustaan avoimesti
ja aloitan silloin
kysymyssanalla.
Tiedustelen usein lisää
siitä, mitä toinen juuri
sanoi.
Hoksaan toista
kuunnellessani ns.
kuumat sanat, jotka ovat
tärkeitä avata.
Harjoittelen synteesin
kutomista ja sitä
tehdessäni huomioin
kaikkien osallistujien
ajattelua.
Annan tietoisesti vuoron
toiselle, joka vetäytyy tai
harkitsee asioita
kauemmin.
Puhun lyhyesti ja
kompaktisti, pari virkettä
kerrallaan.
Aarnio, H., Ruhalahti, S., Michelsson, R. & Mäki-Hakola, H. (2020)
Bingo pohjautuu H. Aarnion (2012)
kehittämiin dialogimenetelmiin.
Dialogi oppimisen palveluksessa -bingo

25.
Sanapilvet
Kysymys, mihin vastataan lyhyesti,
mutta monta kertaa:
• Mitä tiedät aiheesta?
• Odotukset ja toiveet.
• Yksilö ja ryhmä tutuksi
• Aivoriihi, metafora tai palaute
• Miten verkko-opiskelusi sujuu nyt?
• Ammattisanastoa ruotsiksi
• Kansanedustajan tehtävät
• Mikä vaikuttaa ilmastonmuutokseen?
• Sanapilvi valtiosta, kirjasta, alkuaineesta,
sairaudesta, aikakaudesta,..

26.
Neljä työkalua sanapilviin
• AnswerGarden, kun haluat että ryhmä luo
yhteisen sanapilven.
• WordArt, kun haluat, että jokainen voi luoda oman
sanapilven ja määritellä sen muodon, värit, fontin ym.
• Teamsin Forms on kokouksiin lisättävä sovellus
kyselyiden ja yhteisten sanapilvien tekemiseen.
• Mentimeter, kun haluat luoda diasarjoja, joihin liität
kysymyksiä. Yhtenä kysymystyyppinä on sanapilvi.
Lue lisää ja katso ohjevideot:
www.matleenalaakso.fi/2020/03/sanapilvet-opetuksessa.html

27.
Teams-kokousten Forms-kyselyt
1. Valitse Teamsissa kolmen pisteen
kohdalta Lisää sovellus → Lisää Forms.
(Luo kokous Outlookin kautta.)
2. Valitse minkä kuvan kolmesta kyselystä
luot ja määritä asetukset.
3. Käynnistä kysely heti tai myöhemmin.
Opiskelijat pääsevät siihen chatin kautta.

28.
Ajatuskartat
Sovelluksia: www.matleenalaakso.fi/2022/03/ajatuskartat.html

29.
Padlet-muistitaulu
Padletin viesteihin voi lisätä mm. linkkejä, kuvia, videoita ja liitteitä
sekä kirjoittaa, piirtää tai äänittää.
• Padletin voi jakaa ilman kirjautumista katsottavaksi tai muokattavaksi.
• Maksutta 3-4 yhtäaikaista, suosittelijan linkkiä jakaen tai ostaen enemmän.

30.
padlet.com/matlaakso/padlet

31.
Kahdenlaisia Flinga-sessioita
Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota
• flinga.fi (tai korkeakoulujen Campus-lisenssi: edu.flinga.fi)
– Kirjaudu Googlen tunnuksilla tai pyydä s-postiisi uutta tunnusta.
– Kielivalinta sivun alaosta (suomi/englanti)
• Ohjeet ja kokeilulinkit: www.matleenalaakso.fi/2020/04/flinga.html

32.
Flinga Whiteboard

33.
Google Jamboard
Jamboard on Googlen muistitaulu, mihin voi esim. kirjoittaa, piirtää ja tuoda
post-it-lappuja: jamboard.google.com. Jaa muokkausoikeus kohdasta JAA.

34.
Microsoft Whiteboard
Toimii edelleen vain organisaation sisäisesti.

35.
Kaksi seuraavaa webinaaria
TEEMANA Opettajat ja opiskelijat digisisältöjen tuottajina ja jakajina,
MUTTA mitä tarkempia teemoja ja sovelluksia haluat?
• Katso Flingan vaihtoehtoja.
– Esittelen ne lyhyesti.
– Voit lisätä uusia vaihtoehtoja.
– Tykkää sinua eniten kiinnostavista.

36.
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansain-välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin
tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi